12月13日上午，“銘記歷史·青春向黨·美育潤心”吉林省大中小學(xué)思政一體化美育進校園系列活動的第四場專場活動，在長春理工大學(xué)春明湖校區(qū)拉開帷幕。本次活動以“匠心潤心·非遺筑夢”為主題，創(chuàng)新性地將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與心理療愈實踐相融合，為師生帶來了一場沉浸式、體驗式的美育思政課堂。

本次活動由吉林省青少年藝術(shù)協(xié)會、長春市青年美術(shù)家協(xié)會、吉林省青少年藝術(shù)協(xié)會高校美育委員會聯(lián)合主辦，吉林省青少年藝術(shù)協(xié)會多個專業(yè)委員會共同協(xié)辦，長春理工大學(xué)承辦。長春理工大學(xué)校團委大學(xué)生活動中心主任唐春城，吉林省青少年藝術(shù)協(xié)會會長蘇瑞、秘書長王丹、黨支部書記欒天陽、理事于麗、岳亮同150余名長理大學(xué)生一起參與活動。

活動旨在通過“非遺技藝+心理療愈”的創(chuàng)新模式，引導(dǎo)青年學(xué)生在親手觸摸歷史、感悟傳統(tǒng)之美的同時，學(xué)習(xí)情緒管理，實現(xiàn)身心和諧的積極賦能�；顒臃譃樯舷聝蓚�半場，上半場為“美育大講堂”主題講座，下半場為“手作體驗與集章打卡”互動實踐。

在講座環(huán)節(jié)，國家二級心理咨詢師、高級心理學(xué)碩士栗子老師帶來了“與情緒溫柔相處”主題分享。她結(jié)合大學(xué)生常見心理狀態(tài)，分享了在快節(jié)奏時代中安頓自我、釋放壓力的實用方法與心理解讀，引導(dǎo)大家學(xué)會與情緒對話，實現(xiàn)內(nèi)在關(guān)照。

隨后，長春市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人、鑒文閣裝裱修復(fù)技藝第四代傳人欒天陽老師，以“非遺的肌理與溫度”為題，帶領(lǐng)同學(xué)們走進裝裱修復(fù)的技藝世界，講述了書畫如何成為記錄文明的“翰墨光影”，讓沉默的文物“開口說話”，生動闡釋了工匠精神在當(dāng)代的價值。

理論講座后，活動進入體驗環(huán)節(jié)。50名同學(xué)在志愿者的引導(dǎo)下，有序前往大廳體驗區(qū)，參與非遺拓印制作。在拓印區(qū)，同學(xué)們親手體驗上紙、刷墨、拓印的過程，感受指尖下歷史的厚重與技藝的精妙。

100余名大學(xué)生留在報告廳心理療愈手作區(qū)，大家通過心理療愈體驗+陶泥藝術(shù)創(chuàng)作的形式自由表達，疏解情緒，收獲內(nèi)心的平靜。尤其是看到自己親手創(chuàng)作的陶泥作品，大學(xué)生們臉上的笑容是最美的表達。

報告廳外還特別設(shè)置了“青春印記”集章打卡區(qū)，325枚精心設(shè)計的主題印章吸引同學(xué)們駐足，大家在收集印章的過程中，也完成了一次與歷史、藝術(shù)和自我的深度對話。

此次長春理工大學(xué)專場活動，是“銘記歷史·青春向黨·美育潤心”系列活動的深化與拓展。它打破了美育與思政教育的傳統(tǒng)邊界，將愛國主義教育、傳統(tǒng)文化傳承與心理健康關(guān)懷有機融合，讓學(xué)生在動手實踐與身心體驗中，不僅深化了對歷史與文化的理解，更提升了審美素養(yǎng)與心理健康水平，生動詮釋了“以美育人、以文化人、以心潤心”的育人理念�；顒釉谕瑢W(xué)們手持自己作品的熱烈合影中圓滿結(jié)束。一顆顆美的種子，已在這場冬日的沉浸體驗中悄然播下。