12月23日，北京市小學(xué)語文青年教師課例小組研討活動(dòng)在后沙峪中小圓滿舉行。我校作為北京市課例小組基地校，積極承辦本次活動(dòng)，旨在為區(qū)域青年教師搭建課例研討與專業(yè)成長的平臺(tái)。出席此次活動(dòng)的專家及領(lǐng)導(dǎo)有：北京市教科院基教研中心語文教研員王薇，順義區(qū)教育研究和教師研修中心語文教研員蘇靜林、趙倩，北京四中順義分校校長張彥明、順義區(qū)高麗營學(xué)校校長郝海麗、高麗營二小校長屈建民、后沙峪二小校長張艷賓、后沙峪中小校長劉強(qiáng)，昌平區(qū)崔村小學(xué)相關(guān)干部教師，以及北京市課例小組的各位老師和以上集團(tuán)校教師代表。

授牌儀式

活動(dòng)伊始，由北京四中順義分校教育集團(tuán)總校校長張彥明頒發(fā)工作室主持人聘書，北京市基教研中心王薇老師為付晨彤語文名師工作室授牌。工作室由付晨彤主任擔(dān)任主持人，成員由后沙峪中小、高麗營學(xué)校、高麗營二小、后沙峪二小、昌平區(qū)崔村小學(xué)教師組成，共計(jì)22人，將共同開展語文學(xué)科深度教研與實(shí)踐探索。

課例觀摩

后沙峪中小付晨彤主任執(zhí)教《紙船和風(fēng)箏》現(xiàn)場課。課堂以“友善交往秘籍”為單元任務(wù)主線，引導(dǎo)學(xué)生在童話故事中感受友誼的溫暖與可貴。通過默讀、品析、講述與寫卡片等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)松鼠和小熊從“樂壞了”到“很難過”再到“高興得哭了”的情感變化，學(xué)習(xí)真誠溝通、主動(dòng)和好的交往智慧。課堂注重情感體驗(yàn)與表達(dá)實(shí)踐，助力學(xué)生在故事中成長，在互動(dòng)中學(xué)會(huì)珍惜與包容。

西城區(qū)黃城根小學(xué)李玉晶老師執(zhí)教《富饒的西沙群島》一課，以“制作中國旅游推薦手冊(cè)”為驅(qū)動(dòng)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。通過圈畫關(guān)鍵句、品讀優(yōu)美詞句，學(xué)生逐步理解段落如何圍繞中心展開，在真實(shí)情境中感受西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，有效落實(shí)“圍繞關(guān)鍵句理解段落”語文要素，提升閱讀與表達(dá)能力。

分享指導(dǎo)

順義區(qū)石園小學(xué)陸宇晨主任帶來了干貨滿滿的經(jīng)驗(yàn)分享。作為北京市小學(xué)語文青年教師課例小組的首批成員，他特別提到，青年教師的專業(yè)成長正是從課堂轉(zhuǎn)型到面臨挑戰(zhàn)的過程，而北京市小學(xué)語文教研室搭建的研訓(xùn)循環(huán)體系，為教師們突破成長瓶頸、實(shí)現(xiàn)專業(yè)進(jìn)階提供了重要支撐。陸主任圍繞“遠(yuǎn)看清晰方向、近看志同道合、回看認(rèn)知自我”三個(gè)維度，結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)歷，分享了在教研路上的成長拔節(jié)與未盡探索。他的分享既有理論高度，又有實(shí)踐細(xì)節(jié)，為在場教師搭建研訓(xùn)一體成長路徑提供了寶貴借鑒。

活動(dòng)最后，北京教科院基教研中心王薇老師帶來專業(yè)點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。王老師指出，語文教學(xué)需打破“教教材”的慣性思維，轉(zhuǎn)向“用教材教”的創(chuàng)造性實(shí)踐，核心在于深度挖掘教材功能，并以此為基礎(chǔ)科學(xué)優(yōu)化學(xué)習(xí)路徑，最終實(shí)現(xiàn)從知識(shí)傳授到素養(yǎng)生成的根本性轉(zhuǎn)變；在關(guān)注教學(xué)形式創(chuàng)新的同時(shí)，更要重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程的真實(shí)發(fā)生；課堂中應(yīng)留給學(xué)生更多靜心閱讀、獨(dú)立思考與合作探究的時(shí)間，讓學(xué)習(xí)過程看得見、素養(yǎng)生長摸得著；低年級(jí)語文教學(xué)更要腳踏實(shí)地，夯實(shí)基礎(chǔ)，為學(xué)生語文素養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)根基。

此次研討活動(dòng)以課例為依托、以分享為紐帶、以點(diǎn)評(píng)為指引，為區(qū)域小學(xué)語文教師搭建了交流學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。未來，后沙峪中小將持續(xù)借力優(yōu)質(zhì)教研資源，深耕課堂、以研促教，助力教師專業(yè)成長，讓語文教學(xué)在探索與實(shí)踐中綻放更絢麗的光彩！