技能搭建起的橋梁，正不斷拉近云南省曲靖市會(huì)澤職業(yè)技術(shù)學(xué)校莘莘學(xué)子與上海的距離。自2022年中組部啟動(dòng)“組團(tuán)式”人才幫扶國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣工作以來(lái)，一批批上海教師“組團(tuán)”跨越千里，奔赴云南教育工作一線。

在會(huì)澤縣，滬滇“組團(tuán)式”教育幫扶按照《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)實(shí)施方案（2023—2025年）》要求，持續(xù)探索“資源共享、人才共育、發(fā)展共贏”的校企合作新路徑，開(kāi)展“訂單式”技能培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)人崗精準(zhǔn)對(duì)接，有力促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)，并為區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)支撐。

產(chǎn)教融合，激活技能學(xué)習(xí)內(nèi)生動(dòng)力

“同學(xué)們，放心大膽地來(lái)吧！”

坐在理發(fā)椅上，滬滇“組團(tuán)式”教育幫扶人才孫同華笑意盈盈。稍事商量后，學(xué)生們抄起理發(fā)器、拿著卷發(fā)棒，三下五除二，一頭齊肩直發(fā)成了“羊毛卷”短發(fā)?？釔?ài)藝術(shù)的他雖然“有些心痛”，但還是樂(lè)在其中。

“職業(yè)技能教育，實(shí)操是關(guān)鍵。雖然我不是美發(fā)專業(yè)老師，但依然可以通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，激勵(lì)孩子們敢于動(dòng)手、善于動(dòng)手，并在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升自我?！睂O同華說(shuō)。

近年來(lái)，隨著人們消費(fèi)需求升級(jí)和審美觀念轉(zhuǎn)變，包括美容、美發(fā)、美體、美甲等在內(nèi)的美業(yè)市場(chǎng)蓬勃發(fā)展，但相關(guān)技能人才，特別是高技能人才缺口依然巨大。

為了有效緩解行業(yè)痛點(diǎn)、推動(dòng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，在滬滇“組團(tuán)式”教育幫扶的牽線搭橋下，2024年9月起，曲靖市會(huì)澤職業(yè)技術(shù)學(xué)校與上海維麗婭學(xué)校共同開(kāi)設(shè)“維麗婭訂單班”，并建起了標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)訓(xùn)基地。

不同于其他專業(yè)，在招生時(shí)，“維麗婭訂單班”的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)通道就非常明確——經(jīng)過(guò)2年專業(yè)課學(xué)習(xí)、1年在滬門(mén)店跟崗實(shí)習(xí)，通過(guò)考核順利畢業(yè)的學(xué)生，可直通上海及長(zhǎng)三角地區(qū)優(yōu)質(zhì)崗位，實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)育人”與“暢通就業(yè)”的無(wú)縫對(duì)接。

在課程設(shè)置上，“維麗婭訂單班”引入了上海最新的課程體系、教學(xué)模式和實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，還在滬滇“組團(tuán)式”教育幫扶人才的推動(dòng)下，因地制宜增加了服務(wù)禮儀等課程。

目前，“維麗婭訂單班”共有在校學(xué)生137人，盡管只有3名專業(yè)教師，但上海維麗婭學(xué)校會(huì)定期選派教師到會(huì)澤授課，滬滇“組團(tuán)式”教育幫扶人才也會(huì)時(shí)不時(shí)充當(dāng)“客戶”，和專業(yè)教師一起，為學(xué)生們帶去別開(kāi)生面的實(shí)訓(xùn)課，激發(fā)學(xué)習(xí)技能的內(nèi)生動(dòng)力。

擔(dān)心剪砸嗎？

“一點(diǎn)也不擔(dān)心。”“維麗婭訂單班”2025級(jí)學(xué)生謝安娜說(shuō)，“在動(dòng)手前，我們仔細(xì)分析了孫老師的臉型，并做出了針對(duì)性的設(shè)計(jì)。只要我們按照專業(yè)課老師的要求，慢慢剪、一點(diǎn)點(diǎn)剪，就一定沒(méi)問(wèn)題?！?/p>

還有哪些細(xì)節(jié)需要提高？

“技術(shù)的熟練度和自信心。上海老師就像是我們的好朋友，但如果換成真實(shí)的客戶，特別是上海客戶，我可能會(huì)很緊張。我從沒(méi)有想過(guò)會(huì)通過(guò)技能改變命運(yùn)，現(xiàn)在，機(jī)會(huì)就真真切切地?cái)[在我的面前。我對(duì)頭發(fā)分區(qū)掌握得還不是很好，未來(lái)我一定會(huì)加倍努力，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取通過(guò)考核留在上海?！敝x安娜說(shuō)。

