12月18—20日，靜安區(qū)46位中學(xué)教學(xué)校長和管理人員來到了上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，進(jìn)行為期3天的“2025年靜安區(qū)中學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力提升專題培訓(xùn)班”沉浸式培訓(xùn)。

校長的培訓(xùn)為何選在經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，3天培訓(xùn)了哪些內(nèi)容，參與者有了哪些收獲？跟第一教育一起來看——

“從抗拒到理解再到感恩”

今年暑期，俞雯開始擔(dān)任上海市靜安區(qū)市北初級(jí)中學(xué)北校黨總支副書記兼執(zhí)行校長，除了管理工作，她還教授初二年級(jí)一個(gè)班的語文課?！斑@個(gè)培訓(xùn)把我們從學(xué)校繁忙的工作中抽離出來，全脫產(chǎn)進(jìn)行整整3天，我內(nèi)心最開始是有一點(diǎn)點(diǎn)抗拒的，但培訓(xùn)開始之后隨著內(nèi)容的推進(jìn)，我又有了理解、認(rèn)同，而現(xiàn)在則是感恩和悅納。”培訓(xùn)的最后一天，俞雯告訴小編，以往培訓(xùn)的地點(diǎn)多是同類型中小學(xué)?；蛘呷A東師范大學(xué)、上海師范大學(xué)，走進(jìn)上海交大還是第一次，“這是一次跨界的培訓(xùn)?！?/p>

12月18日，俞雯和其他四十余位區(qū)域內(nèi)主管教學(xué)的中學(xué)校長和管理人員一起來到上海交大安泰經(jīng)管學(xué)院，參加為期3天的“2025年靜安區(qū)中學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力提升專題培訓(xùn)班”。培訓(xùn)班課程體系兼具理論深度與實(shí)踐價(jià)值，圍繞校長領(lǐng)導(dǎo)力提升的核心需求，涵蓋了理論講授、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、互動(dòng)研討等多個(gè)模塊。

培訓(xùn)首日上午，上海交通大學(xué)改革與發(fā)展研究室主任陳中潤教授為學(xué)員主講“百年交大精神傳承和創(chuàng)新”課程，陳中潤從上海交大的歷史底蘊(yùn)出發(fā)，結(jié)合新時(shí)代創(chuàng)新人才培養(yǎng)需求，深入淺出地闡述了交大精神的內(nèi)涵與當(dāng)代價(jià)值。

18日下午，上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院高管教育課程教授章震宇博士帶來了“教育工作者情緒管理與壓力舒緩”專題課程。章震宇生動(dòng)的語言、豐富的案例分析、有趣的互動(dòng)練習(xí)深深吸引了學(xué)員的注意力，心理調(diào)適基礎(chǔ)理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)幫助學(xué)員掌握情緒調(diào)節(jié)和壓力管理技巧，提升心理韌性。

19日，圍繞“人工智能發(fā)展、未來學(xué)校建設(shè)”主題，學(xué)員赴上海交通大學(xué)附屬閔行實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上海人工智能研究院、上海交大校史博物館等開展了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，在理論與實(shí)踐的碰撞、歷史與未來的交匯中汲取先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

20日全天，上海交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師吳紅主講“教育工作者的創(chuàng)新思維”課程。吳紅從創(chuàng)新的時(shí)代需求、“十五五”規(guī)劃背景、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法策略與工具、負(fù)責(zé)任創(chuàng)新等幾個(gè)方面系統(tǒng)回應(yīng)了科技強(qiáng)國建設(shè)對(duì)于創(chuàng)新思維與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的要求，幫助校長打破思維定式，激發(fā)創(chuàng)新靈感。課程中，學(xué)員通過小組討論、案例演練等方式，深化對(duì)創(chuàng)造力的理解。

俞雯說，這3天的學(xué)習(xí)有很多內(nèi)容值得去反思，教育要能同時(shí)肩負(fù)起文化傳承、能力創(chuàng)新、人格塑造的三重使命，并將這些理念融入日常教育教學(xué)制度、課程設(shè)置及校園環(huán)境建設(shè)之中，切實(shí)構(gòu)建一個(gè)有利于務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)與創(chuàng)新精神自然生長的校園生態(tài)。

