板磚諦老師專注孩子數(shù)理思維、哲科思維與語言教育，包括東盟國家留學與商業(yè)考察學習板塊，亦有助力父母成長的頂級優(yōu)質(zhì)學習社群。掃碼鏈接板磚諦，孩子學習有動力……

文章概述：

中戲院長郝戎坦誠自己的灰色往事，像一部戲劇性極強的反諷劇：劇中的主角是自己，劇中的橋段是現(xiàn)實。

中戲作為戲劇影視人才培養(yǎng)第一學府，院長郝戎事件，也掀開高校行政管理的真實困境：因為不夠多元，所以官僚主義。

教育改革的步伐已經(jīng)很快，但是教育改革的思路和方向，似乎需要深刻廣泛的討論。

關(guān)心教育就是關(guān)心我們祖國的未來，這是一種深刻且現(xiàn)實的愛國主義。

正文內(nèi)容：

距離新年還有十二天，中戲院長郝戎登上熱搜：主動投案自首。印象中的中戲是坐落在胡同里的精巧院落，有歷史文化的滄桑，又有俊男靚女的倩影。

隔著校門，能夠看到中戲?qū)W生的青春飛揚，當然還有屌絲青年的荷爾蒙蕩漾。這是十年前的場景，還在北漂的板磚諦老師在北京到處溜達，也算是跟中戲來了一次親密的接觸。

只不過十年后的劇情，是板磚諦老師在生猛鮮活的廣東搬磚，中戲院長在鐵門里懺悔自己的往事。只不過鐵門換了位置，人也不勝唏噓。

中戲給人的感覺，是星光熠熠，是優(yōu)雅美麗，是充滿神秘和封閉。無論是章子怡還是劉燁，都是郝戎的學生。無良媒體將章子怡和劉燁與郝戎關(guān)聯(lián)起來，實在是一種巨大的無知。

