雪覆天涯 心棲太白

——江油市太白中學(xué)2019級(jí) 10班 王雪怡

中考：482分（距太白線488分差6分）

高考：485分（超本科線19分）

就讀大學(xué)：黑龍江工業(yè)學(xué)院

研究生學(xué)校：普希金俄語(yǔ)學(xué)院 俄語(yǔ)專業(yè)（公派留學(xué)生）

雪色牽舊緒 清芬憶母校

莫斯科的雪靜靜覆上白樺枝頭，自習(xí)室暖氣流淌間，單詞帶來(lái)的滯澀忽然消散——鼻尖漫開(kāi)熟悉的粉筆灰香，耳畔蟬鳴輕揚(yáng)，那是太白中學(xué)的盛夏，是青春與夢(mèng)想交織的專屬氣息，隔著山海，清晰如昨。那些藏在歲月里的溫暖，皆從這方校園起筆，隨師者身影緩緩鋪展。

師者如明燈 次第映修途

魏師溫厚，啟我文心。班主任魏波老師，那個(gè)和藹盡責(zé)的老者，總將我們的情緒妥帖安放。壓力纏身時(shí)，是他輕聲安撫；課堂之上，是他引我叩開(kāi)晦澀文字的大門，讓我得以手握漢語(yǔ)的溫潤(rùn)，向世界訴說(shuō)東方韻致，為青春埋下溫柔的底色。

余師巧引，賦我底氣。余剛老師與劉川老師的數(shù)學(xué)課上，精巧問(wèn)題如靈動(dòng)輔助線，引我們搭建思維橋梁。劉川老師的鼓勵(lì)，伴我熬過(guò)無(wú)數(shù)刷題的深夜，這份在難題中沉淀的底氣，成了如今我攻克復(fù)雜俄語(yǔ)語(yǔ)法的堅(jiān)實(shí)力量，讓前行之路更有支撐。

楊師純粹，拓我眼界。英語(yǔ)余楊老師，課下是分享零食、為彩虹歡呼的頑童，課上是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)褡琳Z(yǔ)言的匠人。在她的辦公室里，她為我推開(kāi)望向世界的窗，這份對(duì)語(yǔ)言的熱愛(ài)與對(duì)世界的好奇，如今化作便利，伴我在莫斯科從容生活，看見(jiàn)更廣闊的天地。

閆師激昂，明我認(rèn)知。政治閆守信老師永遠(yuǎn)活力滿滿，粉筆揮舞間，道盡“世界普遍聯(lián)系”的真理。當(dāng)年只當(dāng)是激勵(lì)之語(yǔ)，而今穿行莫斯科街頭，親歷不同文化的碰撞交融，才真切讀懂那份聯(lián)系的奇妙與深刻，讓認(rèn)知在實(shí)踐中愈發(fā)清晰。

任師溯源，闊我格局。歷史任超老師的課堂，是奔騰的時(shí)間長(zhǎng)河。他孜孜不倦的講述，為我鋪就回望過(guò)往的階梯，讓我走進(jìn)克里姆林宮時(shí)，能望見(jiàn)冷戰(zhàn)對(duì)峙的無(wú)聲硝煙，能瞥見(jiàn)紅場(chǎng)閱兵洪流碾過(guò)的歲月痕跡，于歷史縱深中讀懂城市與時(shí)代，格局漸次開(kāi)闊。

陳師繪世，領(lǐng)我親證。地理陳裕昌老師的粉筆，無(wú)需尺規(guī)便勾勒出精準(zhǔn)世界。他講洋流、析氣候、解板塊，讓抽象知識(shí)落地生根，也埋下探索天地的種子。當(dāng)我親見(jiàn)摩爾曼斯克因暖流成不凍港，目睹北極極光如綠綢舞動(dòng)，才懂課本里的規(guī)律，藏著天地間壯麗溫?zé)岬拿}搏，完成從求知到親證的跨越。

青春含苦甜 微光映流年

師者的指引之外，青春本就自有滋味。有人說(shuō)，青春與對(duì)青春的感悟不可兼得，我卻深知，太白歲月的苦與甜，早已刻入骨髓。清晨六點(diǎn)的鬧鐘、做不完的試卷、深夜臺(tái)燈下的疲憊，是青春的磨礪；同桌遞來(lái)的糖果、解出難題的笑顏、晚自習(xí)后結(jié)伴的身影，是時(shí)光的回甘。那份純粹的拼搏里，師恩與情誼相伴，讓每個(gè)平凡日子都閃耀著微光。

母校承暖意 師恩伴遠(yuǎn)途

俄語(yǔ)課上描摹故鄉(xiāng)，所有記憶終落于原點(diǎn)：那是江油的土地上，太白中學(xué)靜靜佇立。冬日教室里，呵出的白氣里都裹著夢(mèng)想的溫度，而那些可敬的老師，以愛(ài)與堅(jiān)守，將寒冬暖成了歲歲繁花的春天。這份暖意，從校園出發(fā)，隨我遠(yuǎn)赴莫斯科，成為漫長(zhǎng)歲月里最安穩(wěn)的力量。