上海市民立中學(xué)分管教學(xué)的副校長莫爽表示，此次培訓(xùn)提供了跳出教育看教育的新視角，“通過走進(jìn)社會(huì)再反觀教育，獲得了更多啟發(fā)：在上海交通大學(xué)的學(xué)習(xí)，促使大家從‘人才需求側(cè)’反思‘教學(xué)供給側(cè)’的教學(xué)改革，屬于縱向思考；而在上海交大閔行實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)地觀摩，則提供了橫向?qū)Ρ鹊膮⒖?，作為一?2年一貫制的新型學(xué)校，其辦學(xué)模式為我們完全中學(xué)的發(fā)展提供了有益借鑒?！?/p>

“讓校長們愉快地工作”

今年4月靜安區(qū)在區(qū)教育大會(huì)上發(fā)布《靜安區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃（2025—2027年）》，系統(tǒng)推進(jìn)靜安區(qū)中學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展。為打造卓越城區(qū)的一流教育，切實(shí)提升人民對(duì)教育的滿意度，靜安區(qū)積極探索卓越校長教師隊(duì)伍建設(shè)的新機(jī)制、新途徑。

靜安區(qū)教育黨工委書記余文君表示，這次靜安區(qū)教育黨工委、教育局、教育學(xué)院舉辦“2025年靜安區(qū)中學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力提升專題培訓(xùn)班”，是靜安基礎(chǔ)教育干部隊(duì)伍建設(shè)探索優(yōu)質(zhì)資源匯集、培養(yǎng)途徑多元化的新嘗試。通過與上海交通大學(xué)安泰經(jīng)管學(xué)院的合作，開展跨界研修、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、研討交流，提高學(xué)校管理者的綜合素養(yǎng)，“讓校長們愉快地工作”。

為切實(shí)提高教育質(zhì)量，本期培訓(xùn)的對(duì)象確定為中學(xué)教學(xué)管理校長，旨在聚焦新時(shí)代教育變革需求，關(guān)注人工智能的新挑戰(zhàn)，通過跨界研修賦能中學(xué)校長管理，提升學(xué)校管理者宏觀思維與創(chuàng)新管理能力，為靜安教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。此次培訓(xùn)也是靜安首次把教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)班開辦在上海交通大學(xué)。

搭建覆蓋全職業(yè)周期的領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)體系

近年來，靜安區(qū)立足“國際靜安 卓越城區(qū)”的發(fā)展目標(biāo)，高位謀劃、深入推進(jìn)教育綜合改革，探索出一條具有靜安特色的內(nèi)涵發(fā)展之路。靜安優(yōu)秀教育人才不斷提升學(xué)識(shí)水平和教育教學(xué)能力，拓展職業(yè)發(fā)展空間，逐步提高在區(qū)級(jí)和市級(jí)層面的知名度、影響力和話語權(quán)。

靜安區(qū)教育學(xué)院常務(wù)副院長堵琳琳介紹，靜安區(qū)域構(gòu)建覆蓋全職業(yè)周期的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部成長路徑及培訓(xùn)支持系統(tǒng)推動(dòng)學(xué)校干部隊(duì)伍可持續(xù)、高質(zhì)量發(fā)展：通過區(qū)青年骨干教師教育管理培訓(xùn)孵化青年骨干教師，為其走上管理崗位奠定基礎(chǔ)；對(duì)處于新手期的校級(jí)干部開展新任校級(jí)干部培訓(xùn)，幫助其盡快適應(yīng)崗位要求；對(duì)成長期的初級(jí)正職、副校級(jí)干部開展書記校長工作坊，并進(jìn)行副校級(jí)分類培訓(xùn)，提升專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力；對(duì)中堅(jiān)期的中級(jí)書記、校長開展書記、校長實(shí)訓(xùn)基地培養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉與綜合治校能力；對(duì)蝶化期的高級(jí)書記、校長開展拔尖人才項(xiàng)目培養(yǎng)，助力其向卓越教育領(lǐng)軍人才邁進(jìn)。

靜安區(qū)2025年度暑期書記、校（園）長研修活動(dòng)深入?yún)⒃L了涵蓋幼兒園、小學(xué)、中學(xué)全學(xué)段的7所杭州名校

在多維培養(yǎng)路徑下，靜安教育管理人才正快速成長，現(xiàn)有上海市教育功臣3名，上海市“雙名工程”基地主持人20人，上海市特級(jí)書記、校（園）長27人。

文字：曹軼姍

照片由主辦方提供

編輯：曹軼姍

校對(duì)：曹鉺

責(zé)任編輯：吳華

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