哈嘍大家好，今天老張帶大家聊聊校運(yùn)會(huì)的 “面子工程”。

誰(shuí)能想到，一場(chǎng)校園體育活動(dòng)，竟讓家長(zhǎng)掏錢、學(xué)生受累，機(jī)器狗、定制服裝輪番登場(chǎng)，熱鬧背后的核心意義早已悄悄跑偏。

攀比式內(nèi)卷

機(jī)器狗搖著尾巴在操場(chǎng)溜圈，人形機(jī)器人跟著流行音樂(lè)扭胯擺臂，還有班級(jí)直接砸錢請(qǐng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)編舞，穿的定制潮流服裝，質(zhì)感比明星演唱會(huì)伴舞還講究。

這些“名場(chǎng)面”一傳到社交平臺(tái)，點(diǎn)贊評(píng)論嘩嘩漲，成了學(xué)校和班級(jí)炫耀“實(shí)力”的資本。可誰(shuí)知道，這份光鮮背后全是“辛酸淚”？

家長(zhǎng)們被攤派數(shù)百上千元班費(fèi)，成都就有中學(xué)家長(zhǎng)吐槽，家委會(huì)用班費(fèi)請(qǐng)外聘老師排練拳術(shù)，單班花費(fèi)達(dá)5000至10000元，普通家庭心里犯嘀咕，卻礙于集體面子不得不掏腰包；

學(xué)生們的放學(xué)時(shí)間、自習(xí)時(shí)間常被排練占用，原本盼著運(yùn)動(dòng)會(huì)放松玩，結(jié)果變成“不得不完成的苦差事”；老師們更慘，備課批改作業(yè)還不夠，得天天協(xié)調(diào)服裝、道具、排練時(shí)間，精力被榨得干干凈凈。

孩子的成長(zhǎng)被卷沒(méi)了

很多人光看到開(kāi)幕式多熱鬧，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)，最該被重視的孩子，反而成了這場(chǎng)內(nèi)卷的“犧牲品”——這才是最讓人揪心的地方！

本來(lái)校運(yùn)會(huì)就該是所有孩子的快樂(lè)天堂：跑得慢也能享受沖刺的快樂(lè)，拔河輸了也能感受團(tuán)結(jié)的力量，就算啥項(xiàng)目不參加，給同學(xué)喊加油也能找到歸屬感。

可現(xiàn)在倒好，開(kāi)幕式變成了“少數(shù)人的表演秀”，那些肢體不協(xié)調(diào)、不擅長(zhǎng)跳舞的孩子，要么被安排在后排“湊數(shù)”，要么只能站在旁邊當(dāng)觀眾，慢慢就對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)沒(méi)了興趣。

更可怕的是，這股歪風(fēng)還傳遞了錯(cuò)誤的價(jià)值觀：集體活動(dòng)好不好，看表面光不光鮮；成功的標(biāo)準(zhǔn)不是盡力而為，而是“比別人強(qiáng)”。

實(shí)踐中能觀察到，開(kāi)幕式搞“豪華表演”的班級(jí)，學(xué)生后續(xù)賽事參與度易下降——前期排練累慘了，還被攀比壓得喘不過(guò)氣，早就沒(méi)了運(yùn)動(dòng)的興致。

說(shuō)白了，比起一場(chǎng)完美的表演，孩子在跑道上拼盡全力的樣子、輸了之后互相打氣的溫暖，才是成長(zhǎng)中最寶貴的東西，可這些全被“花式內(nèi)卷”給遮住了！

讓校運(yùn)會(huì)回歸本質(zhì)

其實(shí)想讓校運(yùn)會(huì)不卷，真沒(méi)那么復(fù)雜，關(guān)鍵就是剝離那些沒(méi)用的形式主義，讓它變回孩子能盡情撒歡的地方——這得學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)一起發(fā)力！

教育部等五部門也明確要求，校園體育賽事需倡導(dǎo)簡(jiǎn)約、安全、文明辦賽，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

學(xué)校先別瞎折騰：開(kāi)幕式不用搞“大場(chǎng)面”，學(xué)生自己想的班級(jí)口號(hào)、用紙箱做的獎(jiǎng)杯、彩紙剪的運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)，雖然看著簡(jiǎn)陋，但全是孩子的心意，反而更能凝聚集體感情。

湖北孝感美珈職業(yè)學(xué)院就有優(yōu)秀案例，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式國(guó)風(fēng)走秀道具均由師生手工制作，將孝感雕花剪紙非遺元素融入服飾，既彰顯文化內(nèi)涵，又避免了高價(jià)投入，效果遠(yuǎn)超奢華道具。

國(guó)內(nèi)不少小學(xué)也采用類似方式，班級(jí)入場(chǎng)道具用塑料瓶做啞鈴、舊報(bào)紙做花環(huán)，走入場(chǎng)式時(shí)個(gè)個(gè)臉上帶笑，比那些高價(jià)道具更暖心。

另外，多搞點(diǎn)接力賽、集體跳繩、障礙跑這些趣味項(xiàng)目，別光盯著競(jìng)技成績(jī)，契合“人人有項(xiàng)目、班班有活動(dòng)”的校園體育發(fā)展要求，讓每個(gè)孩子都能參與進(jìn)來(lái)。