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前言

12月26日，一條監(jiān)控視頻在全網(wǎng)引發(fā)海嘯般的熱議，畫(huà)面里沒(méi)有激烈的爭(zhēng)執(zhí)，沒(méi)有復(fù)雜的劇情，卻讓無(wú)數(shù)網(wǎng)友看得心頭發(fā)緊。

湖南某地，凌晨一點(diǎn)零三分的客廳里，一盞孤燈照著趴在書(shū)桌前睡著的小女孩，她的作業(yè)本攤開(kāi)著，筆滾落在一旁。

突然奶奶推門(mén)進(jìn)來(lái)，沒(méi)有溫柔的喚醒，沒(méi)有貼心的蓋被，而是直接抬起手，對(duì)著女孩的臉連續(xù)扇下耳光，清脆又刺耳的聲響，在寂靜的深夜里格外扎心。

女孩深夜被掌摑

監(jiān)控中被驚醒的女孩迷迷糊糊抬起頭，剛拿起筆想繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，奶奶的斥責(zé)聲就緊跟著傳來(lái)，或許是女孩下意識(shí)地斜看了奶奶一眼，徹底點(diǎn)燃了老人的怒火。

她再次起身，抓住女孩的頭用力搖晃，巴掌像雨點(diǎn)般落在女孩臉上，全程女孩沒(méi)有反抗，也沒(méi)有大聲哭鬧，只是低著頭默默啜泣，任由奶奶發(fā)泄情緒，那張稚嫩的臉很快變得紅腫。

這一幕被千里之外的女孩母親通過(guò)監(jiān)控完整目睹，屏幕這頭，她心疼得渾身發(fā)抖，整整哭了一夜，卻連一句安慰的話(huà)都沒(méi)法立刻傳到女兒耳邊。

女孩的父親得知后，在社交平臺(tái)發(fā)文質(zhì)問(wèn)，字里行間滿(mǎn)是無(wú)助與憤怒：“女兒寫(xiě)作業(yè)是有點(diǎn)拖拉，可我媽半夜醒來(lái)，看到她睡著了，上去就按頭搖晃，還連甩耳光?！?/strong>

“這還是親孫女嗎，媽媽看到監(jiān)控后哭了一夜，上有父母下有女兒，我們出去掙點(diǎn)錢(qián)容易嗎？”

視頻傳開(kāi)后，網(wǎng)友的討論瞬間炸開(kāi)了鍋，有人怒斥奶奶的狠心，“就算孩子再拖拉，也不能這么往死里打，還是往臉上扇，這是在踐踏孩子的自尊心”。

有人注意到畫(huà)面里的細(xì)節(jié)，客廳桌上擺著幾輛玩具車(chē)，據(jù)此推測(cè)女孩家里還有弟弟，“重男輕女的老觀(guān)念在作祟吧，不然為啥凌晨一點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)的是女孩，玩具車(chē)的主人卻能安穩(wěn)睡覺(jué)”。

也有網(wǎng)友生出幾分理解，“老人帶娃本來(lái)就不容易，熬夜看管孩子寫(xiě)作業(yè)，情緒失控或許是積怨已久”。

爭(zhēng)論的焦點(diǎn)看似是“隔代教育的分寸”，但往深了挖就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這一巴掌的背后，藏著的是千萬(wàn)留守兒童家庭的無(wú)奈與困境，視頻里的女孩，只是全國(guó)1550.56萬(wàn)農(nóng)村留守兒童中的一個(gè)縮影。

盡管隨著城鎮(zhèn)化推進(jìn)和相關(guān)政策落實(shí)，留守兒童數(shù)量已從2013年的6102萬(wàn)大幅下降，但在經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的地區(qū)，留守兒童依然集中，他們中的96%都由祖父母或外祖父母隔代照顧，剩下的4%則由其他親友監(jiān)護(hù)。

注重隔代親情關(guān)系

“有家的地方?jīng)]有工作，有工作的地方?jīng)]有家”，這句戳中無(wú)數(shù)打工人的話(huà)，正是留守兒童家庭的真實(shí)寫(xiě)照，女孩的父母外出打工，初衷是為了給孩子更好的物質(zhì)生活，可代價(jià)卻是缺席孩子成長(zhǎng)的全過(guò)程。

《人民日?qǐng)?bào)》曾刊發(fā)研究指出，留守兒童家庭普遍存在親子關(guān)系疏離問(wèn)題，多數(shù)父母每周僅與孩子聯(lián)系一次，聯(lián)系內(nèi)容多是詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)和身體狀況，情感交流極少，長(zhǎng)期的分離讓雙方都漸漸產(chǎn)生了陌生感。

