河北高碑店一名家長(zhǎng)，沖上教室里的講臺(tái)怒吼：

“門牙被打斷兩顆，監(jiān)控沒有，老師被辭退，作案工具找不到，對(duì)方家長(zhǎng)不露面，校方推卸責(zé)任，要給孩子討一個(gè)說(shuō)法?！?/p>

“我的孩子在住院治療，為什么施暴者還在正常上課？”

就這氣勢(shì)，臺(tái)下一堆家長(zhǎng)、學(xué)生，面面相覷不敢出聲。卻有一名短發(fā)女，應(yīng)該是該校領(lǐng)導(dǎo)，囂張+傲慢，帶著一臉不屑和鄙視的來(lái)了一句：說(shuō)完了嘛？

然后揮了揮手，意思是，說(shuō)完了走。

不是我一個(gè)人覺得那家伙囂張，看新聞的評(píng)論區(qū)就知道了。

這名女性家長(zhǎng)沖上講臺(tái)的視頻傳出來(lái)后，據(jù)媒體報(bào)道，事情發(fā)生在11月22日晚上8點(diǎn)左右，該名學(xué)生被同學(xué)打斷了兩顆門牙。事情發(fā)生至今已經(jīng)半個(gè)月，沒有說(shuō)法，也沒有得到解決。

由于現(xiàn)在引發(fā)了輿論，當(dāng)?shù)亟腆w局稱副局長(zhǎng)帶隊(duì)進(jìn)入該校處置……好奇，這么一件事，看上去也不是很難調(diào)查和處理，偏偏校長(zhǎng)、主任就是拖著不肯解決，居然還要教體局副局長(zhǎng)帶隊(duì)去調(diào)查處置，還不一定能處個(gè)什么結(jié)果出來(lái)，這施暴者的家屬未免也太頂了吧？

我看到有人說(shuō)是“用雨傘打斷的兩顆門牙”，不知道真假。說(shuō)實(shí)話這個(gè)畫面我想象不出來(lái)，你讓我專門去干這件事，我估計(jì)都得失誤很多次。所以，怎么可能精準(zhǔn)得像職業(yè)殺手，卻話里話外透露著是“意外”的意思？

這起在網(wǎng)上聲響一般的事件，在我看來(lái)至少有三處匪夷所思的地方。

第一，聽上去根本就不像，甚至不可能是“意外”。而如果不是意外，那眾目睽睽之下發(fā)生的事情，怎會(huì)半個(gè)月了還不告訴家長(zhǎng)詳情。

這是沒調(diào)查，還是查到了不愿意透露？顯而易見，他們寧愿讓家長(zhǎng)在黑暗中摸索，也不愿點(diǎn)亮一盞燈。

第二，對(duì)“老師被辭退”這一操作，完全是半點(diǎn)都看不懂。老師他招誰(shuí)惹誰(shuí)了，他在辦公室里喝口茶、改兩張?jiān)嚲恚讉€(gè)坑，有學(xué)生在教室里把人門牙打斷兩顆，這怪老師？還嚴(yán)重到直接開除的程度。

牛逼，他們找到了避免追責(zé)的最低成本解法，用一個(gè)“最弱責(zé)任者”去承擔(dān)最高的后果。

此時(shí)此刻，我只能想到4個(gè)字：棄車保帥。

看上去，把老師開除是“處理了問題”，表達(dá)了態(tài)度?？蓪?shí)際上，這位老師就是倒了八輩子血霉，幫別人背鍋了，并且成為了那個(gè)切斷責(zé)任的點(diǎn)——我們處理了呀，都已經(jīng)把老師開除了，你還要怎樣？再鬧，就是你的不對(duì)了。

古人云：“欲加之罪，何患無(wú)辭？”這里連“辭”都懶得編，直接一辭了之。

可我想說(shuō)，這對(duì)嗎？

第三，也是最頂級(jí)之處，加害方“缺席”，受害方“孤立無(wú)援”。對(duì)方家長(zhǎng)連面都不用露，施暴者還在正常上課。唯獨(dú)被打斷兩個(gè)門牙的學(xué)生，孤零零的躺在醫(yī)院里接受治療。

這不是本末倒置，這特么是倒反天罡。

打人的屁事沒有，享受一切正常權(quán)利。被打的無(wú)可奈何，只能承受所有傷痛。這合理嗎？還有王法嗎。這是學(xué)校？我怎么仿佛看到了黑暗森林里強(qiáng)者為王的氣勢(shì)。

看看，就這兩句，“對(duì)方家長(zhǎng)連個(gè)面都不用露”、“為什么施暴者還在正常上課”，對(duì)方這得多囂張多霸氣啊，這能是意外？我跟你說(shuō)，如果是意外，施暴者的家屬早就上門賠禮道歉了，不談什么后悔、愧疚，僅一點(diǎn)：為了學(xué)校不處分自己的孩子，為了孩子能繼續(xù)去上課，也一定要求得對(duì)方家屬的原諒。

可這位呢？就差把背景硬，底氣足赤裸裸的寫在臉上了：切，小樣，還想追責(zé)，你斗得過(guò)我嗎？

至少新聞里體現(xiàn)出來(lái)的，就是這么一個(gè)態(tài)度。至少這所學(xué)校在面對(duì)問題時(shí)，讓外界感受到的就是：有勢(shì)者贏，無(wú)勢(shì)者哭。