中國高等教育這幾年變化真快，民辦大學(xué)冒出來不少，可哪一所能像西湖大學(xué)那樣，從一開始就攪動這么大風(fēng)浪？施一公原本在清華干得風(fēng)生水起，卻突然轉(zhuǎn)頭去杭州辦學(xué)校，還扔下豪言壯語，說五年內(nèi)要在科研上比肩清華。

七年一晃過去，到現(xiàn)在2025年底，西湖大學(xué)到底混得咋樣了？

施一公從小學(xué)習(xí)就拔尖，1984年拿了全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎，直接保送清華。1989年畢業(yè)，生物和數(shù)學(xué)雙學(xué)位，之后去美國約翰霍普金斯大學(xué)讀生物物理博士，1995年畢業(yè)。接著在紀(jì)念斯隆-凱特琳癌癥中心做博士后，1997年進普林斯頓大學(xué)，從助理教授干起，2003年就成了分子生物學(xué)系最年輕的正教授。

2008年回國到清華教書，先是生命科學(xué)學(xué)院院長，后來升副校長，一路推動學(xué)科建設(shè)和人才引進。他在清華這些年，看到中國高校在創(chuàng)新人才培養(yǎng)上有些地方卡殼，就想試試新辦法。2015年，他聯(lián)合陳十一、潘建偉、饒毅幾個科學(xué)家，給國家遞了創(chuàng)建民辦研究型大學(xué)的建議書，目標(biāo)是走高起點、小而精的路子。

想法不是一時沖動，而是基于他多年觀察得出的結(jié)論，中國教育需要多點探索空間。

雄心起航，民辦新路

辦西湖大學(xué)這事，從籌備到落地，花了好幾年工夫。2016年，西湖高等研究院先成立，當(dāng)作大學(xué)的前身，2017年云棲校區(qū)投入使用，占地66畝。2018年10月20日，西湖大學(xué)正式掛牌，定位社會力量舉辦、國家重點支持的新型研究型大學(xué)。

施一公出任首任校長，那時候他就強調(diào)學(xué)校要小而精，不追求規(guī)模大，而是專注科研和人才培養(yǎng)。資金方面，創(chuàng)始捐贈人21位，協(xié)議總額超過43億元，主要來自王健林、馬化騰這些企業(yè)家捐贈，不是施一公個人砸錢，但總投入確實不小，網(wǎng)上常說200億，那大概是包括后續(xù)資金的估算。

學(xué)校起步時，就瞄準(zhǔn)打破傳統(tǒng)模式，比如招生不唯分?jǐn)?shù)，師資重質(zhì)量不重數(shù)量。施一公在2017年浙商年會上說過，西湖大學(xué)成立五年后，教師科研水平要比肩清華北大，十五年后各項指標(biāo)比肩加州理工。教育圈有人覺得太狂，有人說這是激勵。

反正，西湖大學(xué)從那時起，就成了大家關(guān)注的焦點，代表中國民辦高等教育的新嘗試。

資金匯聚，師資筑基

建校頭幾年，西湖大學(xué)資金用得謹(jǐn)慎，主要投在師資和基礎(chǔ)設(shè)施上。到2019年底，師資規(guī)模已超洛克菲勒大學(xué)，那時候教師科研水平開始顯現(xiàn)競爭力。學(xué)校不設(shè)行政級別，推行年薪制，長周期考核，不卷論文數(shù)量，而是看實際貢獻。這套體系吸引了不少海外人才回流，現(xiàn)在師資隊伍有360多人，平均年齡不到42歲，包括諾貝爾獎得主和各國院士。

招生從博士生起步，2018年首批19名博士，逐步擴大。2022年開始招本科生，第一年只面向浙江招60人，之后每年90人。到2025年，招生范圍終于走出去，面向上海、江蘇、河南、廣東、重慶五省市，加上浙江，通過綜合評價和高考方式選才。

像河南和重慶是首次高考招生，強調(diào)看學(xué)業(yè)、科研興趣和創(chuàng)新能力，不光盯分?jǐn)?shù)。資金持續(xù)注入，比如2025年牧原股份捐1億元，用于多領(lǐng)域發(fā)展，這些錢幫學(xué)校建起云谷校區(qū)，總面積1495畝，實驗室設(shè)備越來越先進。

七年耕耘，成果綻放

七年下來，西湖大學(xué)在科研上確實有點起色。教學(xué)模式是前兩年通識教育，大二再選專業(yè)，這打破了傳統(tǒng)工程師模式，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力。

科研成果方面，材料科學(xué)領(lǐng)域，王睿團隊在柔性疊層太陽電池上取得突破，成果發(fā)在國際頂級雜志，有望應(yīng)用到建筑和汽車上。生命科學(xué)解析了關(guān)鍵蛋白結(jié)構(gòu)，人工智能方向研發(fā)前沿算法，推動技術(shù)革新。

2025年3月，一個37歲學(xué)者在領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)突破，這人曾師從施一公和諾獎得主戴維·貝克，體現(xiàn)學(xué)校在人才培養(yǎng)上的成效。學(xué)校還牽頭聯(lián)合清華北大、港大等辦期刊，施一公和李黨生任主編，促進學(xué)術(shù)交流。

到2030年或2035年，學(xué)校計劃控制全校學(xué)生總數(shù)在有限規(guī)模，堅持小而精定位。雖說綜合實力還比不上清華，但特定領(lǐng)域如生命科學(xué)和人工智能，科研表現(xiàn)已突出，在2025年軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名中，雖沒進全球前1000，但這些方向成果達到國際水平。

施一公現(xiàn)在強調(diào)人工智能時代，學(xué)生要有定力面對AI發(fā)展，學(xué)校構(gòu)建“拓方差”育人生態(tài)，變革“唯論文”評價體系。

當(dāng)然，西湖大學(xué)沒實現(xiàn)當(dāng)初五年全面贏過清華的說法，那更多是比肩科研水平，現(xiàn)在看部分領(lǐng)域已接近。

但七年過去，學(xué)校從零起步，到如今招生擴大、師資穩(wěn)定、成果初現(xiàn)，這過程不容易。

中國高等教育正百花齊放，像福耀科技大學(xué)也開學(xué)了，聚焦制造業(yè)，各有側(cè)重。西湖大學(xué)證明，民辦院校能辦出高質(zhì)量，在國家重點支持下，推動創(chuàng)新實踐。

施一公的堅持，讓人看到教育改革的潛力，不是急功近利，而是穩(wěn)扎穩(wěn)打，為青年創(chuàng)造力提供空間。

西湖大學(xué)還會繼續(xù)探索，助力中國從教育大國向強國邁進。