美國路易斯安那州拉福什縣（Lafourche Parish）一起涉及人工智能（AI）偽造不雅照片的校園事件，近日在全美引發(fā)強(qiáng)烈關(guān)注。一名13歲的初中女生在長期遭受“AI裸照”霸凌后，于校車上情緒失控毆打一名男同學(xué)，最終被學(xué)校開除并送往替代學(xué)校；而涉嫌傳播不雅圖片的男生，最初卻未受到校方處分。

事件發(fā)生在2025年8月。社交媒體上開始流傳多張由人工智能生成的裸照，畫面中被合成的面孔屬于多名當(dāng)?shù)刂袑W(xué)女生。這些圖片迅速在校園內(nèi)擴(kuò)散，成為學(xué)生間議論的焦點(diǎn)。

受害女生和朋友最早向?qū)W校輔導(dǎo)員求助，隨后又向駐校警員反映情況。但這些圖片主要通過 Snapchat 傳播，該應(yīng)用的“閱后即焚”功能使得成年人無法找到證據(jù)，校方甚至一度懷疑這些圖片是否真的存在。

校方調(diào)查一度陷入停滯，而在學(xué)生群體中，嘲笑和傳播卻仍在繼續(xù)。

事發(fā)當(dāng)天下午放學(xué)后，這名13歲女生登上校車，發(fā)現(xiàn)一名男同學(xué)正在向他人展示手機(jī)中的AI合成裸照，其中包括她朋友的形象。女生在隨后舉行的紀(jì)律聽證會上回憶說：“那一刻，我真的忍不住了?！?/p>

情緒失控之下，她先后兩次打了該男生，并質(zhì)問：“為什么只有我一個(gè)人站出來？”隨后又有其他學(xué)生加入沖突。整個(gè)過程被拍成視頻并上傳至 Facebook，引發(fā)輿論嘩然。

事件發(fā)生后，校方以“校園暴力”為由，將這名女生從原校開除超過10周，并送往替代學(xué)校學(xué)習(xí)。校方表示，該決定是基于視頻造成的社會影響。

然而，當(dāng)?shù)鼐L辦公室介入調(diào)查后，得出了完全相反的結(jié)論。

警方隨后依據(jù)路易斯安那州新出臺的法律，對兩名涉嫌傳播AI生成不雅圖片的男生提出指控，罪名包括“非法傳播人工智能生成的色情圖像”。而這名13歲女生則不會面臨任何刑事指控，警方認(rèn)為綜合情節(jié)，她屬于受害者。

受害女生的律師

警方與學(xué)區(qū)的聯(lián)合聲明顯示，調(diào)查最終確認(rèn)：至少有8名未成年女生和2名成年人被制作并傳播了AI偽造裸照。

女生的父親約瑟夫·丹尼爾斯表示，這些圖片是“將孩子的臉直接拼接到完全裸露的身體上”，對未成年人造成極大心理創(chuàng)傷。他公開發(fā)聲，希望引起社會對校園AI霸凌問題的重視。

受害女生的父親

在紀(jì)律聽證會上，校方負(fù)責(zé)人曾表示“孩子經(jīng)?？浯笫聦?shí)”“學(xué)生經(jīng)常撒謊”，并以未能找到圖片為由，質(zhì)疑指控的真實(shí)性。這一表態(tài)在庭審記錄曝光后，引發(fā)外界強(qiáng)烈批評。

多位網(wǎng)絡(luò)安全與教育專家指出，學(xué)校對AI深度偽造帶來的新型校園霸凌準(zhǔn)備嚴(yán)重不足，相關(guān)政策仍停留在數(shù)年前，未能應(yīng)對現(xiàn)實(shí)風(fēng)險(xiǎn)。

被送往替代學(xué)校后，女生出現(xiàn)明顯心理問題：不愿進(jìn)食、無法集中注意力、連續(xù)多天未完成作業(yè)。父親隨后為她安排了抑郁癥和焦慮癥治療。

“她覺得自己被傷害了不止一次，”父親說，“不僅是照片，還有學(xué)校的不信任、錯(cuò)誤的安排，以及最終的開除?！?/p>

在律師上訴后，校董事會最終允許女生于11月7日返校，但需接受觀察處分至次年1月下旬。這意味著她不能參加舞會、體育比賽及任何課外活動。

這起事件凸顯了AI深度偽造技術(shù)對未成年人可能造成的現(xiàn)實(shí)傷害。專家警告，如果學(xué)校和社會繼續(xù)忽視數(shù)字空間中的侵害，等問題被發(fā)現(xiàn)時(shí)，往往已演變成無法挽回的傷害。正如研究人員所說：“當(dāng)數(shù)字傷害被忽略，唯一被看見的時(shí)刻，往往是受害者崩潰的那一刻。”

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