2025年12月21日，2025年中國民辦教育百強學(xué)校發(fā)布會暨頒獎典禮在北京大學(xué)舉行。教育部為大會發(fā)來賀電。

當“2025年中國民辦教育百強學(xué)校”的金色獎牌，在頒獎典禮的璀璨燈光下再次鐫刻上"綿陽中學(xué)實驗學(xué)校"的名字時，時光的指針仿佛完成了一次莊嚴的輪回。這是自2017年首次獲此殊榮后，我校歷經(jīng)八載深耕細作、守正創(chuàng)新，再度榮膺這一中國民辦教育最高獎項。

▲第七屆中國民辦教育百強學(xué)校頒獎典禮現(xiàn)場

▲綿陽中學(xué)實驗學(xué)校黨委書記翟勇（右一）代表學(xué)校接受頒獎

▲翟勇書記作為民辦教育百強學(xué)校代表發(fā)言

煜煜生輝的獎牌，不僅承載著數(shù)萬鷹鵬學(xué)子代代傳承的“綿實力量”，更折射著一群教育者在時代浪潮中堅守本真、探索真理的奮斗之光。

2010年8月，秋陽下的綿陽市教育園區(qū)，270畝土地還是一片充滿希望的原野。在市委、市政府"再造一個新綿中"的囑托中，我校承載著探索民辦教育新路徑的使命應(yīng)運而生。十五年前，我們提出"為每一位師生創(chuàng)造最佳發(fā)展空間"的辦學(xué)理念，這在當時或許被視為理想主義的宣言；十五年后，當這句話被50000余個鮮活的圓夢故事反復(fù)驗證，它已成為我校最堅實的教育哲學(xué)。

我們深知，教育的真理不在喧囂的口號中，而在每一個清晨六點半的教室里，在每一本被翻皺的筆記中，在每一次師生對話的眼神交匯中。從2010年首屆招生的篳路藍縷，到如今教職工隊伍壯大至600余人（其中高級教師115人、碩士生176人），從簡陋空蕩的校舍到充盈著的瑯瑯書聲、驛動著數(shù)千追夢學(xué)子青春身影的“詩畫校園”，我們用時間證明了：所有卓越的出口業(yè)績，都源于對教育本體價值的理性堅守。

一所學(xué)校的尊嚴，最終要由學(xué)生的成長來定義。當某些教育機構(gòu)沉迷于制造焦慮與神話時，我們選擇讓數(shù)據(jù)回歸理性，讓成果自己發(fā)聲，讓社會將口碑傳承：

頂尖出口：辦學(xué)十五年，65人邁入清華北大校門，50000余人被重點大學(xué)錄取，165人獲得全國五大學(xué)科競賽一等獎，290余人留學(xué)世界各國名校，2020-2025年連續(xù)六年每年600分以上特優(yōu)生人數(shù)突破1000大關(guān)，連續(xù)十五年站在綿陽市高中教育質(zhì)量評估最高領(lǐng)獎臺。這些數(shù)字背后，是每個個體突破天花板的生動敘事。

特色突破：由“文化高考、藝術(shù)特長生、體育特長生、強基計劃、學(xué)科奧賽、出國留學(xué)、空軍及民航飛行員”組成的“七大學(xué)生成才渠道”，連續(xù)十五年以璀璨的數(shù)字彰顯著綿實“有教無類，因材施教”辦學(xué)特色的內(nèi)涵，詮釋著綿實“定制夢想”的真諦。僅以藝術(shù)為例，我校藝術(shù)中心以其西部地區(qū)最完善的硬件配置與清華美院畢業(yè)師資團隊，創(chuàng)造了藝術(shù)教育的"綿實現(xiàn)象"——2015至2024年，藝術(shù)生本科上線率穩(wěn)超98%，重本上線率超80%，700余名學(xué)子通過藝術(shù)之路進入重點大學(xué)，美術(shù)高考出口數(shù)據(jù)連續(xù)三年居全省第一、西部第二。這證明：特色教育不是低分的避風港，而是天賦的放大器。

