大家好！我是浩源媽媽

大人的認(rèn)知，有時(shí)候真的對(duì)孩子的一生影響挺大的。

大多數(shù)家長都喜歡乖巧、 聽話的娃，前段時(shí)間網(wǎng)都在說這種娃是來“報(bào)恩”的。

下面評(píng)論區(qū)更是熱鬧，都說自己娃是來“討債”的，每天把家里弄得亂七八糟，還“犟”，就是老話說的“讓他往東他往西，讓他打狗他攆雞”。

以前我也是羨慕人家別人家的娃，可有一次我閨蜜說:“我倒不這么覺得，每個(gè)孩子性格不同，再說了，調(diào)皮搗蛋也不見得就是啥壞事兒啊，這樣的孩子腦瓜子更靈光呢！”

你還別說，我真是被她這“大大咧咧”的認(rèn)知給點(diǎn)醒了，我有倆同學(xué)想當(dāng)年就是班里的“搗蛋鬼”，讓家長沒轍，讓老師“頭大”，巴巴結(jié)結(jié)考上了高中，大學(xué)沒上，但人家現(xiàn)在混得讓人人羨慕。

你能說人家沒上好大學(xué)就智商差嗎？不是吧？(這里沒有其他不良引導(dǎo)哈，知識(shí)、學(xué)歷確實(shí)很重要)

主要還是看大人怎么引導(dǎo)。

高智商的娃，大多有這3個(gè)“壞毛病”，父母不要錯(cuò)怪他

一:“愛頂嘴”

閨蜜說，有一次早上起床，孩子奶奶非要讓孩子穿她之前給孩子買的那件連帽衛(wèi)衣。

孩子呢就是不肯，說里面有點(diǎn)扎的慌。

可奶奶高低不同意，于是給她打了電話。

閨蜜也覺得那件衣服確實(shí)挺好看，穿上帥氣又陽光。

一問才知道，衣服除了有點(diǎn)扎之外，孩子覺得他穿這個(gè)樣式有點(diǎn)幼稚，所以不想穿。

閨蜜說:“那這樣，回家我給你修修，奶奶買的確實(shí)挺好看，等啥時(shí)候想穿了再穿?！?/p>

在大多數(shù)中國長輩的眼里，大人說啥就得聽啥，不能反對(duì)，反對(duì)就是“頂嘴”。

但孩子“頂嘴”，從側(cè)面也反映出一個(gè)問題:孩子不是叛逆，而是在學(xué)著“主動(dòng)處理信息”，也就是所謂的“批判性思維”。

有時(shí)候，先別著急“鎮(zhèn)壓”，把“頂嘴”當(dāng)作一場“討論”，耐心聽孩子把話說完，了解孩子的質(zhì)疑點(diǎn)到底在哪里。

二:喊了他3遍，卻一動(dòng)也不動(dòng)

有一次，朋友喊兒子吃飯，喊了好幾遍就是不答應(yīng)。

孩子爸爸有些生氣，這還翻了天了不成，吃飯還得“請(qǐng)”了？

怒氣沖沖地沖到孩子房間，看到孩子正在看書，孩子爸爸的氣瞬間消了一半。

“剛剛你媽喊你好幾遍吃飯，怎么不答應(yīng)呀？”

“??？我沒聽見呀！”孩子有些不好意思地說。

心理學(xué)上有一種“心流”狀態(tài)，就是一個(gè)人完全沉浸在一件事情中(看螞蟻搬家、讀書、畫畫)的時(shí)候的一種高度專注、屏蔽外界干擾的能力。

大人以為孩子沒禮貌，其實(shí)這是多少家長報(bào)班都不一定能夠培養(yǎng)出來的能力。

所以，如果不是什么特殊的緊急事情，請(qǐng)耐心等待，好好保護(hù)好孩子這份難能可貴的專注力。

三:喜歡“搞破壞”、“瞎折騰”

我堂哥小時(shí)候就是一個(gè)特別愛“搞破壞”的孩子。

去我家玩的時(shí)候，那些壞了的小鐘表、我的一些小玩具，他都給拆零碎。

拆了一地不說，起來拍拍屁股就走了，有時(shí)候還要帶回家去。

開始我很生氣，對(duì)爸媽說:“你看我哥，拆的亂七八糟不管了?！?/p>

但爸媽不到不生氣，還笑著說:“拆吧，反正都?jí)牧耍∧泻⒆泳蛺蹞v鼓這，說不定哪天他給你裝好了也不是不可能哈哈。”

我這里嘀咕著:“鬼才信呢，你們就是偏心你大侄子唄……”

可沒想到，就過了一天，堂哥真的把他拆的七零八碎的小鐘表和玩具給我修好了。

哇，當(dāng)時(shí)我真是太佩服他了，覺得他就是無所不能，之后有啥壞的東西，我都主動(dòng)讓他拆，還“大方”的說:“沒事兒哥，你放心大膽的拆吧，修不好也沒關(guān)系。”

也確實(shí)如我所說，也并不是每次都能成功，但是他就是一如既往地愛“瞎折騰”。

高中畢業(yè)之后，他自己創(chuàng)業(yè)，折騰了好幾年，買賣想了不少，但都干一個(gè)完一個(gè)。

家里人都勸他先安安穩(wěn)穩(wěn)找個(gè)工作，不然連個(gè)媳婦也找不上了。

可他偏不信“邪”，后來抓住電商機(jī)會(huì)，開了個(gè)線上小店做棉被，不僅自己賺了錢，還讓村里的老年人有了一份工作。

“瞎折騰”、“搞破壞”的背后，或許藏著的是孩子超強(qiáng)的動(dòng)手能力、空間想象力，甚至是堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

在保證孩子安全、教會(huì)孩子區(qū)分“探索”與“破壞”的前提下，給孩子一個(gè)適當(dāng)?shù)摹罢垓v”的機(jī)會(huì)吧。