2026年6月，“維麗婭訂單班”2024級(jí)學(xué)生即將首批前往上海跟崗實(shí)習(xí)。在滬滇“組團(tuán)式”教育幫扶人才的對(duì)接下，曲靖市會(huì)澤職業(yè)技術(shù)學(xué)校與上海維麗婭學(xué)校正共同制定在滬教學(xué)方案、分配方案、保障方案等，包括滬滇兩地“雙班主任”制，打消學(xué)生的后顧之憂，全方位助力學(xué)生快速成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

內(nèi)涵建設(shè)，培育高素質(zhì)技能人才

“我想去看看東方明珠、新天地、廣富林、吳淞口，親眼見(jiàn)證上海的繁華，感受時(shí)尚潮流與前沿技術(shù)的交匯。”趙微說(shuō)。

她是“維麗婭訂單班”2024級(jí)學(xué)生。盡管離赴滬跟崗實(shí)習(xí)還有大半年時(shí)間，自己從小到大也從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)會(huì)澤，但一提起上海，她如數(shù)家珍。

原來(lái)，考慮到上海與會(huì)澤在生活節(jié)奏、習(xí)慣、文化等方面差別較大，為了幫助“維麗婭訂單班”的學(xué)生盡快融入上海，滬滇“組團(tuán)式”教育幫扶人才將思政課程、人文素養(yǎng)提升和專業(yè)課程有機(jī)結(jié)合，通過(guò)視頻、圖片、課后交流等方式開(kāi)闊學(xué)生的眼界。

在此過(guò)程中，滬滇“組團(tuán)式”教育幫扶人才還依托“大思政課”，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，結(jié)合紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年等重要節(jié)點(diǎn)、重點(diǎn)事件，讓學(xué)生在感受國(guó)家發(fā)展脈搏的同時(shí)，筑牢青春報(bào)國(guó)之志。

“課堂上，我第一次知道，現(xiàn)在許多大城市的飯店都已經(jīng)開(kāi)始使用機(jī)器人送餐了。不過(guò)，上海老師也告訴我們，從80年前的崢嶸歲月，到如今的數(shù)字中國(guó)，變的只是技術(shù)，刻在中國(guó)人骨子里的堅(jiān)韌與奮斗精神從未改變。”謝安娜說(shuō)。

“面向未來(lái)、市場(chǎng)所需的高素質(zhì)技能人才，一定是兼具職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神和人文情懷的技能人才，因此內(nèi)涵建設(shè)頗為重要。”滬滇“組團(tuán)式”教育幫扶人才、曲靖市會(huì)澤職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)裘黎輝說(shuō)，上海老師就是“種子老師”，既要帶動(dòng)學(xué)生，更要以身作則，將先進(jìn)的教學(xué)理念和方法植入當(dāng)?shù)亟處煹男闹小?/p>

譬如，在汽修實(shí)訓(xùn)課上，裘黎輝會(huì)講述她在德國(guó)參訪的經(jīng)歷：“除了嚴(yán)格遵守6S管理制度外，當(dāng)你戴上白手套，觸摸德國(guó)汽修廠里任意一個(gè)抽屜、一套工具，白手套依然干干凈凈。這個(gè)細(xì)節(jié)充分說(shuō)明了德國(guó)人的工匠精神，以及德國(guó)企業(yè)對(duì)于卓越品質(zhì)的追求?！?/p>

再譬如，滬滇“組團(tuán)式”教育幫扶人才孫曉紅在推動(dòng)學(xué)校做好制度建設(shè)的同時(shí)，還將心理教育融入日常課堂中，幫助學(xué)生科學(xué)設(shè)定人生目標(biāo)，并為當(dāng)?shù)亟處熢O(shè)立了樣板。

“上海老師的教學(xué)方法簡(jiǎn)直刷新了我的認(rèn)知?！鼻甘袝?huì)澤職業(yè)技術(shù)學(xué)校歷史老師周春說(shuō)。2025年10月12日，在滬滇協(xié)作的推動(dòng)下，她作為學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)的雙師型人才，前往上海糖師師培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)中西式面點(diǎn)技藝，沒(méi)承想剛一開(kāi)始，就被小籠包來(lái)了個(gè)“下馬威”。

“小籠包皮太薄，褶皺又至少得有14道。我們平時(shí)在云南做的都是面條、大餅，這種精細(xì)活還真是第一次嘗試?！敝艽赫f(shuō)，從早上9點(diǎn)開(kāi)始，到下午5點(diǎn)放學(xué)，中間只有1個(gè)小時(shí)午休時(shí)間，課程排得滿滿當(dāng)當(dāng)，節(jié)奏極快。她急在心里，利用一切空余時(shí)間練習(xí)，可越急越包不好。

