為深入探索新課標(biāo)理念下的歷史課堂教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，打造高質(zhì)量歷史課堂，12月11日，鄧州市劉集鎮(zhèn)中心校政史地教研組在二初中開(kāi)展了“同課異構(gòu)”歷史教學(xué)研討活動(dòng)。中心校校長(zhǎng)姚瑞鵬、中學(xué)業(yè)務(wù)主任韓潤(rùn)，一初中業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)楊專學(xué)，二初中校長(zhǎng)孫新定、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)左建果，以及一、二初中全體政史地教師共同參與本次教研活動(dòng)。

本次教研活動(dòng)圍繞八年級(jí)上冊(cè)新人教版《第20課 國(guó)民黨挑起內(nèi)戰(zhàn)》一課，由二初中馬曉晨老師與一初中溫庭云老師進(jìn)行授課展示。兩位老師以迥然不同的教學(xué)風(fēng)格和設(shè)計(jì)思路，呈現(xiàn)了兩節(jié)同樣精彩、各具特色的示范課，為兩校政史地師生帶來(lái)了一場(chǎng)教學(xué)的盛宴。

馬老師課堂中通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置小游戲等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入歷史現(xiàn)場(chǎng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)生在老師呈現(xiàn)的豐富的史料的引導(dǎo)下，清晰認(rèn)識(shí)國(guó)共雙方力量的對(duì)比，體會(huì)國(guó)民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)后，解放區(qū)軍民取得自衛(wèi)反擊戰(zhàn)勝利的不易，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪。馬老師的課體現(xiàn)了“以理服人，淬志鑄魂”的高度，展現(xiàn)了教師深厚的史學(xué)功底和課堂掌控力。

溫老師的課堂以“重慶談判——內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)——解放區(qū)軍民自衛(wèi)反擊”為明線，結(jié)構(gòu)清晰，重難點(diǎn)突出。對(duì)課堂有較好的把控力，課堂節(jié)奏緊湊，張力十足。她特別注重歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的落地，通過(guò)設(shè)問(wèn)“重慶談判，毛澤東去和不去代表的意義”直擊核心，極大地激發(fā)了學(xué)生的民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)情懷；在“史料實(shí)證”和“歷史解釋”方面，她運(yùn)用史料引導(dǎo)學(xué)生理性分析，從歷史中汲取深刻的教訓(xùn)與啟示。

授課結(jié)束后，與會(huì)人員共同深入的評(píng)課研討活動(dòng)，大家一致認(rèn)為，兩節(jié)課都成功實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，而且在路徑選擇上完美詮釋了“教無(wú)定法，貴在得法”的理念。兩節(jié)課相輔相成，為如何處理歷史教學(xué)中“情感”與“理性”的關(guān)系提供了范本。老師們就如何更好地在教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)、如何精選和使用史料、如何設(shè)計(jì)有效課堂活動(dòng)等問(wèn)題進(jìn)行了熱烈而富有成效的討論。

此次活動(dòng)的成功舉辦，有效促進(jìn)了歷史教師的專業(yè)反思與能力提升，為構(gòu)建高效歷史課堂、落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)提供了新的思路和方向。劉集鎮(zhèn)一、二初中歷史教研組將繼續(xù)深耕教學(xué)，勇于創(chuàng)新，為提升歷史教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。（郭夢(mèng)閃 張淑媛）