銘記歷史 勿忘國恥

國家

公祭日

南京大屠殺遇難同胞

山河永記 吾輩前行

2025年12月13日，是第12個南京大屠殺死難者國家公祭日。在這個沉痛而莊嚴的日子里，為引導學生銘記歷史、緬懷遇難同胞、珍視與守護來之不易的和平，激發(fā)學生的愛國情懷與時代擔當，我校初一年級組精心策劃并組織了一場意義深遠的“一班一主題”居家主題教育活動。七個班級，七個不同的切入角度，共同編織成一幅關于記憶、哀思、反思與希冀的感人畫卷。

精心策劃：以多元形式深化教育內(nèi)涵

本次主題教育活動的最大亮點在于“一班一主題”的個性化設計。年級組經(jīng)過深思熟慮，設定了七個各有側重又緊密相連的主題，旨在避免教育形式的單一化，讓每一位學生都能從自己感觸最深的層面參與進來，實現(xiàn)真正的內(nèi)心觸動和思想升華?；顒臃桨讣骖櫫藲v史認知、情感體驗、實踐操作與理性思考，確保了教育活動的針對性、實效性和感染力。

活動掠影：各班主題實踐異彩紛呈

01

數(shù)字“300000”的重量

一班同學的任務，是去理解“300000”不僅僅是一個冰冷的統(tǒng)計數(shù)字，而是三十萬個個體的生命悲劇。他們用一句凝練的詩行、一幅充滿敬意的小畫、一段深情的話語或一顆精心折疊的星星，來“代表”和“告慰”那三十萬分之一，讓宏大的歷史敘事聚焦于具體而微的生命體驗，深刻體悟了歷史的沉重與生命的尊嚴。

02

“殤”字的含義與表達

二班的活動聚焦于“殤”字，引導同學們理解民族之殤的深刻內(nèi)涵，并學習莊嚴、正確的哀悼方式。在解讀“殤”字、探討公祭意義的基礎上，同學們親手制作了潔白的紙花，或書寫下飽含深情的緬懷卡片、挽聯(lián)。更令人動容的是，許多家庭在約定時間共同肅立、默哀一分鐘。分享環(huán)節(jié)中，一件件素雅的作品照片，一段段真摯的默哀感受，展現(xiàn)了同學們對歷史的敬畏之心和嚴肅莊重的哀悼之情。

03

“12.13”的史實回溯

三班側重于夯實歷史認知。同學們觀看了權威的歷史紀錄片片段，直面那段黑暗歲月。隨后，他們完成了一份份“歷史學習卡”，記錄下最觸動自己的史實片段，并寫下內(nèi)心的真實感想。通過這種方式，同學們不僅了解了國家公祭日設立的歷史背景，更在史實的震撼中堅定了勿忘國恥的信念，歷史不再是書本上模糊的概念，而是刻骨銘心的民族記憶。

04

“和平之燭”的光與影

四班的主題充滿了象征意義。同學們與家人一起，利用各種材料制作或繪制了獨特的“和平之燭”，并在燭身上寫下對和平的祈愿。公祭日當晚，一盞盞溫暖的“和平之燭”在家庭中被點燃或展示，燭光搖曳，既映照出對歷史黑暗中人性微光的追憶，更照亮了對未來和平的堅定守望。分享的照片里，是孩子們專注制作的神情，是燭光映照下家人共同祈愿的和睦畫面，生動詮釋了珍愛和平的主題。

05

“家國之言”誦讀與誓言

五班的活動則充滿了力量感。同學們尋找并深情誦讀了愛國、和平主題的詩歌、短文或名言警句，并用錄音或視頻記錄下自己的聲音。在誦讀之后，每位同學都附上了一句“珍愛和平、強國有我”的青春誓言。那鏗鏘有力的聲音，是當代青少年從歷史警示中汲取的力量，是他們對國家、對未來的莊嚴承諾，展現(xiàn)了新一代的責任與擔當。

06

歷史與當下的對話

六班進行了一場跨越時空的思想碰撞。同學們以“給1937年的一位同齡人寫一張明信片”的形式，向歷史傾訴。他們在明信片上描繪今日中國的繁榮昌盛，述說自己幸福的學習生活，并堅定表達“歷史由我輩銘記，未來由我輩開創(chuàng)”的決心。這一張張手繪或電子制作的明信片，是連接歷史與現(xiàn)實的橋梁，促使同學們深刻思考個人在時代中的位置與使命。

07

“勿忘”主題創(chuàng)意海報設計

七班充分發(fā)揮了藝術創(chuàng)作的感染力。同學們參考相關主題海報的風格與元素，精心設計了一幅幅以“銘記”與“自強”為主題的迷你海報或書法作品。這些創(chuàng)意作品，不僅體現(xiàn)了同學們的藝術才華，更是將“勿忘國恥，吾輩自強”的主題內(nèi)化于心、外化于行的過程。每一筆線條，每一種色彩，都凝聚著他們對歷史的反思和對未來的憧憬。

活動成效：在參與中感悟，在緬懷中成長

此次“一班一主題”國家公祭日教育活動，取得了顯著成效。

實現(xiàn)了深度參與和個性化體驗

多元化的主題選擇尊重了學生的個體差異，確保了每位學生都能找到情感共鳴點和能力發(fā)揮點，從被動接受變?yōu)橹鲃犹骄亢捅磉_。

強化了家校共育

許多活動環(huán)節(jié)鼓勵學生與家人共同完成，如制作和平之燭、家庭默哀等，這不僅增進了親子溝通，更將歷史與和平的教育延伸至家庭，形成了良好的教育合力。

促進了知行合一

活動不僅停留在認知層面，更通過制作、書寫、誦讀、設計等實踐環(huán)節(jié)，引導學生將內(nèi)心的感悟轉化為具體的行動，在親身體驗中升華了愛國主義情感和和平信念。

凝聚了集體哀思與前行力量

雖然是以居家分散的形式進行，但通過線上分享與總結，各班級形成了濃厚的紀念氛圍。同學們在分享中相互感染，在交流中共同成長，凝聚了“銘記歷史、珍愛和平、奮發(fā)圖強”的集體共識。

國家公祭日的鐘聲，深沉而悠遠。它提醒我們不忘過去的苦難，更激勵我們共創(chuàng)未來的輝煌。初一年級此次主題教育活動，不僅是一次成功的歷史教育與愛國主義教育實踐，更是在青少年心中播下了和平與責任的種子。相信同學們必將帶著這份沉甸甸的收獲，將歷史的記憶轉化為成長的動力，以更加昂揚的姿態(tài)，努力成為擔當民族復興大任的時代新人，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的青春力量。