經(jīng)常在凌晨0點(diǎn)后聽到附近小區(qū)有孩子的哭聲傳來，也不知道那些夜晚的哭聲是不是同一個(gè)孩子?？傊际撬盒牧逊蔚目藓?。不知是在挨打挨罵，還是自己在撒潑。

每次都聽得我心驚肉跳不知如何是好。如果我早點(diǎn)睡，可能就聽不見了，但也可能把睡著的我給哭醒。有一夜我突然猜測(cè)：是不是孩子玩手機(jī)電腦或看電視太晚遭打罵了？畢竟這年頭這種事是很多的。

的確，家長(zhǎng)也有他們的苦衷，比如白天要努力工作，回到家還有家務(wù)瑣事。孩子遲遲不肯睡，或作業(yè)沒完成，或早上遲遲起不來……家長(zhǎng)從好言相勸到火冒三丈，也是個(gè)很無奈的過程。

可是帶孩子最需要的就是耐心。

發(fā)火可能解決了一時(shí)的問題，但也只是粗暴切斷了當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)的不滿意狀態(tài)，從而達(dá)到了自己的目的。但問題并不會(huì)解決，孩子也受到了“損傷”，甚至因此產(chǎn)生心理問題、從而導(dǎo)致之后的行為更讓家長(zhǎng)不如意。

幾個(gè)月前的一個(gè)夜里，附近有棟樓就有個(gè)孩子跳下來了，原因便是玩手機(jī)跟家長(zhǎng)發(fā)生沖突了……網(wǎng)絡(luò)里這類消息其實(shí)也不少。說來讓人痛心，所以我選擇一筆帶過。

我不喜歡只是關(guān)注這類事件，只想知道應(yīng)該如何避免？也想知道如何才能讓家長(zhǎng)對(duì)孩子多點(diǎn)耐心和溫柔？

關(guān)于這事，有個(gè)題外話，曾經(jīng)聽一個(gè)講國(guó)學(xué)的老師說過：“你希望什么不好的事別發(fā)生，不是去關(guān)注這類的事，這等于在放大此類的事。而是應(yīng)該去支持這事的反面，去放大你期望達(dá)成的那一面?！?/strong>

這個(gè)應(yīng)該是吸引力法則的一種，不是讓你逃避，而是要找解決辦法，不是一味傳播問題、那樣只會(huì)制造出更多焦慮。

孩子玩電子產(chǎn)品、或是其他拖延問題、表現(xiàn)不好不如你意時(shí)、請(qǐng)不要太急躁，先冷靜下來，先解決你自己的狀態(tài)。

心理上的，行動(dòng)上的，包括對(duì)孩子的態(tài)度，轉(zhuǎn)換調(diào)整了自己的狀態(tài)再去面對(duì)孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)、說服孩子停下，或按你的期望去行動(dòng)可能并不難。因?yàn)楹⒆右坏┙邮苣?、就更容易聽你的話?/strong>

我家孩子要是遲遲不睡，我也會(huì)催，但盡量提醒自己：不要粗暴焦躁或?qū)Ｖ频睾鸾谢虼蛄R，會(huì)好好說話。

如果不起作用，我會(huì)示弱，比如我告訴他我好困，我好怕，我好累，我需要他給我講故事睡覺，我需要他的陪伴啥的。

有時(shí)候也會(huì)說：“我管不了你啦，你快自己管管你自己。你可以的，你管住自己是很帥氣，放下手機(jī)的動(dòng)作是最帥的……”這個(gè)得隨年紀(jì)差別去設(shè)定表達(dá)方式。

如同手中握了一根線，得收放有度，拽緊了容易斷線，完全不管肯定也不行。

具體的方法方式，其實(shí)還得先從自己內(nèi)在去解決。比如時(shí)時(shí)覺察自己的能量、氣場(chǎng)、態(tài)度、心念、潛意識(shí)等。讓自己磁場(chǎng)清凈明亮平和，孩子會(huì)受到你那些無形的影響，在從網(wǎng)絡(luò)視頻里的迷失里清醒過來……

按“平面角度”來說，就是讓孩子看似有點(diǎn)選擇權(quán)，從而感受到尊重和認(rèn)可，感受到被需要，感受到他也有力量掌控點(diǎn)什么，從而不會(huì)因?yàn)橥骐娮赢a(chǎn)品心存內(nèi)疚、從而更加上癮。

總之大人要自己多學(xué)習(xí)多調(diào)整，可以有小心機(jī)，但出發(fā)點(diǎn)一定得是真的愛……雖然孩子還是會(huì)有調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，但那是孩子的天性，而電子產(chǎn)品我們都在用，所以也得一起養(yǎng)成合理利用它們的方式、再一起找到平衡點(diǎn)。

帶娃不易，有時(shí)候揪心擔(dān)心，有時(shí)候火冒三丈，有時(shí)候無能為力，有時(shí)候不知所措，但我搞不清楚怎么辦時(shí)，都會(huì)提醒自己說：“用真心去愛一個(gè)人時(shí)、你會(huì)顧慮他的感受，是尊重，是體諒，是包容，是一起面對(duì)和成長(zhǎng)，是一起進(jìn)步和修正，是一路摸索一起扶持前行，哪怕是孩子，這些出發(fā)點(diǎn)也是適用的……”

所以，如果愛孩子，可不可以再溫柔一點(diǎn)對(duì)待他們。他們還是孩子，我們?cè)?jīng)也都是孩子。沒經(jīng)過培訓(xùn)就當(dāng)了家長(zhǎng)的我們，也需要一邊學(xué)習(xí)一邊引導(dǎo)他們。