南派資訊：12月26日，中國(guó)新就業(yè)形態(tài)研究中心發(fā)布《數(shù)字平臺(tái)中的青年新職業(yè)趨勢(shì)研究——以閑魚為例（2025）》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》）?！秷?bào)告》顯示，當(dāng)代青年群體的就業(yè)觀已逐步從追求“長(zhǎng)期穩(wěn)定崗位”到接受“靈活多樣就業(yè)”，從“一人一職業(yè)”到“身兼數(shù)職多重身份”轉(zhuǎn)變。其中，數(shù)字平臺(tái)閑魚以低門檻的發(fā)布與撮合機(jī)制，成為新職業(yè)的孵化器，也是青年人就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要陣地。

報(bào)告顯示，過(guò)去一年間共有1962萬(wàn)名賣家在閑魚發(fā)布技能服務(wù)，其中00后占比高達(dá)41%，95后與90后合計(jì)約33%。高學(xué)歷、非在校青年是從事副業(yè)的活躍群體。這種參與并非“淺嘗輒止”，據(jù)平臺(tái)數(shù)據(jù)，活躍副業(yè)從業(yè)者人均年收入已達(dá)4317元，已具有一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)充效應(yīng)。

閑魚副業(yè)板塊正處于“泛職業(yè)化”早期階段，一部分人輕度嘗試，一部分人重度深耕。一項(xiàng)針對(duì)1225位閑魚平臺(tái)副業(yè)從業(yè)者的問(wèn)卷調(diào)研顯示，超過(guò)41%的從業(yè)者副業(yè)收入占其月收入的30%以上；約三成從業(yè)者每周在平臺(tái)從業(yè)30小時(shí)，幾乎與兼職或第二主業(yè)無(wú)異；近八成從業(yè)者有計(jì)劃將副業(yè)發(fā)展為自由職業(yè)或創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，反映出閑魚副業(yè)不僅是賺錢手段，更被視為未來(lái)職業(yè)路徑的一種試驗(yàn)田和跳板；同時(shí)，每周在平臺(tái)從業(yè)不到10小時(shí)的從業(yè)者占47.75%，說(shuō)明平臺(tái)也容納大量輕度參與者，為青年數(shù)字靈活就業(yè)提供土壤。

隨著人們的消費(fèi)觀念從“物質(zhì)獲取”向“體驗(yàn)與成長(zhǎng)”轉(zhuǎn)型，閑魚平臺(tái)催生出個(gè)人成長(zhǎng)、情感陪伴、技能變現(xiàn)三大新職業(yè)方向，這三類方向的訂單量年同比增速均超過(guò)100%。其中，個(gè)人成長(zhǎng)類訂單年同比增長(zhǎng)達(dá)到158.01%，考研指導(dǎo)師、云監(jiān)督員等副業(yè)爆火，標(biāo)志著青年群體對(duì)個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑和陪伴式成長(zhǎng)的需求迅速提升。同時(shí)，“情緒力經(jīng)濟(jì)”也在加速崛起，情感陪伴類訂單增長(zhǎng)107.41%，涌現(xiàn)出情緒聊愈師、夸夸師、MBTI分析師等副業(yè)，他們通過(guò)輕度心理服務(wù)、情緒托底支持等方式，填補(bǔ)了人們?cè)谛睦斫】怠⑸缃贿B接等方面的“隱性需求空白”。

報(bào)告同步發(fā)布閑魚副業(yè)板塊的96個(gè)新職業(yè)榜單，并從中遴選出陪診師、伴寵師、體重管理師、情緒聊愈師、就業(yè)咨詢師五個(gè)最具潛力納入《國(guó)家職業(yè)分類大典》的新職業(yè)。以陪診師為例，隨著人口老齡化加劇，近期閑魚平臺(tái)“陪診師”服務(wù)的下單量呈高速增長(zhǎng)；而伴寵師則在寵物經(jīng)濟(jì)持續(xù)擴(kuò)張的背景下，為相關(guān)專業(yè)學(xué)生和從業(yè)者開(kāi)辟靈活就業(yè)通道。

作為青年群體高度聚集、需求供給雙向自發(fā)的數(shù)字交易社區(qū)，閑魚為任務(wù)化、靈活化、線上化的就業(yè)模式提供了天然實(shí)驗(yàn)室。報(bào)告認(rèn)為，閑魚副業(yè)對(duì)青年人副業(yè)的支持，在目前互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)中具有唯一性。為培育多元化的新職業(yè)生態(tài)，閑魚在新職業(yè)孵化、平臺(tái)機(jī)制、能力建設(shè)與外部鏈接等多方面推出舉措，推動(dòng)閑魚副業(yè)成為青年人就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要陣地。

報(bào)告建議，高校應(yīng)鼓勵(lì)將經(jīng)平臺(tái)核驗(yàn)的副業(yè)工時(shí)折算為創(chuàng)新實(shí)踐或?qū)I(yè)實(shí)習(xí)學(xué)分，真正實(shí)現(xiàn)線上副業(yè)在教學(xué)與就業(yè)統(tǒng)計(jì)中的“同等認(rèn)定”。建議依托平臺(tái)大數(shù)據(jù)與行業(yè)協(xié)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)合開(kāi)發(fā)短訓(xùn)課程，并申報(bào)職業(yè)技能提升行動(dòng)資金補(bǔ)貼，降低青年學(xué)習(xí)成本。對(duì)于成熟度高、需求顯著的新職業(yè)，可以申報(bào)進(jìn)入國(guó)家職業(yè)分類大典。同時(shí)建議各地將線上副業(yè)創(chuàng)業(yè)納入青年創(chuàng)業(yè)支持項(xiàng)目，探索線上孵化與線下落地的融合路徑。