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本文由尋美南部（原南部傳媒）推送

陽(yáng)光透過(guò)潔凈的玻璃窗灑進(jìn)教室，智慧黑板上課件內(nèi)容生動(dòng)鮮活；課后時(shí)光里，書法室筆墨飄香、音樂(lè)室歌聲悠揚(yáng)、美術(shù)室創(chuàng)意迸發(fā)……如今，漫步南部縣城鄉(xiāng)校園，目之所及皆是整潔雅致的育人環(huán)境，多彩社團(tuán)活動(dòng)讓孩子們的笑臉格外燦爛。

“十四五”以來(lái)，南部縣始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，以“辦好人民滿意的教育”為初心，一手抓硬件設(shè)施系統(tǒng)性升級(jí)，一手抓師資隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，雙向發(fā)力推動(dòng)教育均衡發(fā)展，讓“家門口上好學(xué)”從期盼變?yōu)槌青l(xiāng)群眾的共同體驗(yàn)。

南部縣幸福小學(xué)課間活動(dòng)。敬鵬攝

夯實(shí)“硬支撐”：城鄉(xiāng)學(xué)校舊貌換新顏

教育公平的落地生根，離不開(kāi)辦學(xué)條件的均衡提質(zhì)。南部縣聚焦校園環(huán)境優(yōu)化與學(xué)位供給擴(kuò)容兩大核心任務(wù)，以一個(gè)個(gè)實(shí)打?qū)嵉拿裆?xiàng)目，為縣域教育發(fā)展筑牢堅(jiān)實(shí)的“硬件底座”。

建興鎮(zhèn)小學(xué)的蛻變，是南部縣鄉(xiāng)村學(xué)校硬件升級(jí)的生動(dòng)縮影。今年，該校搭上縣域教育硬件提升的“快車”，兩項(xiàng)關(guān)鍵改造讓校園煥發(fā)新生：傳統(tǒng)黑板升級(jí)為智慧黑板，“粉筆書寫+多媒體交互”無(wú)縫切換，原本略顯枯燥的課堂，瞬間變得圖文并茂、趣味盎然；8000多平方米的老舊操場(chǎng)，變身色彩明快的環(huán)保塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，孩子們奔跑嬉戲的身影，讓校園充滿活力。

“以前總擔(dān)心鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校硬件跟不上，影響孩子學(xué)習(xí)。現(xiàn)在你看，教室亮堂了，設(shè)備先進(jìn)了，操場(chǎng)也安全美觀了�！苯ㄅd鎮(zhèn)小學(xué)黨委書記屈三明高興地說(shuō)，硬件的改善不只是環(huán)境的升級(jí)，更是對(duì)鄉(xiāng)村孩子平等教育權(quán)益的有力保障。

城區(qū)校園的硬件升級(jí)同樣亮點(diǎn)紛呈。2021年建成的南部縣紅巖子小學(xué)，堪稱縣域教育硬件提質(zhì)的標(biāo)桿。這所占地面積44.48畝的學(xué)校依山傍水、交通便利，校內(nèi)硬件配置全面對(duì)標(biāo)高品質(zhì)教育需求：室內(nèi)籃球場(chǎng)、恒溫游泳池、多功能多彩劇場(chǎng)、藏書豐富的圖書館一應(yīng)俱全；陶藝室、錄播室、舞蹈室等20多個(gè)功能教室各具特色。

四年間，紅巖子小學(xué)快速成長(zhǎng)為優(yōu)質(zhì)教育陣地：開(kāi)設(shè)46個(gè)教學(xué)班，吸納137名教職工、3000余名學(xué)生，不僅切實(shí)保障了城北片區(qū)適齡兒童就近入學(xué)，更有效緩解了城區(qū)學(xué)位緊張壓力。憑借優(yōu)質(zhì)的硬件設(shè)施與扎實(shí)的辦學(xué)成效，學(xué)校先后獲得“全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)�！薄八拇ㄊ≈腔坌@種子學(xué)校”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

豐富的校園活動(dòng)。敬鵬攝

據(jù)了解，“十四五”期間，南部縣累計(jì)投入約15億元，實(shí)施55個(gè)教育領(lǐng)域重點(diǎn)項(xiàng)目。截至目前，南部中學(xué)、紅巖子小學(xué)等9所學(xué)校已完成建設(shè)（提升）投用，80所學(xué)校完成教學(xué)設(shè)備更新?lián)Q代，總投資1.28億元的五里實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目穩(wěn)步推進(jìn)，縣域教育硬件設(shè)施實(shí)現(xiàn)全面升級(jí)。

