—— 老家河南的生活和故事， 點關注、不迷路 ！

01

前幾天的文章：

讀者朋友對文中“楊老師”頗有看法，或好或不好，有一位讀者的評價很中肯：楊老師也有隱藏著的溫情和柔軟，無意抬杠，只是想說，人之所以為人，就是在于他的多面性，而并非我們看到的紙片人。

楊老師是我的初三班主任，可以說是我印象最深刻的老師，在我價值觀形成之初，對我影響也很大，今天描述的事件，只是我印象深刻的一些事，也不是他的全貌。

就像我前幾天文章說的那樣：他也有隱藏著的溫情和柔軟。只不過對我們這群熊孩子的學生表現(xiàn)不多。

前幾天文章中寫的“不停往教室內潑水，水淹沒腳面”事件，讓我們初次領略了他的“手段”。

此外，我們還領略過他的態(tài)度。

02

初中校長喜歡做早晨演講，主題一般為“勸學”，有一次演講中，他大概想激勵老師好好教書育人，不要搞歪門邪道。

校長演講到情緒激昂時，他以犀利的口吻說：誤人子弟者，男盜女娼！

我當時也沒覺得有啥問題，結果那天早晨演講結束，回到教室，楊老師給我們再次強調校長早上演講重點內容，說到“誤人子弟者，男盜女娼”，他越說越氣，氣地差點爆炸。

他說，古代對男女最惡毒的詛咒和抨擊，就是說男的是“盜”，女的是“娼”。他們就是教書而已，犯得著用這么狠毒的詞嗎？

站在學生和家長角度，一個老師，不能好好教書育人，說是罪惡，似乎也不為過，畢竟孩子是父母一生的事業(yè)，孩子的一生很可能被老師影響。

站在校長的角度，他嘔心瀝血，投資千萬辦學校，給教師發(fā)工資、提供住房等等，老師不能授業(yè)解惑，不能提高升學率，那不是欺世盜名之徒？

站在老師角度，自己不過就是付出勞動和心血，掙點生活本兒罷了，和其他職業(yè)差別不大，咋就成了男盜女娼？

所以，誰說的對，誰的錯？

03

楊老師最讓我們戰(zhàn)栗的一次，是當著全班同學的面兒進行了一次體罰。

年代久遠，實在想不起張同學到底犯了什么錯，也許是上課打瞌睡；也許是上課時搗蛋；也許是他接了不該接的“話巴兒”……

楊老師有點生氣，給他喊到講臺前，說著說著，張同學大概反駁了幾句，楊老師一氣之下跺了他一腳。

張同學一個趔趄，倒退了好幾步，差點摔倒，扶著同學課桌才又站穩(wěn)。

我們的小心臟一顫，大氣不敢出一下。

楊老師跺完張同學，又問他問題，張同學面對一個高于他、又站在講臺上的師尊，心里很害怕，但是當著全班同學的面，頗為狼狽的他心里又自尊又氣憤，于是他又嘴硬了幾句。

楊老師更生氣，插在口袋里的手，突然抽出來，朝著張同學臉上就是一巴掌，啪！教室里突現(xiàn)幾聲驚呼，又戛然而止。

張同學的臉，瞬間紅出一個巴掌印兒，腫了。

教室里場面一度靜止，落針可聞。

我腦子宕機了幾分鐘，實在想不起后面的具體細節(jié)，總之，最后張同學被趕出了教室。

等到放學，班級里傳言“張同學被扇破了耳膜”，結果證實，傳言是真的。他的父母緊急趕來學校，校長負責調和，具體對楊老師有什么處罰，不得而知。

只是這以后，班級里沒再發(fā)生什么體罰事件了。

04

最后一次見楊老師，還是畢業(yè)之后，在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的集會上。

讀者朋友還記得吧，楊老師喜歡學校里一位像SHE里的Selina的宋老師。

同學里有傳言，宋老師母親不同意他們戀愛，其實原因無外乎：錢、家世、為人等等。

但是女人一旦認定一個人，大都會義無反顧，一路走到黑，所以最后他們終成眷屬、喜結連理。

宋老師的母親在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)集會上賣些零碎東西，有一次我趕會，竟然看到楊老師站在他丈母娘身邊，幫忙招呼顧客，給顧客介紹東西、收錢找零……

這絕對是校園里不曾出現(xiàn)的他的樣子，接地氣兒、隨和、“乖順”，“求生欲滿滿”。

在年少時，看著光鮮亮麗的老師，總覺得他們光芒萬丈，可是他們走下三尺講臺，也是普通人家的普通孩子，父母擺攤賣東西時，他們也要輔助看攤收錢、招呼顧客。

這就是普通人的人生——接受命運附加的所有條件，無論它是什么。

配圖來自蘭考老鄉(xiāng)陳大兄弟。

作者：這有溫暖的鄉(xiāng)村記憶和真實的凡間生活，老鄉(xiāng)愛看的公眾號，認準此號，歡迎關注！