最近刷到很多老師在吐槽現(xiàn)在的小孩，為什么現(xiàn)在的笨小孩越來越多了呢？

以前的學生作業(yè)本他都知道往下傳的，而且傳得很快，發(fā)現(xiàn)不是自己組的，那他就會遞給旁邊同學，但是現(xiàn)在傳作業(yè)本傳著傳著就斷了，為什么自己桌上有別人的本子看都不看一眼？更別說幫忙傳了。

教學到現(xiàn)在感覺孩子他最多是個木頭，你要是如果一直拿刀，他也能刻出來，但是現(xiàn)在一個班里面有一半的孩子，他都是石頭，你使勁拿刀連個痕跡都沒有的，現(xiàn)在的小孩跳繩竟然要報培訓班了。

聽到這真覺得是天大的笑話，現(xiàn)在跳繩，自行車都有培訓班了。我們以前都是自己學啊，慢慢的就會了。

現(xiàn)在居然要培訓班？

還有老師說：現(xiàn)在的小孩變傻了變笨了變壞了。耐心教小孩語數(shù)英小孩是永遠教不會的抖音神曲是教都不用教他們就能呱呱往外吐的小孩是不會叫爸爸媽媽爺爺奶奶的，但是抖音不用教也會玩的。

諸如此類的吐槽在互聯(lián)網(wǎng)上有非常非常多。我們一起來看看吧。

三張卷子往下傳，最后小孩不知道自己應(yīng)該有幾張。

現(xiàn)在的小孩甚至連拼音和英語字母都要額外報興趣班。

小時候我的老師讓我剪一下課桌下的垃圾，我二話不說就撿了，而且還會覺得自己座位下有垃圾很愧疚。

我同桌就是小學英語老師，他上課已經(jīng)不說open the book ，因為現(xiàn)在的學生聽不懂。現(xiàn)在說中文都不見得能聽懂。

學生上課亂講話，我讓他們別講話，他們就開始“如何呢？又能怎？”“那咋啦？”“受著唄?！闭娴氖潜罎⒘?。

我一個當老師的朋友表示，他現(xiàn)在已經(jīng)不在意孩子們的分考得高不高，低不低了，他只求孩子們在上課的時候不要到處跑，不要突然唱歌。

怪不得老師總喜歡說“你們是我?guī)н^最差的一屆”，原來一切都有跡可循。

以前考試低于80分就已經(jīng)開始慌了，低于60分回家就要挨罵啦，而且還覺得很對不起爸爸媽媽。

所以，以后正常的小孩就會越來越小眾。

到底是為什么呢？優(yōu)勝劣汰的原則來說小孩應(yīng)該是越來越聰明啊？

其實現(xiàn)在的小孩僅僅只是更笨了，沒有靈性了。

以前上課老師咳嗽一下，全班都要揣測一下老師的意思，現(xiàn)在老師咳啞了，都沒有人看老師一眼。

我朋友說說哪天一點，現(xiàn)在有的小孩，哪怕給他現(xiàn)成的答案讓他抄，他都不見得能抄到一百分。