國際視野：12名學(xué)子公派留學(xué)新加坡，葉翔鷹等30余人走進牛津大學(xué)等世界頂級名校，290余人留學(xué)世界各國高校。當全球化退潮論甚囂塵上時，我校以行動詮釋：培養(yǎng)有中國根基、世界眼光的公民，仍是教育不可或缺的維度。

我校從不諱言對"升學(xué)質(zhì)量"的追求，但我們更拒絕將學(xué)生工具化。為此，我們構(gòu)建了獨特的教育生態(tài)系統(tǒng)：

理念創(chuàng)新："厚德遠志，博學(xué)篤行"的校訓(xùn)不是一個靜止的匾額，而是貫穿在學(xué)分制、導(dǎo)師制、小班教學(xué)的具體實踐中。我們開設(shè)人文課、補償課、實踐課，試圖在標準答案之外，培養(yǎng)學(xué)生"提問"的能力，為自己綜合素養(yǎng)全面賦能。 我們構(gòu)建國家課程校本化、選修課程菜單化、活動課程項目化的三維培養(yǎng)體系，努力在國家教育改革大背景下，找到學(xué)生分級成長、自我蛻變的航向，讓每一個孩子擁有可視化的光明未來。我們開設(shè)科技創(chuàng)新、人工智能、生涯規(guī)劃等數(shù)十門選修課，讓每個孩子充分挖掘自身潛力，在與時俱進中突破知識壁壘，實現(xiàn)個性化成長。

師資重構(gòu)：我們的教師團隊來自三方面：綿陽中學(xué)骨干教師的經(jīng)驗傳承、部屬師范院校優(yōu)秀畢業(yè)生的激情注入、全省名優(yōu)選調(diào)教師的專業(yè)引領(lǐng)。這種"三代同堂"的結(jié)構(gòu)，保證了教育傳統(tǒng)的延續(xù)性與創(chuàng)新活力。 而原創(chuàng)的“三三六”智慧課堂模式，絕非響應(yīng)國家“減負增效”號召的虛與委蛇，而是這支名師天團的心血創(chuàng)意的澄澈結(jié)晶和教育理念的深厚沉淀。

管理創(chuàng)新：當教育產(chǎn)業(yè)化浪潮席卷而來，我校堅持非營利性校內(nèi)托管，將自習輔導(dǎo)、答疑支持作為服務(wù)社會的責任擔當，而非利潤增長點。這種"逆市場化"的選擇，恰恰體現(xiàn)了民辦教育的公共價值回歸。當老師披星戴月查寢的身影在深夜綿實的校園中映現(xiàn)，當學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自深入食堂“陪餐”以保證食品安全，當“學(xué)生自主管理模式”取代傳統(tǒng)的行政管理過程成為綿實一道靚麗的風景，我們可以清晰地理解，這里成為成才的沃土絕非偶然。

未來已來：此刻，我們站在新起點上對教育沉思。 十五年的時光，足以讓一個少年成長為青年，也足以讓一所學(xué)校完成脫胎換骨。再次獲得"中國民辦教育百強學(xué)校"稱號，對我校而言不是終點，而是一個新的思考起點：當人工智能開始挑戰(zhàn)知識傳授的邊界，當“唯分數(shù)論”思潮日益侵蝕青少年的心理健康，當功利主義不斷擠壓人文精神的生存空間——民辦教育應(yīng)該如何去面對？ 我們的答案是：繼續(xù)做一個"理性的理想主義者"。一方面，以數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)改進，以科研引領(lǐng)課堂變革；另一方面，守護教育的溫度，尊重每個生命的獨特性。因為我們一直都認為，教育的終極目標不是培養(yǎng)精致的利己主義者，而是塑造"完整的人"。

從2010到2025，我們的初心從未改變。綿陽中學(xué)實驗學(xué)校將繼續(xù)在中國科技城這片創(chuàng)新熱土上，以教育者的良知、科學(xué)家的嚴謹、人文主義者的情懷，書寫屬于這個時代的教育答卷。因為我們深知：所有榮譽都是過眼云煙，唯有那些在校園里自由呼吸、獨立思考、勇敢探索、快樂學(xué)習、幸福成長的年輕生命，才是我們存在的唯一理由。