齊白石與李可染：藝術(shù)傳承與個(gè)人成就的旅程

齊白石與李可染，兩位藝術(shù)大師，在藝術(shù)道路上留下了深刻的足跡。他們的作品不僅代表了個(gè)人成就，更體現(xiàn)了藝術(shù)傳承的重要性。今天，就讓我們一起來探討他們的藝術(shù)生涯和作品風(fēng)格。

藝術(shù)生涯與傳承

1953年，齊白石與李可染同框留影。在齊白石眾多弟子中，李可染的成就尤為引人注目。然而，李可染拜師齊白石的經(jīng)歷并非尋常。他中年求變，在執(zhí)教北平國立藝專之際，有緣成為齊白石的弟子。那么，在長達(dá)十年的學(xué)師過程中，李可染究竟從齊白石那里汲取了何種養(yǎng)分？齊白石曾以自身為例，提醒李可染書法需穩(wěn)重，不可輕浮過快。而李可染則反復(fù)強(qiáng)調(diào)，他在齊白石老師家學(xué)畫十年間，主要學(xué)習(xí)了老師的創(chuàng)作態(tài)度和筆墨技巧。他最大的領(lǐng)悟是，線條的勾勒需緩慢而穩(wěn)重。

拜師與學(xué)習(xí)經(jīng)歷

1950年，齊白石在慶祝其90歲壽誕時(shí)，與李苦禪、李可染等弟子在大雅寶胡同甲2號合影留念。在眾多弟子中，齊白石對“二李”尤為欣賞，李可染便是其中之一。他的藝術(shù)之路，因一幅風(fēng)景畫而與齊白石和徐悲鴻結(jié)下了不解之緣。

1942年，李可染在重慶展出了一批農(nóng)村風(fēng)景畫，吸引了從國外歸來的徐悲鴻的注意。徐悲鴻對李可染的畫作深感興趣，甚至提出以自己的作品交換。李可染得知后欣然應(yīng)允，兩人由此開始了藝術(shù)的交流與結(jié)緣。不久后，徐悲鴻親筆致信李可染，確認(rèn)了畫作的交換，并附上了一幅他畫的貓，這進(jìn)一步加深了兩人之間的友誼。

三年后，徐悲鴻在李可染與林風(fēng)眠、丁衍庸等人的聯(lián)展上，選購了李可染的《牧童遙指杏花村》一幅。徐悲鴻對年輕藝術(shù)家的扶持與激勵(lì)，讓李可染這位性格內(nèi)向、不善交際的藝術(shù)家也深受感動(dòng)，自此之后，他常去拜訪徐悲鴻。徐悲鴻對齊白石的尊崇之情深到骨髓，他珍藏的七八十幅齊白石作品讓李可染得以一窺其堂奧。李可染曾回憶道，這些作品令他心馳神往，對齊白石的崇拜之情更是與日俱增。有一次，徐悲鴻甚至提出要介紹他與齊白石相識，這讓李可染激動(dòng)不已。

因受齊白石藝術(shù)的影響，李可染最終決定離開杭州藝專，選擇留在北京。

深厚的藝術(shù)情誼

1946年，李可染的藝術(shù)道路迎來了新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他同時(shí)收到了兩份聘書。一份來自他的母校杭州國立藝專，表達(dá)了對他的召喚；而另一份，則來自徐悲鴻，邀請他前往北平國立藝專執(zhí)教。李可染對母校有著深厚的感情，回母校任教無疑能滿足他的這一心愿。然而，另一份聘書所代表的誘惑更是難以抗拒。北平，這座充滿歷史韻味的文化古城，不僅擁有故宮的珍貴藏畫，更是眾多一流藝術(shù)家匯聚之地。尤其是齊白石、黃賓虹等大師，更是李可染心中敬仰的對象。當(dāng)年徐悲鴻曾提及引薦他認(rèn)識齊白石一事，這更堅(jiān)定了李可染北上的決心。經(jīng)過深思熟慮，他最終選擇了前往北平，開啟新的藝術(shù)篇章。

