12月16日上午，成都文理學院智能工程學科專業(yè)群建設工作研討會在行政樓三樓指揮中心召開。會議旨在圍繞國家戰(zhàn)略與區(qū)域需求，立足學校發(fā)展實際，共同規(guī)劃學科專業(yè)群2026-2030年的建設藍圖。教務處處長茍婷婷、專業(yè)群相關學院負責人及以及各教研室、實驗實訓中心主任等共同參會。
會議伊始，專業(yè)群牽頭負責人理工學院潘銀松院長首先介紹了會議背景與核心任務。
會上，與會人員重點圍繞擬定的建設方案文稿展開了深入討論。方案初步提出了未來五年在新增交叉專業(yè)、構建融合性課程模塊、打造特色專業(yè)、共建高水平實踐基地、聯(lián)合建設產(chǎn)業(yè)學院、組建跨學科教學團隊以及虛擬教研室建設等方面的量化目標。
討論環(huán)節(jié)氣氛熱烈，建筑學院牟江院長從工科應用本質(zhì)出發(fā)，強調(diào)了智能化、數(shù)字化技術“落實到行業(yè)”的重要性。人工智能與大數(shù)據(jù)學院胡念青院長則從當前各專業(yè)實際發(fā)展面臨的共性與個性挑戰(zhàn)切入，表達了對“智能工程”這一宏大概念如何扎實落地的思考。各教師代表結(jié)合自身在專業(yè)建設中的探索指出，當前在AI技術應用與課題申報方面存在瓶頸，亟需技術支撐。
教務處處長茍婷婷強調(diào)，面對困難與挑戰(zhàn)，更應樹立發(fā)展的眼光和建設的思維。學科專業(yè)群建設并非一蹴而就，當前的核心在于“圍繞管理體系搭建框架，從能做的基礎工作起步”。
會議最后，各參會專業(yè)達成共識，下一步將聚焦于具體交叉專業(yè)的可行性論證、融合課程模塊的初步設計以及虛擬教研機制的建立等可操作性議題，穩(wěn)步推進智能工程學科專業(yè)群的實質(zhì)性建設，進一步明晰了專業(yè)群建設的現(xiàn)實基礎、核心邏輯與推進策略，為后續(xù)制定詳實的五年建設規(guī)劃奠定了堅實基礎。