踐行“四步八環(huán)”高效課堂 ，同課異構(gòu)促提升

冬日暖陽映杏壇，教研馨香撲面來。為深化課堂教學(xué)改革，助推教師專業(yè)成長，深圳市龍崗區(qū)龍湖學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組舉辦的“同課異構(gòu)”模擬上課比賽順利舉行。全校數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，以同一課題演繹多元教學(xué)設(shè)計，在思維碰撞中探尋高效課堂的密碼。

精心籌備，以賽促研

本次比賽以“同課展風(fēng)采，異構(gòu)促提升”為主題，按年段劃分成一至三年級組與四至六年級組。低段組聚焦《評選吉祥物》設(shè)計教學(xué)方案，高段組則圍繞《分餅》一課各施巧思。

賽前，老師們潛心研讀教材、打磨教學(xué)設(shè)計，從課件制作到教具準(zhǔn)備，每一個環(huán)節(jié)都凝聚著對課堂的深度思考。模擬上課雖無學(xué)生參與，卻處處可見“以生為本”的教學(xué)智慧。

無“生”課堂，有“心”精彩

賽場上，老師們的表現(xiàn)各具特色。低段組教師以童趣情境開啟《評選吉祥物》的教學(xué)，通過趣味投票、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等環(huán)節(jié)，讓抽象的統(tǒng)計知識變得生動易懂；高段組教師則緊扣《分餅》的教學(xué)難點，運(yùn)用四步八環(huán)教學(xué)法，巧用教具演示、小組探究等方式，層層拆解真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)的概念。

同一課題，不同的教學(xué)思路、課堂架構(gòu)與教學(xué)方法，展現(xiàn)出老師們扎實的教學(xué)功底和獨特的教學(xué)風(fēng)格，讓現(xiàn)場評委與觀課教師沉浸式感受教學(xué)的多樣性與創(chuàng)造性。

專業(yè)評審，精準(zhǔn)點評

比賽全程，計時員嚴(yán)格把控8分鐘的展示時長，評委組從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教師素養(yǎng)、教學(xué)效果五個維度進(jìn)行量化打分，確保評選公平公正。

賽后，評委代表針對兩個年段的比賽情況逐一點評，既肯定了教學(xué)設(shè)計中的亮點與巧思，也針對課堂細(xì)節(jié)提出了具體的改進(jìn)建議，為教師們的教學(xué)精進(jìn)指明了方向。

榮譽(yù)時刻，實至名歸

經(jīng)過激烈角逐，比賽最終評選出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，一張張榮譽(yù)證書，是對參賽教師教學(xué)能力的認(rèn)可，也為全體數(shù)學(xué)教師樹立了學(xué)習(xí)標(biāo)桿。

“同課異構(gòu)”不僅是教學(xué)技藝的比拼，更是教育智慧的共享。此次活動讓老師們在交流中碰撞思想，在反思中沉淀經(jīng)驗，為構(gòu)建高效、生動的數(shù)學(xué)課堂積累了實踐經(jīng)驗。

教育之路，研無止境。深圳市龍崗區(qū)龍湖學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)組將以本次比賽為契機(jī)，持續(xù)深耕課堂教學(xué)改革，助力教師專業(yè)成長，為學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升筑牢根基。