李可染 漓江紀(jì)游

那年的年末，徐悲鴻在家中舉辦了一場文藝界和畫界的盛大聚會(huì)。他特地介紹了來自江南的青年畫家李可染，這位青年一直對齊白石大師心懷敬仰，渴望能得到他的指點(diǎn)。然而，齊白石大師可能因?yàn)槟晔乱迅?，又或者聽?wèi)T了各種恭維，對于青年的求教欲望已顯得有些麻木。即便這次是徐悲鴻親自引薦，他依舊對齊白石并未留下太多深刻印象。

重要作品與影響

第二年春天，李可染帶著20幅精心繪制的畫作，再次踏入齊白石的居所，這次拜訪竟意外地引出了一個(gè)感人至深的故事。

齊白石正躺在躺椅上閉目養(yǎng)神，李可染恭敬地將畫作呈上。齊白石隨手接過畫作，起初他半臥著欣賞，然而隨著畫作的展開，他的目光逐漸變得熾熱。當(dāng)看到第二張畫時(shí)，齊白石竟不由自主地坐起身來，繼續(xù)翻閱，他的眼中閃爍著贊賞的光芒，身體也隨之站立起來。他邊看邊感嘆道：“這才是真正的大寫意啊！”

齊白石晚年有個(gè)特殊的習(xí)慣，他更看重畫作本身而非畫家本人。在欣賞完李可染的畫作后，他的目光轉(zhuǎn)向了李可染，問道：“你就是李可染嗎？”李可染趕忙回應(yīng)。齊白石流露出喜悅之情，贊賞道：“30年前，我有幸目睹了徐青藤的真跡，而今30余年過去，竟能在你這位年輕人身上看到如此相似的藝術(shù)風(fēng)采。”徐青藤，即徐渭，是明朝時(shí)期杰出的花鳥與山水畫家，其作品以豪放不羈、瀟灑飄逸的筆觸聞名于世，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。齊白石一直對徐渭的藝術(shù)成就推崇備至，由此不難看出他對李可染的贊賞與認(rèn)可。

徐渭的《驢背吟詩圖》

齊白石與李可染的深厚情誼

在一次閑談中，齊白石取出一串鑰匙，打開柜門，取出一盒質(zhì)地如“蟬翼宣”的優(yōu)質(zhì)皮紙。他鄭重地對李可染說：“你應(yīng)當(dāng)出一本畫冊，用這種紙來印制，我愿意提供幫助。此外，我們還可以采用珂羅版精版技術(shù)，雖然成本較高，但效果卓越。如果你資金不足，我也可以資助你。并且，我愿意為你撰寫序跋?！?/p>

在李可染準(zhǔn)備離開時(shí)，齊白石熱情地邀請他留下吃飯。李可染因初次登門而再三推辭，但齊白石卻因此有些不悅，他大聲對正要出門的李可染說：“你走吧！”這時(shí)，在一旁照顧齊老的夏護(hù)士向李可染示意：“聽齊老的話，留下吧?！边@個(gè)小小的插曲，竟然為齊白石與李可染的深厚情誼奠定了基礎(chǔ)。

李可染的拜師之路

李可染曾一度猶豫是否應(yīng)拜齊白石為師，這其中的緣由一直困擾著他。回到家中，他向妻子鄒佩珠坦白了此事，并表示希望日后能邀請幾位朋友，為齊白石舉辦一場正式的拜師儀式。鄒佩珠也對此表示贊同，并提議應(yīng)該為此次活動(dòng)籌集一些資金。然而，齊白石卻顯得有些焦慮不安。數(shù)日過去，仍未見李可染前來拜師，這讓他不禁向徐悲鴻詢問此事。徐悲鴻轉(zhuǎn)告李可染，稱其已視齊白石為師。齊白石聽后誤解了李可染的意圖，心情因此變得郁悶。

