文 | 吉米媽

來源丨微信公眾號(hào)“三個(gè)媽媽六個(gè)娃”

ID：pkumum

開頭先給大家提個(gè)醒兒~

快過年了，也是流感盛行的時(shí)候，好多姐妹找我返團(tuán)的

12.23號(hào)（明天）晚上12點(diǎn)就要截團(tuán)下架了，錯(cuò)過團(tuán)文的姐妹

現(xiàn)貨庫存不多了，抓住最后幾小時(shí)的下單時(shí)間，下一次再有庫存就不知道什么時(shí)候了！

下面是今天的正文。

今兒已經(jīng)是12月22日了，每年到了12月，各種節(jié)日就會(huì)接踵而來。

平安夜、圣誕節(jié)、新年、春節(jié)

喜慶的氣氛，一浪接著一浪。

如果家里人的生日或者一些特別日子也在這段時(shí)間。

那就是喜上加喜，更加熱鬧了。

說到過生日，我想起前段時(shí)間看過的一個(gè)視頻。

一個(gè)年輕女孩在海底撈慶祝生日。

她整理了一下頭發(fā)，面前擺著生日蛋糕，可能正打算拍一張美美的生日照。

這時(shí)，一位媽媽帶著一個(gè)大約兩三歲的小男孩兒走了過來。

男孩有點(diǎn)怯生生的，而他的媽媽一邊舉著手機(jī)錄像，一邊對(duì)他說：

“你說，生日快樂”。

男孩畢竟還小，復(fù)述完媽媽的話就直愣愣地站在那里。

這時(shí)寶媽又提醒他：

“那你想要什么，你說啊?！?/blockquote>

男孩說：

“我想要蛋糕”。

圖源網(wǎng)絡(luò)

善良的小姐姐大方地切了一塊蛋糕送給小男孩。

這位寶媽夸獎(jiǎng)自己兒子：

“這是你自己要來的小蛋糕是嗎？”

小男孩很開心，滿意地享受起吃蛋糕的快樂。

寶媽隨后把這段視頻發(fā)到社交媒體，并配文

“是努力成長(zhǎng)，變得勇敢自信的小崽呀～”。

圖源網(wǎng)絡(luò)

