近日，

香港研學(xué)團(tuán)走進(jìn)星湖國家濕地公園，

開啟了一場(chǎng)

融合自然探索與人文體驗(yàn)的

深度研學(xué)之旅。

乘船觀鳥：

一堂生動(dòng)的濕地生態(tài)課

研學(xué)之旅從一艘小船開始。

當(dāng)船只緩緩劃過星湖如鏡的水面，

南方的鳥島漸入眼簾。

白鷺翩躚、池鷺靜立、夜鷺棲枝，

這些濕地的“常駐嘉賓”

與遠(yuǎn)道而來的候鳥鸕鶿、蒼鷺

共同構(gòu)成生機(jī)盎然的鳥類圖鑒。

導(dǎo)師結(jié)合實(shí)地觀察，

講解鳥類習(xí)性、

濕地生態(tài)與候鳥遷徙路線，

讓學(xué)子在自然場(chǎng)景中

理解生物多樣性保護(hù)的重要意義。

深度對(duì)話“濕地明星”：

火烈鳥與丹頂鶴

火烈鳥那一身夢(mèng)幻的粉紅如何形成？

丹頂鶴為何被稱為“濕地之神”？

從生理特征到保護(hù)故事，

從文化象征到生態(tài)價(jià)值，

這些知識(shí)不再是書本上的文字，

而是眼前鮮活的生命的注解。

△圖FW 攝

探秘古廟：

天文歷法與農(nóng)耕文明的對(duì)話

走進(jìn)古樸的石硐古廟，

學(xué)子們仿佛踏入了

一座古老的天文觀測(cè)站。

學(xué)子們駐足聆聽

“夏至立竿無影，冬至月亮垂照”

的自然天文現(xiàn)象。

這座古老的廟宇

不僅是文化符號(hào)，

更曾是古人觀測(cè)天象、制定農(nóng)歷、

指導(dǎo)農(nóng)耕的“自然觀測(cè)站”。

學(xué)子們通過實(shí)地體驗(yàn)，

理解天文、歷法與嶺南農(nóng)耕文化之間

千絲萬縷的聯(lián)系，

感受天人合一的傳統(tǒng)智慧。

△立竿無影 肇慶市融媒體中心記者 楊樂祺 攝

△月亮垂照 肇慶市融媒體中心記者 吳勇強(qiáng) 攝

觀佛島傳說：

自然奇觀與人文故事的相遇

踏上觀佛島，

“禾花仙女”的美麗傳說

勾勒出星湖地區(qū)悠久的稻作文化記憶。

而每年特定時(shí)節(jié)出現(xiàn)的

“臥佛含丹”天象奇觀，

更是自然造化與人文想象的美好共鳴。

學(xué)子們?cè)趯?dǎo)師的引導(dǎo)下，

學(xué)習(xí)觀察與記錄

這一獨(dú)特地理天文現(xiàn)象，

理解自然景觀與文化敘事

相互塑造的過程。

△ 臥佛含丹 伍尚慧 攝

? 計(jì)時(shí)奧秘：

從人體日影到赤道式日晷

“我們的身體也可以成為時(shí)鐘！”

在人體太陽鐘體驗(yàn)區(qū)，

學(xué)子們通過自己的影子

學(xué)習(xí)古人測(cè)定時(shí)間的方法。

從利用自身影子判斷時(shí)間，

到讀懂日晷刻度，

這些互動(dòng)環(huán)節(jié)讓抽象的時(shí)間

測(cè)量知識(shí)變得直觀可感，

也展現(xiàn)了中國古代科技

與自然和諧相融的智慧。

這些古老的科學(xué)儀器，

讓抽象的時(shí)間概念變得可觸可感。

端硯風(fēng)華：一石載千年

在星湖濕地

這片天地造化的自然課堂中，

學(xué)子們還邂逅了

一項(xiàng)承載千年智慧的人文瑰寶，

四大名硯之首—端硯

（《星湖煙雨》硯）。

作為中國四大名硯之首，端硯石質(zhì)細(xì)膩溫潤，叩之有聲，貯水不耗，發(fā)墨如油，歷來為文人墨客所珍。星湖周邊獨(dú)特的砂巖地質(zhì)，孕育了這方硯臺(tái)中尤為珍貴的“煙雨暈染”紋理，恰似星湖晨霧繚繞、山水朦朧的意境凝結(jié)于石中。

導(dǎo)師輕撫硯臺(tái)，

講述的不只是文房雅器的工藝之美，

更是嶺南大地如何

將自然靈氣轉(zhuǎn)化為

書寫記憶的千年故事。

一方硯臺(tái)，連起了地質(zhì)變遷與文化傳承，

讓學(xué)子們從研學(xué)的自然視角，

悄然走進(jìn)了中華文明的書香深處。

灣區(qū)共學(xué)：

在真實(shí)場(chǎng)景中構(gòu)建生態(tài)認(rèn)知

“這不僅是一次戶外課，

更是一場(chǎng)跨越學(xué)科、聯(lián)通文化的探索?！?/p>

星湖國家濕地公園

作為大灣區(qū)最美研學(xué)基地，

正以其豐富的生態(tài)資源與深厚的文化底蘊(yùn)，

為粵港澳大灣區(qū)青少年學(xué)子

提供走出教室、走進(jìn)自然的優(yōu)質(zhì)研學(xué)平臺(tái)，

助力培養(yǎng)具有生態(tài)意識(shí)與文化

認(rèn)同的新一代灣區(qū)青年。

隨著粵港澳大灣區(qū)文化交流的不斷深化，星湖濕地這樣的自然科普研學(xué)教育實(shí)踐基地，正成為灣區(qū)青少年共同學(xué)習(xí)、互動(dòng)成長的重要空間。在這里，知識(shí)不再局限于課本，而是融入每一次研學(xué)、每一次觀察、每一次互動(dòng)之中。

讓教育自然發(fā)生

讓知識(shí)扎根大地

星湖濕地歡迎更多灣區(qū)學(xué)子

一起探秘嶺南山水

共寫研學(xué)新篇。

◆ 資料來源：星湖濕地

◆ 編輯：鄒泳琪

◆ 一審：龍愛文 陳楚

◆ 二審：鄧俊麗

◆ 三審：童益南