齊白石將晚年收李可染為弟子視為人生一大幸事，對他贊賞有加。齊白石曾親自繪制《五蟹圖》贈(zèng)予李可染，并在畫上題字：“昔日司馬相如的文章名滿天下，而今可染弟的書畫亦可橫行于世?！崩羁扇緞t以一幅《瓜架老人圖》回應(yīng)，描繪一位老人在瓜架下悠然乘涼、打盹的場景，整幅畫作流露出超脫與秀逸，獨(dú)樹一幟。齊白石觀后大加贊賞，題字道：“可染弟所繪此幅，堪比青藤圖。若青藤老人親繪，恐亦難及此超逸之境?！痹凇栋也菪D》上，齊白石更是題字稱贊：“心思手作，承繼乾嘉間高手之風(fēng)范，八十七歲白石丁亥?！崩羁扇緦R白石充滿敬意，晚年時(shí)仍時(shí)常念叨恩師。他多次回憶道：“在齊白石老師家學(xué)畫的十年間，我主要汲取了他的創(chuàng)作態(tài)度與筆墨技藝?！?/p>

李可染與齊白石的深厚情誼

齊白石，一位藝術(shù)巨匠，擁有兩盒珍貴的上好印泥，每盒重六兩，價(jià)值連城。1957年，當(dāng)齊白石已步入90多歲的高齡時(shí)，一天，李可染前來探望恩師。臨別之際，齊白石輕聲說道：“可染，稍等片刻，我有件東西要贈(zèng)予你?！彼従彺蜷_古樸的柜子，從中取出一盒印泥，鄭重地交給李可染，并深情地說：“此乃西洋紅印泥，乃吾之珍藏。你若珍重，便取去吧！”李可染感動(dòng)之余，卻推辭道：“老師，此等珍品，學(xué)生實(shí)在不敢收受。”齊白石微笑道：“務(wù)必收下。日后你蓋印時(shí)，便會(huì)想起老師，這便足矣?！崩羁扇旧钍芨袆?dòng)，最終接受了這份恩師的厚禮。

此后，李可染在創(chuàng)作出令自己滿意的畫作時(shí)，才會(huì)使用這盒珍貴的印泥。他始終將這盒印泥視為恩師的獎(jiǎng)勵(lì)，深知唯有出色的作品才能回報(bào)齊師的重恩。

李可染與齊白石的藝術(shù)交流

李可染曾向齊白石請教，展示了自己的畫作。齊白石在審視后，沉默片刻，然后分享了他對草書的熱愛，特別是對徐渭（徐青藤）的瀟灑字畫情有獨(dú)鐘。然而，齊白石坦言，盡管他快到九十歲，卻仍然在楷書的道路上摸索。他巧妙地指出了李可染作品中速度與輕巧的不足。到了1947年，李可染的書法風(fēng)格發(fā)生了顯著變化，其字體的伸展和橫畫的收筆方式，都流露出漢代隸書的韻味，這顯然受到了齊白石的影響。李可染在齊白石的指引下，逐漸從石濤、八大的傳統(tǒng)轉(zhuǎn)向了金石畫派的新傳統(tǒng)，這是他在四十年代做出的具有深遠(yuǎn)意義的藝術(shù)抉擇。

1984年，正值齊白石誕辰120周年，李可染親手書寫了一副對聯(lián)：“京都游子拜國手，白發(fā)學(xué)童感恩師?！边@副對聯(lián)深意長存，體現(xiàn)了李可染對齊白石的敬仰與感激。當(dāng)時(shí)，齊白石已屆九十高齡，而李可染還只是四十出頭。李可染之所以后來拜齊白石為師，并非簡單的摹仿學(xué)習(xí)，而是源于對齊藝術(shù)深處精髓的景仰。他發(fā)現(xiàn)，這位藝術(shù)大師身上的農(nóng)民氣質(zhì)與自己在某些方面竟有諸多契合。因此，這場師生之緣，已然超越了常人的亦步亦趨，更無所謂“哺乳式的傳授”。對于李可染而言，這不僅僅是一種榮譽(yù)的師承，更是一種藝術(shù)法門的精神皈依。