硬件提質(zhì)的背后，是學(xué)位供給的持續(xù)擴(kuò)容。近幾年，全縣累計(jì)新增公辦學(xué)位1.6萬(wàn)個(gè)，從根本破解了“大班額”等民生痛點(diǎn)，讓城鄉(xiāng)每個(gè)孩子都能在寬敞明亮的教室里安心求學(xué)、快樂(lè)成長(zhǎng)。

鍛造“軟實(shí)力”：優(yōu)質(zhì)師資跨域傳薪火

如果說(shuō)硬件是教育的基石，師資便是教育的靈魂�！笆奈濉逼陂g，南部縣錨定“讓每個(gè)孩子享有公平而有質(zhì)量的教育”目標(biāo)，以“強(qiáng)校帶弱校、城區(qū)聯(lián)鄉(xiāng)村”為主線，深度融合“三名工程”培育與教共體建設(shè)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源跨越城鄉(xiāng)，實(shí)現(xiàn)教育均衡與質(zhì)量雙重躍升。

南部中學(xué)語(yǔ)文教師楊心誠(chéng)深耕教壇二十載，作為南充市優(yōu)秀教師、南部縣“名教師”，她既是“三名工程”培育的骨干標(biāo)桿，也是教共體資源輻射的踐行者。近年來(lái)，楊心誠(chéng)秉持“教育是喚醒而非灌輸”理念，創(chuàng)新“情境化研讀”教學(xué)法，她的論文獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，主編的校本教材《鄉(xiāng)土文化中的語(yǔ)文密碼》融入本土元素，成為鮮活的教學(xué)素材，深受廣大師生認(rèn)可。

南部中學(xué)語(yǔ)文教師楊心誠(chéng)在建興中學(xué)送教。夏雨婷攝

12月16日，楊心誠(chéng)赴建興鎮(zhèn)中學(xué)開(kāi)展送教活動(dòng)，以“史韻流芳，詩(shī)心悟理”為主題，精選《念奴嬌·赤壁懷古》《山坡羊·潼關(guān)懷古》等經(jīng)典詠史篇目，通過(guò)“史料溯源—意象解讀—情感共鳴—現(xiàn)實(shí)觀照”四步教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生探尋歷史背后的人文精神與時(shí)代價(jià)值。

課后，楊心誠(chéng)與當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)文教師座談，分享教學(xué)策略與資源開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。這場(chǎng)精準(zhǔn)對(duì)接的送教活動(dòng)，不僅讓建興鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生感受到了優(yōu)質(zhì)教育的魅力，更將“名師效應(yīng)”轉(zhuǎn)化為“全域提升效應(yīng)”。

“‘三名工程’育骨干，教共體織紐帶，二者融合構(gòu)建起均衡發(fā)展核心支撐體系�！蹦喜靠h教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，全縣以“三名工程”優(yōu)化教師隊(duì)伍，成功引進(jìn)部屬公費(fèi)師范生7人，吸納本科及以上學(xué)歷教師182人（含碩士15人），35歲以下教師占比達(dá)35%，一支優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍逐步成型。同時(shí)，“6+9+12”教共體模式全面鋪開(kāi)，6個(gè)領(lǐng)航型教共體牽頭、9個(gè)城鄉(xiāng)共建型結(jié)對(duì)幫扶、12個(gè)片區(qū)聯(lián)盟資源共享，形成“名校帶弱校、名師帶青年教師”的良性循環(huán)。

小學(xué)生漢字聽(tīng)寫大賽（資料圖）。夏雨婷攝

從硬件升級(jí)到名師輻射，從青年教師成長(zhǎng)到城鄉(xiāng)資源貫通……五年間，南部縣交出了縣域教育均衡發(fā)展的亮眼答卷。未來(lái)，當(dāng)?shù)貙⒊掷m(xù)深化“三名工程”與教共體融合創(chuàng)新，鞏固改革成果，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源均衡配置，向著“教育強(qiáng)縣”穩(wěn)步邁進(jìn)，讓每個(gè)孩子都能在家門口享受公平而有質(zhì)量的教育。

來(lái)源：南充日?qǐng)?bào)

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