老年大學(xué)都知道吧？

提到它，你想到什么？

書法、繪畫、太極拳？還是一群老頭老太太吹拉彈唱？

但如果你現(xiàn)在走進(jìn)一些城市的老年大學(xué)，可能會被眼前的景象驚到。

教室里，一群銀發(fā)學(xué)員正專注地操控著無人機(jī)，屏幕上顯示著剛拍下的城市俯瞰圖。

這不再是印象中那個只為消磨時光的“興趣班”了。

一股前所未有的學(xué)習(xí)熱潮，正在中國超過3億的老年人中興起。

而這場熱潮，正讓“老年教育”從一個邊緣話題，迅速變成了一個前景廣闊的火熱產(chǎn)業(yè)，甚至被業(yè)內(nèi)專家看作是撬動整個“銀發(fā)經(jīng)濟(jì)”的“第一入口”。

為什么是教育？

要理解這一點(diǎn)，我們得先重新認(rèn)識一下今天和明天的“老年人”。

他們是誰？“新老人”的登場

提起老年人，你的腦海里如果還是“省吃儉用”、“不愛花錢”、“與數(shù)字世界脫節(jié)”這些老黃歷，那就大錯特錯了。

今天的“新老人”，主要是60后和70后。

他們是中國恢復(fù)高考后的首批大學(xué)生，是改革開放的親身經(jīng)歷者和紅利分享者，普遍有較高的文化水平和穩(wěn)定的退休收入。

他們是充滿活力的“年輕老年人”。

世界衛(wèi)生組織把60到74歲的人群定義為“年輕老年人”，而這代人正身處其中。

他們心態(tài)開放，追求品質(zhì)，對移動互聯(lián)網(wǎng)的熟悉程度遠(yuǎn)超上一代，是移動支付、網(wǎng)購、甚至短視頻創(chuàng)作的積極參與者。

更重要的是，他們是“終生學(xué)習(xí)的信徒”。

他們自己曾受益于“知識改變命運(yùn)”，如今退下工作崗位，旺盛的精力和對精神生活的追求，讓他們把目光投向了學(xué)習(xí)。

對他們而言，學(xué)習(xí)不再是為了謀生的技能，而是一種保持與社會連接、拓展社交圈、實(shí)現(xiàn)自我價值、甚至對抗衰老的生活方式。

供需雙端的不平衡

截至2024年底，中國60歲及以上人口已突破3.1億。

有調(diào)研顯示，超過80%的銀發(fā)群體對學(xué)習(xí)持開放態(tài)度，超過一半的人希望通過學(xué)習(xí)來保持活力、獲得價值感和拓展社交。

精神文化消費(fèi)，在他們的開支中占比越來越高。

然而，另一邊卻是巨大的供給缺口。

全國各類老年大學(xué)、學(xué)校約有7.6萬所，在校學(xué)員2000多萬人。

這個數(shù)字看起來不小，但面對近3億老年人，尤其是其中至少60%有學(xué)習(xí)意愿的人群，簡直是杯水車薪。

在很多城市，公辦老年大學(xué)的熱門課程名額“秒光”，排隊一兩年都是常事，出現(xiàn)了“一座難求”的景象。

一邊是海嘯般涌來的、愿意為知識和體驗付費(fèi)的“新老人”，另一邊是嚴(yán)重不足的、形態(tài)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)資源。

這個巨大的“供需錯位”，就像打開了一道閘門，讓市場力量、資本和創(chuàng)業(yè)者看到了一個前所未有的“機(jī)會窗口”。

各路玩家入局：從線上課程到“教醫(yī)養(yǎng)”融合

敏銳的企業(yè)早已行動起來，從不同的角度切入這片藍(lán)海。

你會發(fā)現(xiàn)，在這個新戰(zhàn)場上，有轉(zhuǎn)型的傳統(tǒng)巨頭，有技術(shù)驅(qū)動的新銳，也有跨界融合的探索者。

一些傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，正在把服務(wù)“一小”的經(jīng)驗，復(fù)制到服務(wù)“一老”上。

最典型的是“尚德機(jī)構(gòu)”，它曾是成人學(xué)歷教育的巨頭。

但看看它這幾年的變化：2024年，它的學(xué)歷教育收入占比已從幾年前的65%大幅降到10%左右，而職業(yè)技能和興趣課程的收入占比超過了75%。

其中，面向銀發(fā)群體的書法、繪畫、聲樂等課程是重要的增長點(diǎn)。

他們采用了更輕量、更社交化的線上教學(xué)模式，來適應(yīng)老年人碎片化的學(xué)習(xí)時間，并通過社群運(yùn)營來增加用戶的粘性。

華南的教培龍頭“卓越教育”的跨界步子邁得更大。

他們直接進(jìn)軍了養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)，開辦了醫(yī)養(yǎng)結(jié)合的養(yǎng)老院。

他們的邏輯是，把過去在教培行業(yè)積累的標(biāo)準(zhǔn)化、體系化運(yùn)營經(jīng)驗，用到同樣分散的養(yǎng)老行業(yè)。

在養(yǎng)老院里，他們自然會開設(shè)書法、園藝等課程，把教育融入養(yǎng)老服務(wù)中。

卓越教育的創(chuàng)始人坦言，布局養(yǎng)老是看到了人口結(jié)構(gòu)的變化，出生率下降影響了“一小”的市場，而老齡化加速則催生了“一老”的機(jī)遇。

不只是生意：“入口”之后，通往何處？

老年教育被稱為“第一入口”，是因為它天然地具備低門檻、高黏性、強(qiáng)信任的特點(diǎn)。

一位老人可能不會輕易購買昂貴的保健品或養(yǎng)老房產(chǎn)，但他會很愿意花幾百上千元，報一個自己喜歡的書法班或智能手機(jī)課。

通過學(xué)習(xí)，企業(yè)與用戶建立了聯(lián)系和信任。一旦信任建立，后續(xù)向健康管理、文化旅游、金融服務(wù)甚至適老化家居等領(lǐng)域延伸，就變得順理成章。

這個入口背后的市場空間有多大？

有數(shù)據(jù)顯示，2023年中國老年教育培訓(xùn)市場規(guī)模已達(dá)2561億元，預(yù)計2025年將突破4000億元，年復(fù)合增長率超過25%。

美國沙利文公司也曾預(yù)估，中國銀發(fā)教育市場正以每年34%的速度增長。這是一個足以讓任何資本心動的增長速度。

說到底，老年教育產(chǎn)業(yè)的興起，反映的是一個社會對待衰老態(tài)度的根本轉(zhuǎn)變。

它不再僅僅關(guān)注如何“養(yǎng)活”老年人，而是致力于支持他們?nèi)绾巍盎畹酶谩?、更充?shí)、更有尊嚴(yán)。

當(dāng)“活到老，學(xué)到老”從一句格言變成數(shù)億人真實(shí)的生活選擇，并催生出一個龐大的產(chǎn)業(yè)時，我們看到的不僅是經(jīng)濟(jì)的機(jī)遇，更是一個社會走向更加積極、包容的老齡化時代的縮影。

這門“最老學(xué)生”的生意，正在打開一扇全新的大門。

門后連接的，是一個萬億級的銀發(fā)經(jīng)濟(jì)新世界，也是一個關(guān)于“如何優(yōu)雅地變老”的時代新答案。

（老A）