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01

千禧年后，我在蘭考一所私立初中求學(xué)。

升入初二后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校又招聘了一些年輕的教師，有男有女，他們大概都是畢業(yè)后有過幾年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，青春朝氣有思想，重要的是教學(xué)能力也很能打。

首先吸引我注意的是一位女老師，她是隔壁班的班主任，主要教語文，輔助教生物，正好是我們班的生物課老師。

暫稱這位女語文老師為宋老師。

宋老師與我來自同一個鄉(xiāng)，留著比鎖骨發(fā)短一些的短發(fā)，漂染了棕色，短發(fā)發(fā)尾自然內(nèi)扣，十分具有飄逸之美感。

發(fā)型好看不好看，主要還得看臉蛋兒，兩者更像是相輔相成的，宋老師人長得極為美麗，可以說是我當(dāng)時見識到的最美麗的真人了。

她長得很像SHE里的Selina，學(xué)生時代的我們都很艷慕她的美貌，她的課堂上，我們也總能安安靜靜的聽講，畢竟注視一個美貌女生，是件賞心悅目的事，欣賞美貌，不分男女。

02

漂亮女生身邊總是不缺乏追求者，一男語文老師（暫稱楊老師）和一男物理老師（暫稱孟老師），就是我們知道的兩個追求者。

我對孟老師的記憶很少，因為后來發(fā)生了一件大事，他在學(xué)校的教學(xué)生涯戛然而止。

語文老師——楊老師 是一個非常有個性的人，看起來為人正派、精瘦、給人堅定感、力量感。初三時，他成為了我們的班主任，給我留下諸多深刻的記憶。

比如初三時，他嚴(yán)厲告訴我們值日生掃完地后，不要灑水，大概說了兩三次，有同學(xué)嫌水泥地上都是飛揚(yáng)的塵土，就又灑了水，楊老師很生氣，后果很嚴(yán)重。

一天，他點了幾個男生掂著水桶、灑水壺，不停往教室里提水、灑水。剛開始，我們比較遲鈍， 沒意識到問題嚴(yán)重性 ，還傻樂呵呢。隨著時間推移，教室內(nèi)的水越積越深，都超過了腳面的深度，楊老師還沒有停止的意思。

大家漸漸不敢笑了，從此以后也都長了記性，楊老師說啥，大多數(shù)人都不敢再當(dāng)耳旁風(fēng)了。

楊老師大概來自一個單親家庭，他也有隱藏著的溫情和柔軟，這都是后話了。

03

物理老師——孟老師，人高高大大，微胖，笑起來樂呵呵，看起來是很隨和的一個人，他有理科生直截了當(dāng)?shù)闹彼瑸⒚摚灿泻軓?qiáng)的邏輯思維能力，教學(xué)生動有趣，幽默親和。

一群女同學(xué)私下八卦老師戀情的時候，也會悄悄討論：你說宋老師會選擇誰？

結(jié)果，在我們心里，孟老師以碾壓性比例獲勝，我們都覺得他看起來既幽默風(fēng)趣，又有涵養(yǎng)和智慧。

經(jīng)過一段時間暗地里的廝殺和較量，我不記得究竟是先發(fā)生了意外，還是宋老師先做了選擇……

然而，最終的結(jié)果是：宋老師和楊老師結(jié)婚了。

孟老師出了大事。

04

平靜的校園生活，突然被一個傳言打破：孟老師出車禍了。

孟老師突然從校園里消失，一切跡象說明傳言是真的。

孟老師新買了一輛摩托車，在騎行過程中，不知怎的出了車禍，他被緊急送到了醫(yī)院，只是，幾經(jīng)救治，他還是一直陷于昏迷中，孟老師成了植物人。

他是家中唯一的男孩子，可以想象他的父母有多么絕望。

學(xué)校很快為我們調(diào)來了新的物理老師，大家又投入緊張的學(xué)習(xí)之中，我們還會提及孟老師，心里都有一個大大的問號：他康復(fù)了嗎？

我一直想著他的家人一定會拼盡全力去救治他，說不定他已經(jīng)好了，只是消息沒有傳到校園罷了。

慢慢我們迎來了初三，學(xué)習(xí)越來越緊張，也很少有人再會討論起他，漸漸地，我心里的問號，我也自己回答了：他恢復(fù)了意識，而后又去其他學(xué)校當(dāng)起了老師，他還娶妻生子了，過著平凡而幸福的生活。

而真相究竟為何？沒有答案。

如此時光匆匆過去了20多年，我偶爾想起我的初中生活，總繞不開這位匆忙而別的物理老師。

05

前兩天偶然加到一個初中同學(xué)的微信。

我問起她孟老師的后來。

看到那兩個字時，我心頭突然一沉，情緒跌落谷底，20多年的幻想突然被刺破，稀碎了一地，至此以后，如何都拼湊不起來的美好愿望。

20多年來，我一直想象著那個無比鮮活的生命，一直鮮活地活著。

就算他的人生沒有無限可能，但是他也一定桃李滿天下了。

可是，他竟然走了20多年，而我一直想象著他活著。

現(xiàn)在，幻想徹底破滅了，越來越多的惋惜在心里生根發(fā)芽，越長越瘋狂。

想起很早很早之前看到的一句話：人死如燈滅，是如此截然。

在我心里活了20多年的老師，又一次走了。

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