AI賦能小班制 智教開啟新征程

在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮中，人工智能與小班制教學(xué)的深度融合正成為推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵引擎。12月23日，南京市棲霞區(qū)攝山星城小學(xué)朝陽路校區(qū)成功舉辦“AI賦能·啟智增效——新型優(yōu)質(zhì)小班制教學(xué)實(shí)踐”主題教研活動(dòng)，為區(qū)域內(nèi)AI教學(xué)探索注入新活力。

南京師范大學(xué)肖雅博士、棲霞區(qū)教師發(fā)展中心胡榮華副校長、區(qū)綜合實(shí)踐研訓(xùn)員劉云珍老師、區(qū)數(shù)字化中心研訓(xùn)員陳培瑤老師蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)，區(qū)內(nèi)AI試點(diǎn)校與AI拓展校的教師代表齊聚一堂，攝山星城小學(xué)朝陽路校區(qū)王娟校長及學(xué)校相關(guān)學(xué)科教師共同參與了此次教研盛宴。

01、活動(dòng)現(xiàn)場

活動(dòng)伊始，王娟校長登臺(tái)致辭，她代表學(xué)校對各位專家與教師的到來表示誠摯歡迎，王校長回顧了攝小在AI賦能小班制教學(xué)探索中的堅(jiān)實(shí)步伐。強(qiáng)調(diào)人工智能為基礎(chǔ)教育小班化教學(xué)帶來了前所未有的機(jī)遇與變革。王校長對教師發(fā)展中心、專家團(tuán)隊(duì)以及教育數(shù)字轉(zhuǎn)型領(lǐng)域的同行者們所付出的努力致以衷心感謝，最后，她預(yù)祝本次活動(dòng)取得圓滿成功。

課堂展示環(huán)節(jié)，英語學(xué)科鄒慧慧老師執(zhí)教《Seasons》單元復(fù)習(xí)課，以“四季”為核心主題，借助AI技術(shù)打破時(shí)空界限，將春、夏、秋、冬四季風(fēng)光直觀呈現(xiàn)于同一課堂，瞬間點(diǎn)燃學(xué)生探究興趣。針對小班制分層教學(xué)需求，鄒老師量身打造智能對話體Kelly，組織學(xué)生以小組為單位與智能體互動(dòng)交流，在沉浸式對話中強(qiáng)化英語口語表達(dá)，拓展四季相關(guān)句型儲(chǔ)備。課堂尾聲的小組四季海報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)中，學(xué)生自主拍照上傳作品并進(jìn)行全班展示，進(jìn)一步鍛煉了邏輯表達(dá)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。整節(jié)課中，AI生成的個(gè)性化教學(xué)課件為不同層次學(xué)生搭建了精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)腳手架，讓小班制的因材施教優(yōu)勢得以充分彰顯。

隨后，胡文靜老師呈現(xiàn)了數(shù)學(xué)與綜合實(shí)踐融合課《軸對稱中的學(xué)校文創(chuàng)》。依托AI技術(shù)開發(fā)了互動(dòng)網(wǎng)頁工具，學(xué)生在平板電腦上自由創(chuàng)作對稱圖形的文創(chuàng)作品。小班制下的小組合作分工明確，繪圖、匯報(bào)、美化、創(chuàng)意構(gòu)思各司其職，在有限時(shí)間內(nèi)完成了兼具創(chuàng)意與數(shù)學(xué)美感的攝小文創(chuàng)設(shè)計(jì)，并逐一進(jìn)行成果匯報(bào)。AI工具的直觀操作，讓抽象的軸對稱知識(shí)變得可感可觸，有效提升了學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

課例展示結(jié)束后，攝山星城小學(xué)信息中心主任徐愛競帶來《AI賦能 啟智增效》專題講座。她從教育求索、實(shí)踐足跡、發(fā)展路徑、智能愿景四個(gè)維度，系統(tǒng)分享了學(xué)校在AI賦能小班制教學(xué)中的探索成果：從微課制作、常態(tài)課校本研修到市區(qū)級(jí)展示課的層層推進(jìn)，從AI相關(guān)課題研究到論文發(fā)表的理論沉淀，全方位展現(xiàn)了學(xué)校以小班制為基礎(chǔ)、AI為支撐的教學(xué)改革實(shí)踐，同時(shí)明確了后續(xù)工作的重點(diǎn)方向。

南京師范大學(xué)肖雅博士的專業(yè)點(diǎn)評(píng)將活動(dòng)推向高潮。她高度肯定了兩位授課教師的創(chuàng)新精神與課程設(shè)計(jì)的前沿性，針對AI與小班制教學(xué)的深度融合提出建設(shè)性意見，教師可以利用AI對話工具的強(qiáng)大功能，引導(dǎo)學(xué)生在課后開展主題式深度對話、辯論或創(chuàng)意寫作，由AI生成包含優(yōu)勢分析、改進(jìn)建議與拓展資源的個(gè)性化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)報(bào)告，實(shí)現(xiàn)從“對學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)”到“為學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)”的范式轉(zhuǎn)變，讓小班制的個(gè)性化優(yōu)勢與AI的智能賦能形成疊加效應(yīng)。

02、活動(dòng)總結(jié)

最后，南京市棲霞區(qū)教師發(fā)展中心胡榮華校長作總結(jié)發(fā)言。他贊譽(yù)全體參會(huì)教師有“樂于學(xué)習(xí)、勇于探索、善于實(shí)踐”的新時(shí)代教育情懷，并結(jié)合區(qū)域教育發(fā)展實(shí)際，提出四項(xiàng)核心行動(dòng)倡議：一是“向下扎根”，立足校本實(shí)踐，避免形式主義，讓AI技術(shù)貼合學(xué)校師資、學(xué)生特點(diǎn)與文化傳統(tǒng)；二是“持續(xù)進(jìn)化”，建立常態(tài)化社群化學(xué)習(xí)機(jī)制，助力教師緊跟AI技術(shù)迭代步伐；三是“聚焦進(jìn)階”，推動(dòng)AI賦能重心從輔助“教”轉(zhuǎn)向優(yōu)化“學(xué)”，支持個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃與深度學(xué)習(xí)追蹤；四是“鼓勵(lì)實(shí)踐”，構(gòu)建寬松的容錯(cuò)機(jī)制與激勵(lì)政策，讓日常課堂中的AI創(chuàng)新嘗試得到關(guān)注與推廣。

此次活動(dòng)以AI技術(shù)為紐帶，以小班制教學(xué)為依托，通過課堂展示、專題講座、專家點(diǎn)評(píng)與經(jīng)驗(yàn)分享，為區(qū)域內(nèi)教師搭建了交流共進(jìn)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。未來，南京市棲霞區(qū)攝山星城小學(xué)朝陽路校區(qū)將繼續(xù)引領(lǐng)AI與小班制教學(xué)的深度融合探索，讓技術(shù)真正服務(wù)于立德樹人根本任務(wù)，讓每個(gè)孩子都能在AI賦能的小班課堂中實(shí)現(xiàn)個(gè)性化成長，綻放獨(dú)特光彩。