12月，校園長廊變身五彩斑斕的數(shù)學(xué)畫廊，一幅幅充滿童趣與數(shù)學(xué)智慧的畫作吸引了師生們駐足欣賞。我校第七屆小學(xué)生數(shù)學(xué)畫評選活動圓滿落幕，一至六年級學(xué)生以畫筆詮釋數(shù)學(xué)本質(zhì)，創(chuàng)作出令人驚喜的數(shù)學(xué)藝術(shù)作品。

分年級主題設(shè)計

展現(xiàn)數(shù)學(xué)認(rèn)知階梯

本次活動根據(jù)不同年級學(xué)生的認(rèn)知特點，設(shè)計了富有層次的創(chuàng)作主題。

一年級計算之巧：跳出符號的藝術(shù)表達(dá)。數(shù)學(xué)畫為“計算”賦予了全新形態(tài)。學(xué)生不再局限于紙面運算，而是將計算過程可視化、藝術(shù)化。

二年級概念之形：抽象思維的具象呈現(xiàn)。如何將看不見的數(shù)學(xué)概念“畫”出來？學(xué)生們給出了富有創(chuàng)意的答案。當(dāng)抽象概念獲得視覺形態(tài)，學(xué)生的理解便從表層記憶進(jìn)入深層建構(gòu)。

三年級繪本之融：數(shù)學(xué)思想的敘事整合。最高階的創(chuàng)作形式是數(shù)學(xué)繪本——用連貫的故事整合計算、概念、思路與結(jié)構(gòu)。

四、六年級結(jié)構(gòu)之美：數(shù)學(xué)內(nèi)在的和諧秩序。數(shù)學(xué)的深層魅力在于其內(nèi)在結(jié)構(gòu)，而數(shù)學(xué)畫恰恰放大了這種結(jié)構(gòu)性美感，幫助學(xué)生超越零散知識點，看到數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系與整體架構(gòu)。

五年級思路之痕：思維過程的可見軌跡。這種“帶痕跡的思考”展現(xiàn)了數(shù)學(xué)不僅是結(jié)果導(dǎo)向的學(xué)科，更是充滿探索與發(fā)現(xiàn)的思維旅程。

評審過程中，老師們驚喜地發(fā)現(xiàn)，許多作品展現(xiàn)了超出預(yù)期的數(shù)學(xué)深度。

畫展受熱捧

豐富校園文化生活

為期一周的數(shù)學(xué)畫展吸引了全校師生及家長的目光。課間時分，展區(qū)總是圍滿了欣賞討論的人群。學(xué)校特意設(shè)置了“小畫家講解”環(huán)節(jié)，讓小作者們向參觀者介紹作品中的數(shù)學(xué)思想。

本次活動共收到作品800余幅，最終評選出一等獎26名，二等獎40名，三等獎114名。獲獎作品將在校園長期展示，并制作成電子畫冊供學(xué)生學(xué)習(xí)參考。

數(shù)學(xué)教育的新探索

“數(shù)學(xué)不僅是邏輯與抽象，也是美學(xué)與創(chuàng)造?！睌?shù)學(xué)畫評選活動不僅豐富了學(xué)生的課余生活，更為數(shù)學(xué)教育注入了新的活力。當(dāng)抽象的數(shù)學(xué)概念通過稚嫩的畫筆變得可視、可感，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)便不再局限于課本和練習(xí)，而是成為一場發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的旅程，同時這種教育創(chuàng)新也為學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展開辟了新路徑。