識翠鳥靈動之美 學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)之趣

——衡陽市香江水岸成龍成章學(xué)校肖雁萍老師語文研討課

“誰會‘搭’船旅行？這只特殊‘乘客’藏著發(fā)現(xiàn)美的秘密！”近日，肖老師的《搭船的鳥》課堂上，一場趣味盎然的觀察之旅正式開啟。

趣味設(shè)問、夯實(shí)字詞基礎(chǔ)

課堂伊始，肖老師緊扣單元主題，以“搭船”一詞設(shè)問激趣，引導(dǎo)孩子們探秘課文中的“神秘乘客”——翠鳥。隨后，她細(xì)致范寫“翠”字，指導(dǎo)孩子們練寫展示，夯實(shí)字詞基礎(chǔ)。

化身小觀察員、習(xí)得觀察之法

走進(jìn)文本，孩子們化身“小觀察員”，默讀圈畫“彩色、翠綠”等詞語，在肖老師引導(dǎo)下領(lǐng)悟“從整體到局部”的觀察方法。讀到“比鸚鵡還漂亮”時(shí)，孩子們帶著喜愛之情朗讀，并用學(xué)到的方法仿寫鸚鵡外形，學(xué)以致用不亦樂乎。

聚焦捕魚瞬間、解鎖寫作秘訣

“一下子”“一口”“不見了”，在翠鳥捕魚環(huán)節(jié)，孩子們跟著肖老師圈畫動作詞，通過短片直觀感受翠鳥的敏捷神速。對比作家文段后，大家解鎖“抓動作、按順序”的寫作秘訣，再通過“小貓捕魚”“視頻實(shí)操”“眼睛拍照”，積累寫作素材。

互評仿寫佳作、深化觀察技巧

課堂尾聲，孩子們用量化評價(jià)表互評習(xí)作，肖老師分享示范短文，進(jìn)一步深化觀察方法。最后，肖老師小結(jié)：“普通的探親之旅因觀察變得奇妙，生活中處處有美，只要用心觀察，就能用文字定格美好�！�

整堂課以趣味互動、直觀體驗(yàn)、實(shí)踐練習(xí)串聯(lián)，肖老師帶領(lǐng)孩子們在邂逅翠鳥的過程中，輕松掌握觀察技巧，讓語文學(xué)習(xí)扎根生活、綻放光彩。

來源：衡陽市香江水岸成龍成章學(xué)校 廖義珍

編輯：龍世君