為深入探索物理核心素養(yǎng)落地路徑，助力高中物理教學(xué)質(zhì)量全面提升，近日，成都大學(xué)附屬中學(xué)成功舉辦成華區(qū)高中物理教學(xué)研討暨晏小華名師工作室開放活動(dòng)。本次活動(dòng)以“共研新課標(biāo) 構(gòu)建高質(zhì)量課堂”為主題，吸引了眾多物理教師齊聚一堂，共話教學(xué)創(chuàng)新。

一、啟幕寄語 明確主旨

活動(dòng)伊始，成都大學(xué)附屬中學(xué)副校長張智鵬為本次研討活動(dòng)致辭。張校長指出，新課標(biāo)背景下的物理教學(xué)應(yīng)更加注重學(xué)生科學(xué)思維與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，希望以本次活動(dòng)為契機(jī)，搭建起教師之間交流互鑒的平臺(tái)，進(jìn)一步推動(dòng)物理課堂從“知識(shí)傳授”向“素養(yǎng)培育”轉(zhuǎn)型。對于參加本次活動(dòng)的老師們，希望收獲前沿的教學(xué)理念、務(wù)實(shí)的實(shí)踐策略，明晰核心素養(yǎng)落地課堂的路徑方法。以開放的心態(tài)交流探討，以務(wù)實(shí)的態(tài)度借鑒吸收，把所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的具體行動(dòng)，讓物理課堂真正成為培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力的沃土。

二、名師領(lǐng)航 精課示范

隨后，晏小華名師工作室的蔡芬老師呈現(xiàn)了一節(jié)高質(zhì)量示范課——《帶電粒子在電場中的直線運(yùn)動(dòng)》。蔡芬老師以真實(shí)情境導(dǎo)入，通過問題鏈引導(dǎo)學(xué)生層層深入，融合實(shí)驗(yàn)演示與數(shù)字化工具，生動(dòng)展現(xiàn)了如何在課堂中滲透物理觀念、科學(xué)思維與探究能力，令觀摩教師深受啟發(fā)。

三、專家點(diǎn)評(píng) 提質(zhì)增效

示范課后，名師工作室領(lǐng)銜人、正高級(jí)教師晏小華從準(zhǔn)確度、參與度、達(dá)成度、教師素養(yǎng)等角度對本節(jié)課進(jìn)行了專業(yè)點(diǎn)評(píng)。

他指出：本堂課選題典型、結(jié)構(gòu)清晰、綜合性強(qiáng)、邏輯嚴(yán)密；在教學(xué)過程中注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生層層深入、一例多問、一問多法，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科能力與素養(yǎng)；教師角色由講授者變成組織者、設(shè)計(jì)者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者、守護(hù)者。這堂課為參訓(xùn)教師提供了優(yōu)秀的可借鑒的課堂實(shí)踐樣本。

展望未來，他提醒我們：要著力構(gòu)建“三師課堂”，努力成為“三新老師”，善于做到“五讓”，實(shí)現(xiàn)課堂由“教”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)變，還要要與時(shí)俱進(jìn)，善用AI 賦能課堂教學(xué)。

晏小華的精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)與專業(yè)引領(lǐng)，讓參訓(xùn)教師對構(gòu)建高質(zhì)量課堂有了深入的了解，為參訓(xùn)教師指明了具體的實(shí)施路徑。

四、專題講座 素養(yǎng)落地

為進(jìn)一步拓寬教學(xué)視野，活動(dòng)特邀簡陽市教科院物理教研員馬長輝老師帶來題為《從教走向?qū)W—在課堂中落實(shí)核心素養(yǎng)》的專題講座。講座系統(tǒng)闡釋了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及其課堂實(shí)施策略，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)轉(zhuǎn)變角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課程的設(shè)計(jì)者，針對“從高考試題分析到核心素養(yǎng)課堂落實(shí)”這一難題，講座提供了寶貴思路與可行路徑，令在場教師受益匪淺，現(xiàn)場反響熱烈。

五、學(xué)而習(xí)之 經(jīng)驗(yàn)分享

成都大學(xué)附屬中學(xué)物理教師張亞男擔(dān)任本次會(huì)議的主持并做了《共研新課標(biāo)·構(gòu)建高質(zhì)量一輪復(fù)習(xí)課堂》的發(fā)言和交流。張老師分別從新課標(biāo)對高考命題的核心影響、新課標(biāo)下一輪復(fù)習(xí)的核心原則以及高質(zhì)量一輪復(fù)習(xí)的實(shí)施路徑進(jìn)行深入探討。最后張老師倡議教師要以“共研”為核心，組建年級(jí)教研小組，共享復(fù)習(xí)資源、共建題庫，推動(dòng)一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量整體提升。

六、凝聚共識(shí)，展望未來

活動(dòng)最后，成華區(qū)教科院高中物理教研員劉建偉老師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。他充分肯定了本次活動(dòng)的意義與成效，指出“示范+研討+講座”的模式有效促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，并鼓勵(lì)大家將所學(xué)所感轉(zhuǎn)化為日常教學(xué)行為，持續(xù)推動(dòng)區(qū)域物理教育高質(zhì)量發(fā)展。

本次教學(xué)研討活動(dòng)不僅為教師提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，也更進(jìn)一步明確了核心素養(yǎng)導(dǎo)向下物理教學(xué)的發(fā)展方向。我校將繼續(xù)發(fā)揮晏小華名師工作室的示范輻射作用，持續(xù)推動(dòng)教學(xué)改革，深耕新課標(biāo)，聚焦核心素養(yǎng)，為建設(shè)高質(zhì)量課堂不斷努力。