在當今競爭激烈的就業(yè)市場中，高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況一直是社會關注的焦點。日前，太原理工大學一位計算機相關專業(yè)的女碩士在參加完就業(yè)雙選會后，發(fā)出了一聲沉重的長嘆：“太難了，找不到工作，投簡歷沒單位要?！边@簡單的話語背后，蘊含著她無盡的焦慮與無奈。

這位女碩士身處計算機領域，本應在科技飛速發(fā)展的時代擁有廣闊的就業(yè)前景。雙選會上，現(xiàn)場云集了700多個企業(yè)，看似機會眾多。她精心準備了30份簡歷，滿懷著期待與憧憬，希望能在這些企業(yè)中找到適合自己的崗位。

然而，現(xiàn)實卻給了她沉重的一擊。她僅僅投出去10幾份簡歷，就屢屢碰壁。企業(yè)給出的回復要么是“沒有合適的崗位”，要么是“相關崗位不招人”。這讓她的信心受到了極大的打擊，也讓她對未來的職業(yè)發(fā)展感到迷茫。

在社交媒體上，她分享了自己的求職經(jīng)歷，雖然沒有提及自己具體所學的專業(yè)，但評論區(qū)的網(wǎng)友們根據(jù)種種線索，基本都猜測她是0854專業(yè)的碩士。這一猜測并非空穴來風，近年來，太原理工大學在計算機相關專業(yè)的招生政策和培養(yǎng)模式引發(fā)了廣泛的爭議。

太原理工大學作為一所公辦高校，其一系列操作讓很多人感到難以理解。從教育資源的合理分配和對學生負責的角度來看，公辦學校本不應該在同一專業(yè)進行大量擴招。大量擴招看似能為學校帶來更多的學費收入，學?？梢源筚嵦刭?，但這實際上是一種短視的行為，是對學生和當?shù)亟?jīng)濟的不負責。

以軟件工程專業(yè)為例，太原理工大學在山西的招生政策顯得十分特殊。該校軟件工程專業(yè)在山西招生時，考生過特控線20來分就有機會被錄取，而且一屆招收的學生數(shù)量多達1800人。與之形成鮮明對比的是，其他普通211學校軟件工程專業(yè)一屆通常只招150人左右，并且分數(shù)線基本要在特控線上60 - 100分。太原理工大學這種低分數(shù)線、大規(guī)模的招生模式，基本等同于以相對較低的門檻“批發(fā)”211學歷。

從短期來看，這種招生模式似乎讓更多學生有機會獲得211高校的學歷，滿足了部分學生和家長對名校的追求。但從長遠來看，這無疑破壞了教育市場的公平性和就業(yè)市場的穩(wěn)定性。大量軟件工程專業(yè)的學生涌入市場，尤其是山西這樣的中部省份，當?shù)氐挠嬎銠C產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平和崗位需求有限，根本無法消化如此多的畢業(yè)生。

有教育專家指出，高校的擴招應該與社會的實際需求相匹配。過度擴招會導致人才供給與需求嚴重失衡，不僅讓學生面臨就業(yè)困境，也會影響整個行業(yè)的健康發(fā)展。例如，在一些發(fā)達地區(qū)，雖然計算機產(chǎn)業(yè)較為發(fā)達，但也存在著人才飽和的問題。

而山西的計算機產(chǎn)業(yè)相對滯后，對高端計算機人才的需求增長緩慢。太原理工大學大量培養(yǎng)軟件工程專業(yè)的學生，卻沒有考慮到當?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)結構和就業(yè)市場的承受能力，這無疑是在給學生的未來埋下隱患。

如今，從這位計算機碩士難找工作的情況中，我們可以清晰地看到擴招帶來的負面影響。就像回旋鏢一樣，當初學校為了經(jīng)濟利益而進行的擴招行為，如今又回到了學生身上，讓他們承受著就業(yè)難的痛苦。這不僅是對學生個人的傷害，也會影響到學校的聲譽和社會對高校教育質量的信任。

面對這種情況，太原理工大學應該深刻反思自己的招生政策和人才培養(yǎng)模式。學校應該加強與企業(yè)的合作，了解市場需求，根據(jù)實際情況調整專業(yè)設置和招生規(guī)模。同時，學校也應該加強對學生的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導，提高學生的就業(yè)競爭力。

對于學生來說，在選擇專業(yè)和學校時，也應該更加理性，充分考慮未來的就業(yè)前景和自身的興趣能力。只有學校、學生和社會共同努力，才能避免類似的就業(yè)困境再次發(fā)生，讓高校教育真正為社會培養(yǎng)出有用的人才。