在了解情況后，上海老師沒(méi)說(shuō)一句話，只是默默觀察著周春的動(dòng)作。失敗后，她讓周春對(duì)比樣品，自己先找出問(wèn)題，再有針對(duì)性地指出原因，并手把手地教她如何發(fā)力、如何收口。又嘗試了幾次后，周春終于包出了像樣的小籠包。

“啟發(fā)式教學(xué)比傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)效果好太多了。在上海，雖然我只學(xué)習(xí)了短短一個(gè)月，但回到會(huì)澤后，我會(huì)將我的所思所學(xué)與學(xué)校的各位老師分享，共同進(jìn)步，共同培育出更多符合時(shí)代要求的高素質(zhì)技能人才，助力曲靖市會(huì)澤職業(yè)技術(shù)學(xué)校成為云南省一流的中職學(xué)校?！敝艽赫f(shuō)。

融合探索，與區(qū)域發(fā)展同頻共振

職業(yè)教育，歸根到底要和區(qū)域發(fā)展同頻共振。在銜接好東西部資源、做好學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的同時(shí)，滬滇“組團(tuán)式”教育幫扶人才也立足會(huì)澤縣當(dāng)?shù)匕l(fā)展實(shí)際，依托產(chǎn)教融合開(kāi)設(shè)新專業(yè)，為服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新動(dòng)力。

會(huì)澤縣擁有3000多年銅的開(kāi)采、冶煉歷史，被譽(yù)為“錢王之鄉(xiāng)”，斑銅制作技藝被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。在滬滇“組團(tuán)式”教育幫扶的智力支持下，曲靖市會(huì)澤職業(yè)技術(shù)學(xué)校與會(huì)澤德康銅業(yè)公司攜手，打造“校、企、遺”三位一體的協(xié)同平臺(tái)，將斑銅傳承基地引入校園，由國(guó)家級(jí)傳承人康勇大師駐校建立工作室，推行現(xiàn)代學(xué)徒制，同時(shí)共建“銅藝文創(chuàng)研發(fā)中心”，將學(xué)生設(shè)計(jì)制作的工藝品轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，形成了“以產(chǎn)養(yǎng)教、以教促產(chǎn)”的良性循環(huán)。

“別看我們的孩子平時(shí)有點(diǎn)調(diào)皮，可當(dāng)他們真正走近技能、走近非遺，他們的專注與熱愛(ài)令人動(dòng)容?！濒美栎x說(shuō)。

有一回，裘黎輝帶著同學(xué)們?nèi)タ涤碌墓ぷ魇覅⒂^，起初大家還有些嬉鬧，但當(dāng)錘聲響起，原本平平無(wú)奇的銅逐漸被賦予了千姿百態(tài)，所有人都安靜了下來(lái)，蹲在康勇的身邊聚精會(huì)神。

“從孩子們的眼神中，我看到了他們對(duì)歷史文化的尊重，更看到了他們對(duì)非遺技藝的尊重。這份尊重，將讓他們受益終身。”裘黎輝說(shuō)。

此外，在滬滇協(xié)作的推動(dòng)下，曲靖市會(huì)澤職業(yè)技術(shù)學(xué)校還與大理白瑪酒店有限公司達(dá)成合作，共建“會(huì)澤白瑪鄉(xiāng)村振興文旅產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，開(kāi)設(shè)“民宿管家定向班”，培育會(huì)澤本地民宿管理專業(yè)人才。

后續(xù)，雙方計(jì)劃突破校園的框架，將合作延伸至鄉(xiāng)村一線，在會(huì)澤古城、白霧村等地打造示范民宿項(xiàng)目，師生直接參與規(guī)劃、運(yùn)營(yíng)與文化植入，實(shí)現(xiàn)校企村聯(lián)動(dòng)，賦能鄉(xiāng)村農(nóng)文旅發(fā)展。

再過(guò)不久，渝昆高鐵即將開(kāi)通，會(huì)澤縣將迎來(lái)全新的發(fā)展契機(jī)，一條能夠在當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)的新路線圖也逐漸清晰——

無(wú)論是美容美發(fā)，還是中西式面點(diǎn)，抑或是民宿、非遺文創(chuàng)，每位學(xué)生都能乘上會(huì)澤縣農(nóng)文旅融合發(fā)展的高速列車，都可以用技能收獲美好的未來(lái)。

原標(biāo)題：《會(huì)澤縣：滬滇協(xié)作為云南學(xué)子打造“就業(yè)直通車”》

欄目主編：周文吉

本文作者：解放日?qǐng)?bào) 俞宏浩