你畢業(yè)之后，還跟老師有聯(lián)系嗎？明星也是普通人，明星需要的是資源和資金而不是大學老師的支持。

中戲院長出事兒，更多的是教育系統(tǒng)的困局。貴為教育部直屬、影視劇人才培養(yǎng)第一學府，中戲必然是高傲的。

這種高傲，來源于想要通過中戲改變命運的父母和孩子。

當然還有出身不凡的孩子，想要通過中戲進入小眾的圈子。

影視行業(yè)是典型的文化藝術(shù)行業(yè)，隨之而來的是各種社會資源，是影響力。

影響力是鏈接資源的樞紐，這就是明星為何能夠人脈縱橫的本質(zhì)。

作為培養(yǎng)明星的頂級學府，中戲自然也匯聚了各種關(guān)注。

郝戎是專業(yè)的戲劇人才，也是自我傷害的可憐人。中戲畢業(yè)任教中戲，不斷晉升成為教育大佬，這就是郝戎的人生路徑。

這種成長發(fā)展路徑，在教育領(lǐng)域?qū)儆诘湫偷慕H繁殖。我們的教育最大的問題之一，就是近親繁殖衍生出來的金錢交易。

當規(guī)章制度讓位于血緣、關(guān)系，教育就會異化為牟取暴利的工具。一個系統(tǒng)越封閉，能夠進行灰色交易的機會就越多。

當郝戎作為中戲權(quán)勢和資源中樞，就會成為權(quán)財色交易的實際掌控者。

先把自己變成中戲一言堂的話事人，再把中戲變成自己的自留地兒，最后是分配中戲的教育資源進行變現(xiàn)。這就是郝戎這類人通用商業(yè)模式。

但高校是教育的載體，中戲也不是郝戎院長的自留地。郝戎不知道自己的所作所為違法法律法規(guī)嗎？當然知道！

但人的欲望如果沒有管控機制，就會肆意流淌。自律從來都是個偽命題，讓饑餓的野狼看守呵護羊群，是一種無恥。

郝戎讓中戲得以發(fā)展，也讓自己陷入了自己編織的牢籠。

在中戲這種專業(yè)頂級學府里，郝戎類似于土霸王，掌控著中戲老師的前途，掌管著學校資源的流動和分配。郝戎，那是中戲的神。

如果時間回到三十年前再讓郝戎選擇，郝戎是不是要選擇另一條路？當年的留校任教，埋下了今日之伏筆。

能夠成為中戲的學生，能夠留校中戲，必然是形象氣質(zhì)、專業(yè)能力都不錯的。

但郝戎并沒有依靠自己的專業(yè)，能力成為自己，反而沉醉于權(quán)勢帶來的沉迷。

這涉及到到一個有趣的問題：如果你是郝戎，你是中戲院長，你會如何讓中戲變成更好的中戲？

這是每個校長都要回答的靈魂拷問，但這個問題本身就存在問題。讓一所學校變好的決定因素，從來都不是校長，而是學生的潛力。

中戲能夠成為中戲，是因為中戲從十四億人里，選擇了最有天賦家世最好的孩子。

當然也有人能夠依靠家世和特殊資源進中戲，這也是一種社會現(xiàn)實。

學校的作用是啟發(fā)，不是篩選。這是我們的教育，存在的另一大問題。

篩選的邏輯是刨除劣質(zhì)選手，掐尖兒優(yōu)質(zhì)苗子。但孩子沒有優(yōu)劣之分，也不需要被篩選。

也許每個人的智商有差異，但每個人都能夠依靠優(yōu)質(zhì)的學習，成為優(yōu)秀的自己。智商是先天的，優(yōu)秀是可以教育出來的一種能力。

但我們的高校，并沒有承擔發(fā)掘孩子潛力的作用，而是用強硬的不合時宜的篩選機制，讓很多擅長考試和應付的孩子脫穎而出。

于是我們看到了無數(shù)水貨博士找不到工作，看到工廠流水線一樣的學術(shù)論文生產(chǎn)機制，看到了我們的學生，只能在其他地方創(chuàng)造巨大的社會價值成就自己。

如果有天我們的高校，不需要巨額獎學金，就能夠吸引阿美莉卡的頂級孩子，我們的教育才會成為世界第一。

頂級孩子必然是聰明人，聰明人的選擇最能夠說明問題。我經(jīng)常跟身邊人說，我們沒有世界一流的大學。

世界一流，不是自吹自擂，不是自己給自己帶上華麗的皇冠、穿上若隱若現(xiàn)的內(nèi)衣。

大學校門封閉、學生只能走小門，已經(jīng)能夠說明很多問題。一個開放的自信的大學，哪里用得著關(guān)閉自己的校門？

麻省理工甚至沒有校門，也不耽誤麻省理工成為世界頂流、造福全是人類是不是？

表面看封閉的是校門，本質(zhì)上還是官本位思想的現(xiàn)實演繹。如果高校足夠透明，哪里用得著關(guān)閉校門？

是對自己不自信，還是對我們的社會治安環(huán)境沒信心？還是對無處不在的人工智能攝像頭，有異議？

在我看來，教育變革的趨勢，首先是多元化。當中戲壟斷各種資源，也就意味著教育變得更加封閉。

中戲的教育資源，是社會資源的一種，來源于社會公眾的價值創(chuàng)造。能不能把中戲的教育資源，分一部分給其他院校？

或者說能不能讓私人創(chuàng)建中戲這樣的高等學府，來個公私大比拼，看看誰培養(yǎng)的孩子更加優(yōu)秀？

因為沒有對手，因為缺乏競爭，所以中戲之流越來越強勢。郝戎的出現(xiàn)，是高等教育管理方式的必然產(chǎn)物。

我堅信我們不缺乏影視劇人才，我也堅信我們中國人能夠創(chuàng)作出世界一流的影視文化作品。但缺乏的是環(huán)境，缺乏的優(yōu)質(zhì)的資源分配方式。

既然郝戎和中戲都存在問題，那為何不重新思考高等教育的定位？在一堆垃圾上創(chuàng)建美好，其實很難。與其屎上雕花，不如讓粑粑變成有機肥。

創(chuàng)建新型的高校，勢在必行。藝術(shù)是創(chuàng)新的母體，藝術(shù)能夠影響觀念，能夠讓人的思維開闊。

在科技競爭百年變局的大環(huán)境里，我們需要優(yōu)秀的藝術(shù)家和啟迪思想的優(yōu)秀文化作品。

人文藝術(shù)與科技創(chuàng)新，本來就是一件事物的兩個側(cè)面。作為一個教育從業(yè)者，對郝戎的自爆表示理解，但又覺得悲哀。

也許對于志在藝術(shù)的孩子來說，私塾才是更好的方式。如果一個孩子的條件足夠好，可以嘗試聘請老師給自己上課，也沒有必要去卷學歷和學校教育。

數(shù)字時代，每個有才華的孩子，都可以通過數(shù)字化營銷技術(shù)，實現(xiàn)自己的影響力構(gòu)建。這才是有藝術(shù)天賦和才華的孩子，更值得選擇的一條路徑。

這需要父母首先打破自己的思維范式，不是非要上中戲，才能夠從事表演才能夠拍戲。

每個人都有表演天賦，從嬰兒通過哭泣獲得奶瓶開始，人的一生都多多少少活在表演的世界里。

如果你對孩子的學業(yè)和事業(yè)有迷茫，可以鏈接板磚諦老師。一個真正的學業(yè)和事業(yè)規(guī)劃高手，必然是腦子清晰看透真相的人，比如板磚諦老師。

父母腦子清晰孩子才有好運

孩子的命運固然跟自身的努力有關(guān)，但也與父母的指引有關(guān)。做父母最應該做的事，是為孩子指引正確的方向。但現(xiàn)實是，父母經(jīng)常把孩子帶到大坑里。

這就是很多孩子人生不幸的真相，所以這個社會需要板磚諦老師這種專業(yè)人士！

作者簡介：王諦，江湖綽號板磚諦，又名鹵蛋老師。多家上市企業(yè)、央國企商業(yè)顧問，精英責任教育創(chuàng)始人。

擅長孩子商業(yè)思維培養(yǎng)、賺錢實操能力體系培養(yǎng)構(gòu)建。依托專家智庫，解決家庭夫妻關(guān)系難題、孩子身心健康以及數(shù)理語言成績提升。

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