而隔代教養(yǎng)帶來(lái)的，是更難跨越的代際鴻溝與教育困境，視頻里的奶奶，或許是真的被孩子的拖沓激怒。

但更核心的問(wèn)題在于，她既沒(méi)有足夠的精力陪伴孩子熬夜寫(xiě)作業(yè)，也缺乏科學(xué)的教育方法，只能沿用“棍棒底下出孝子”的老觀(guān)念解決問(wèn)題。

調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，農(nóng)村隔代照護(hù)人中，多數(shù)文化水平較低，看不懂孩子的作業(yè)，無(wú)法進(jìn)行有效輔導(dǎo)，只能單純催著完成，一旦孩子表現(xiàn)出懈怠，就容易引發(fā)情緒失控。

更讓人揪心的是視頻里女孩的反應(yīng)，全程不反抗、不哭鬧的隱忍，心理學(xué)研究表明，長(zhǎng)期處于暴力或高壓環(huán)境下的孩子，很容易形成麻木、自卑的性格。

相關(guān)數(shù)據(jù)分析顯示，農(nóng)村留守兒童的抑郁癥檢出率為29%，社交焦慮檢出率為36.1%，這兩個(gè)數(shù)值不僅高于城市兒童，也高于農(nóng)村非留守兒童和流動(dòng)兒童。

女孩的沉默，不是懂事，更可能是長(zhǎng)期壓抑下的自我保護(hù)，這種心理創(chuàng)傷，或許會(huì)伴隨她的一生。

有網(wǎng)友質(zhì)疑女孩父母“遠(yuǎn)程控訴不如連夜回家”，但現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)比想象中殘酷，對(duì)普通工薪家庭來(lái)說(shuō)，“碎銀幾兩”是支撐全家的底氣，辭職回家就意味著失去經(jīng)濟(jì)來(lái)源，孩子的學(xué)費(fèi)、家庭的開(kāi)支都將成問(wèn)題。

留守兒童的處境

值得注意的是，從法律層面來(lái)說(shuō)，奶奶的行為早已超出“管教”的范疇，根據(jù)《反家庭暴力法》，家庭成員之間的毆打行為屬于家暴，此前浙江就有類(lèi)似案例，爺爺毆打?qū)O子被處以五百元罰款。

其實(shí)湖南這起掌摑事件并非個(gè)例，2023年12月，也曾發(fā)生過(guò)奶奶因擔(dān)心孫子在馬路邊玩耍被車(chē)撞，情緒失控抱摔、腳踹孫子的事件，官方調(diào)查后稱(chēng)這是“恐嚇教育”，民警已對(duì)奶奶進(jìn)行批評(píng)教育。

兩起事件的共性，都是隔代教養(yǎng)中的情緒失控，背后則是留守兒童監(jiān)護(hù)體系的薄弱，學(xué)校和社會(huì)對(duì)留守兒童家庭的支持賦能不足、家校社協(xié)作流于形式，進(jìn)一步加劇了留守兒童的成長(zhǎng)問(wèn)題。

有人說(shuō)這是“無(wú)解的難題”，但并非毫無(wú)破解之道，父母即便外出打工，也應(yīng)加強(qiáng)與孩子的情感溝通，不只是詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)，更要關(guān)注心理狀態(tài)，祖輩照護(hù)者也需要轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，了解科學(xué)的引導(dǎo)方法。

同時(shí)需要完善留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系，比如在農(nóng)村設(shè)立課后服務(wù)機(jī)構(gòu)，安排專(zhuān)業(yè)人員輔導(dǎo)孩子作業(yè)，減輕祖輩的壓力，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育，建立留守兒童心理檔案，及時(shí)干預(yù)心理問(wèn)題。

更重要的是，要持續(xù)推進(jìn)城鄉(xiāng)融合發(fā)展，完善戶(hù)籍制度改革，讓更多打工父母能把孩子接到身邊，實(shí)現(xiàn)“有工作的地方也有家”。

隨遷子女就地入學(xué)政策實(shí)施以來(lái)，已有不少孩子結(jié)束了留守生活，回到父母身邊，這或許才是解決留守兒童問(wèn)題的根本之道，讓父母不用在“掙錢(qián)養(yǎng)家”和“陪伴成長(zhǎng)”之間做艱難抉擇。

結(jié)語(yǔ)

這一巴掌打在女孩臉上，疼在父母心里，也刺痛了整個(gè)社會(huì)，它提醒著我們，留守兒童的成長(zhǎng)困境，從來(lái)不是某一個(gè)家庭的問(wèn)題，而是需要國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校多方發(fā)力的系統(tǒng)工程。

希望每個(gè)孩子都能在關(guān)愛(ài)中長(zhǎng)大，不用在深夜的燈光下獨(dú)自隱忍，不用在暴力的陰影里惶恐不安，畢竟童年只有一次，成長(zhǎng)無(wú)法重來(lái)，每個(gè)孩子都值得被溫柔以待。