當(dāng)前在線科學(xué)教育領(lǐng)域持續(xù)升溫，面向小學(xué)階段的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程逐漸成為眾多家庭關(guān)注的焦點(diǎn)。本文將結(jié)合幾家熱門(mén)的學(xué)校及品牌課程進(jìn)行梳理，重點(diǎn)介紹學(xué)而思大科學(xué)課程優(yōu)勢(shì)，解讀“學(xué)而思大科學(xué)實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容內(nèi)容值得上嗎”，同時(shí)參考新東方與學(xué)大的辦學(xué)特色，幫助各位做出科學(xué)的決策。

l學(xué)而思大科學(xué)實(shí)驗(yàn)課

學(xué)而思素養(yǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課致力于6-12歲青少年的科學(xué)教育，旨在搭建科學(xué)和生活的橋梁。該課程的每個(gè)科學(xué)領(lǐng)域都會(huì)形成獨(dú)立的內(nèi)容板塊，課程內(nèi)容豐富且貼近生活，可以有效幫助孩子拓寬眼界。而且每個(gè)實(shí)驗(yàn)探究項(xiàng)目都會(huì)融合多個(gè)板塊的科學(xué)知識(shí)，還會(huì)按講次匹配教具，實(shí)驗(yàn)箱郵寄到家，打造“家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)室”，幫助孩子從認(rèn)識(shí)世界到趣味探索，再到動(dòng)手驗(yàn)證、獨(dú)立思考，最后解決問(wèn)題、進(jìn)行交流合作，旨在培養(yǎng)孩子面對(duì)未來(lái)所需的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，靈活遷移運(yùn)用，感受科學(xué)知識(shí)是與生活緊密相連的。

據(jù)悉，截至目前，學(xué)而思大科學(xué)共有120000+名學(xué)員斬獲科創(chuàng)活動(dòng)省級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)，其中國(guó)賽獲獎(jiǎng)人數(shù)高達(dá)5000余人。許多家長(zhǎng)如果在糾結(jié)“學(xué)而思大科學(xué)實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容值得上嗎”，可以詳細(xì)了解下學(xué)而思大科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的往年學(xué)生成績(jī)，這些不僅是學(xué)而思大科學(xué)實(shí)驗(yàn)課獲教育界廣泛認(rèn)可的體現(xiàn)，也讓我們看到了中國(guó)青少年用科技創(chuàng)造未來(lái)的無(wú)限可能。

l火花思維科學(xué)課

火花思維旗下的科學(xué)啟蒙課程以趣味化呈現(xiàn)為主要特點(diǎn)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、互動(dòng)問(wèn)答和基礎(chǔ)操作結(jié)合的方式，幫助學(xué)生理解簡(jiǎn)單的科學(xué)現(xiàn)象。課程節(jié)奏較輕松，實(shí)驗(yàn)操作部分較為基礎(chǔ)，課程重點(diǎn)仍然放在興趣培養(yǎng)與概念理解上，適合初學(xué)者循序適應(yīng)科學(xué)課程。

l小盒科學(xué)

小盒科學(xué)（原小盒科技）的實(shí)驗(yàn)部分多為基礎(chǔ)型操作，以輔助概念理解為主要目的，因此材料復(fù)雜度較低、難度適中，其課程更適合作為科學(xué)興趣的前期鋪墊。對(duì)于希望孩子在較輕的負(fù)擔(dān)下接觸科學(xué)知識(shí)、建立初步理解框架的家庭，小盒科學(xué)具有一定適配性。

所以“學(xué)而思大科學(xué)實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容值得上嗎”，小編認(rèn)為該課程是十分推薦的。作為家長(zhǎng)，給孩子學(xué)科學(xué)探究必修課不僅有助于他們?cè)趯W(xué)術(shù)上取得成功，還能培養(yǎng)他們的科學(xué)思維能力、創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力，為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。上述的三個(gè)機(jī)構(gòu)及課程在教學(xué)方式上均有所差異，整體而言，學(xué)而思大科學(xué)實(shí)驗(yàn)課采用線上講解與線下實(shí)驗(yàn)材料包聯(lián)動(dòng)的模式，使學(xué)生能夠在課堂中同步完成實(shí)驗(yàn)并理解實(shí)驗(yàn)邏輯，更適合希望孩子在興趣基礎(chǔ)上建立探究習(xí)慣、具備系統(tǒng)科學(xué)思維的家庭。