說到這里，我其實(shí)很想問問大家，對(duì)于這位媽媽的做法，你們?cè)趺纯矗?/p>

如果換做是你，會(huì)在別人過生日的時(shí)候，帶著孩子過去要蛋糕么？

之所以這樣問，是因?yàn)檫@位寶媽把視頻發(fā)到平臺(tái)后，很快引發(fā)了一波網(wǎng)絡(luò)熱議。

網(wǎng)友們對(duì)于寶媽帶孩子向別人要生日蛋糕這件事兒。

態(tài)度不太統(tǒng)一，夸的罵的都有。

一段要蛋糕的視頻，

為什么會(huì)引發(fā)全網(wǎng)熱議

多數(shù)人不贊成這位寶媽的做法。

很多人說，

根本沒看出孩子的勇敢自信，只看到一個(gè)沒有邊界感的寶媽。

在別人高高興興地慶祝生日的時(shí)候，未經(jīng)邀請(qǐng)，理直氣壯地帶著自己的孩子闖入陌生人的私人聚會(huì)。

對(duì)別人的生日祝福，也只是走個(gè)過場(chǎng)。

目的只是為了滿足自己孩子吃蛋糕的愿望。

塑造自己會(huì)教育孩子，會(huì)鼓勵(lì)孩子的好媽媽形象。

全程拿著手機(jī)錄像，似乎別人都成了配合她表演的一環(huán)。

明明是一種對(duì)別人的打擾，但卻被包裝成了孩子的勇敢自信。

有人在評(píng)論區(qū)說，自己也遇到過同樣的情況。

雖然心里不悅，但面對(duì)孩子稚嫩的請(qǐng)求和充滿期待的寶媽。

也不好當(dāng)面拒絕，只能尷尬又不失禮貌地滿足孩子的愿望。

己的生日派對(duì)，本是專屬的個(gè)人時(shí)刻，卻被莫名其妙地變成了他人教育的

“實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)”。

總感覺有點(diǎn)被冒犯到。

有的網(wǎng)友更是一針見血。

這種不考慮他人感受，一廂情愿地向別人討要的行為，其實(shí)是邊界感非常模糊的體現(xiàn)。

不但很難鍛煉出孩子真正的膽量，還可能讓孩子養(yǎng)成

“只要我開口，別人就該滿足我”的單向索取模式。

還有嘴毒的網(wǎng)友說。

我們小時(shí)候，和別人要

吃的

，回家都是要被說被罵的，什么時(shí)候這種行為倒變成一種勇敢社交了？

孩子想吃蛋糕完全可以給他買一塊或者給小姐姐買一份禮物交換，這種直接討要的行為，很容易讓人覺得就是想貪小便宜。

還有一些說得更難聽的話，我們就不提了。

當(dāng)然，也有一部分人認(rèn)為，這位寶媽只是為了鍛煉孩子的膽量而已，不必上綱上線。

讓孩子主動(dòng)開口與陌生人交流，能夠鍛煉孩子的勇氣和表達(dá)能力。

這個(gè)社會(huì)應(yīng)該對(duì)年幼的孩子多一些包容。

只不過是分享一塊蛋糕而已，沒必要那么計(jì)較。

看完正反雙方的不同意見。

大家有什么感受？對(duì)于這位寶媽的做法，你是支持還是反對(duì)？

歡迎大家把自己的看法寫在留言區(qū)，暢所欲言。

接下來，我也想說說我對(duì)這件事的看法。

對(duì)于這件事，我想說幾句不中聽的話

坦白講，同為老母親，我其實(shí)非常理解這位媽媽。

她可能不一定是真的想貪小便宜，畢竟都是去海底撈吃飯，不會(huì)連一塊蛋糕都買不起。

但可能當(dāng)時(shí)孩子就是看見別人的蛋糕，突然想吃。

而她也是受網(wǎng)上一些風(fēng)氣的影響，覺得這是鍛煉孩子的好機(jī)會(huì)。

所以就帶著孩子去要了。

但理解并不代表認(rèn)同。

相反，對(duì)于這種做法，我還想說幾句不那么中聽的話。

1、鍛煉孩子社交能力，

不等于和別人要東西

我記得之前上心理學(xué)課程的時(shí)候，接觸過這樣一個(gè)概念。

健康的社交能力發(fā)展包括四個(gè)層次：自我認(rèn)知、情緒理解、情境判斷和行為選擇。

簡(jiǎn)單地向陌生人索要食物，只觸及了最表層的社交行為，但卻忽視了社交能力里最重要的禮貌與尊重。

真正的社交能力，是建立在互相尊重、恰當(dāng)表達(dá)、理解社交情境的基礎(chǔ)上，而并不是單純地張口和別人要東西。

圖源網(wǎng)絡(luò)

如果真想要鍛煉孩子，可以讓他去點(diǎn)自己喜歡吃的菜或者提出一些合理的訴求。

我?guī)е埡图兹ゲ蛷d或者住酒店的時(shí)候。

也會(huì)讓他們自己打電話和前臺(tái)說房間里少了一雙拖鞋或者需要再加一瓶水。

因?yàn)檫@些都是包含在應(yīng)該享有的服務(wù)之內(nèi)，并不會(huì)給別人帶來額外的負(fù)擔(dān)或者打擾。

教會(huì)孩子和他人互動(dòng)，鍛煉孩子的勇氣和膽量有很多場(chǎng)景和方式。

而不是非要在過生日這樣的重要場(chǎng)合和別人要蛋糕。

孩子的社交成長(zhǎng)，說白了，就是讓孩子逐漸體會(huì)出何時(shí)主動(dòng)、何時(shí)等待、如何表達(dá)、如何尊重他人，又不失自己的主體性。

而在別人過生日的時(shí)候，很唐突地和別人要蛋糕。

可能只教會(huì)了孩子如何勇敢地索取，并未教會(huì)TA如何與他人良性互動(dòng)。

2、孩子小，并不能成為越界的理由

事件中的孩子的確很小，才兩三歲而已。

屬于什么都不太懂的年紀(jì)，所以的確不應(yīng)該怪孩子。

從始至終，其實(shí)越界的都是家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)可能覺得，因?yàn)楹⒆有。宰鍪裁炊伎梢员辉彙?/p>

但孩子都是跟著大人學(xué)的。

如果大人覺得理所應(yīng)當(dāng)，孩子也不會(huì)覺得有什么不妥；

如果大人

常常越界，孩子可能也會(huì)有樣學(xué)樣。

當(dāng)鼓勵(lì)“勇敢”越過邊界，就成了冒失；

當(dāng)“鍛煉”無視場(chǎng)合，就成了打擾。

愛孩子，是護(hù)他天真，而非利用其天真。

教育的最終目標(biāo)，不是培養(yǎng)“敢要”的孩子，而是逐漸把TA培養(yǎng)“懂分寸、知進(jìn)退、內(nèi)心豐盈”的大人。

以上，和大家共勉。

先別走，文章最后還有一條直播預(yù)告

啾啾媽說：

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上次給大家推薦完毛豆英語，很多孩子已經(jīng)上了一段時(shí)間的課了，媽媽們也發(fā)來了真實(shí)反饋，大家可以參考看看：

“孩子特別喜歡上毛豆英語，我報(bào)這個(gè)班受到全家一致認(rèn)同?！?/blockquote>

“現(xiàn)在學(xué)英語非常用心，還會(huì)帶著妹妹一起學(xué)，還會(huì)主動(dòng)用英語和別人對(duì)話?！?/blockquote>

再和不了解毛豆英語的姐妹們簡(jiǎn)單說說，為什么說「毛豆英語」是性價(jià)比無敵的英語體系課？

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