喵～大家周四好呀～

這周發(fā)生了兩件讓我非常觸動的事，關于相信。作為故事的參與者，我也有被深深感動。

第一個故事。

安安非常討厭換紙尿褲。

準確來說，每個小孩都討厭。我產檢醫(yī)院的寶媽群，隔三差五就有討論，“怎樣不讓小孩換紙尿褲的時候爆哭”。小X書上，這一類話題的帖子也是不計其數。

安安一開始也是同樣的。之前月嫂帶，每次聽到安安好端端地突然爆哭，就知道正在換紙尿褲了。月嫂走后，劉同學開始休陪產假，紙尿褲由他來換，每次換，安安也是非常不情愿。

劉同學休假結束后，很大一部分工作由我來接手，我在和安安每天幾乎寸步不離地相處中，有了一些觀察。我發(fā)現大家在給安安換紙尿褲的時候，總是會說“馬上”“你別亂動”“快好了快好了”“等一下就好”。小孩子對大人的情緒是非常敏感的，在安安的視角來看，她會覺得“換紙尿褲”這件事被所有人定義為“麻煩”。所以每次換紙尿褲，她都會嗷嗷哭。

可是我觀察下來，并不是這樣的。安安從來不會無理取鬧，也不會亂發(fā)脾氣。我相信安安很想要參與我們的活動，她也很想要幫助我們，只是不知道該從哪里開始。盡管大人們說“馬上”“快好了”的時候語氣是溫柔的，她依然能夠感知到其中的不耐煩。

安安早上5點起床，奶奶7點過來接班。每天早上5點-7點這兩小時，是由我來陪伴她玩耍的。有一天早上起床，安安平躺的時候，我發(fā)現她可以把腿抬得很高——雖然還不太穩(wěn)，甚至還在空中打晃——她在看著我，同時很努力地給我展示她的新技能。我忽然想到：為什么要讓每次換紙尿褲的過程那么痛苦呢？安安不應當是“被動等著被照護的人”，她也可以是這件事的參與者呀。

于是我把她放置在尿布臺上，和她說：“寶貝，媽媽要給你換紙尿褲了。請你幫助媽媽，把腿抬起來?！?/p>

她“嗖”地就把腿抬起來了。然后眨巴著眼睛看著我，咧著嘴笑。

我說：“很好，寶貝，還不夠高，你抬得再高一點?！庇谑撬B腰帶屁股帶腿一起抬起來了，然后咯咯笑。

我一下子把紙尿褲塞到她后背下面，跟她說：“寶貝做得很好，現在把腿放下。”她把腿放下了，笑得更大聲了。

我把紙尿褲的魔術貼粘好，把邊緣捋平整，和她說：“寶貝，你簡直是太棒啦！你剛剛和媽媽一起完成了換紙尿褲這項工作。哇你真是媽媽的好搭檔！媽媽怎么會有你這么厲害的寶呀！”

她簡直都笑成一團了，腿又抬起來了。我用兩只手拍拍她的兩個腳底板，說“擊掌、擊掌。哇塞，我們完成了一次順利的合作。安安才三個月，就可以和媽媽一起合作完成工作了耶。”

等劉同學睡醒，我和他講述了剛剛的發(fā)現，他滿不在乎地說：“那是巧合吧，只是恰好在那個時刻把腿抬起來了?！?/p>

我相信絕對不是巧合，安安一定可以聽懂我的口令和對她的夸贊。于是第二天我又試了一次，和前一天一模一樣。那天恰好是個周末，等到白天該換紙尿褲的時候，我把我婆婆、劉同學全都叫過來觀摩，他們都表示驚呆了。一是震驚于換紙尿褲的過程安安竟然沒哭，二是震驚于她竟然真的能根據我的口令做動作。她才是一個剛100天的小寶寶耶。

后來白天的時候，奶奶在換紙尿褲，安安又哭。我聽到哭聲走過去，用夸張的語氣說：“哇，寶貝，這不是你最愛的換紙尿褲環(huán)節(jié)嗎？太好啦，我們又有一次合作的機會啦！”安安把眼淚收了回去。

于是我站在尿布臺旁邊，我喊口令，安安配合奶奶來換，又“咯咯咯”地完成了這個過程。等到結束的時候，我和安安說，“天吶寶貝！你又有了一個新搭檔呀！你現在不但能夠和媽媽合作，也能和奶奶合作了。哇，我的寶貝這么小就有和別人一起協作的能力啦，媽媽真為你感到驕傲！”我還拉著奶奶跟她一起擊掌。

換完紙尿褲之后，安安心情巨美麗，接下來的早教活動進行也都非常順暢。

這個過程結束后，劉同學表示他對我的佩服之情已如滔滔江水……

第二個故事是關于讀書的。

有一天，阿姨在給安安讀《中國童話故事》。其中有個故事，里面有個情節(jié)，是有一條龍和另一個動物打架，龍的眼睛被啄瞎了。

聽到這里，安安突然大哭起來。

阿姨以為安安不想聽了，連忙抱起來她哄，一邊抱著她晃一邊說：“不讀了不讀了，我們不讀了。”

我當時還在洗手間，聽到外面的聲音，馬上get到了她的點。于是把門開了一條縫說：“安安沒有不想聽，她只是聽到龍的眼睛被啄瞎了，她感到傷心?！?/p>

過一會兒我洗完手出去，很認真地看著她說：“寶貝，你剛才是因為聽到別人受傷，自己感到很難過，所以才哭了對嗎？你真的是一個非常非常善良、有同理心的寶寶，媽媽為你感到驕傲。你又善良又勇敢，媽媽相信以后你會是一個很了不起的人呢?！?/p>

安安很認真地看著我。

我相信安安能聽懂我們講的每一句話，相信她是一個和我一樣，有著獨立思想的個體，相信她有豐富的感受和同理心。

我?guī)x的書，選擇的是《玄奘F師傳》。就是《西游記》里面唐僧的原型，歷史上確有其人。

因為我覺得等到上學了，小朋友們都知道“唐僧帶著三徒弟去西天取經”這個故事。等大家聊天說到的時候，她不但知道這個故事，還知道“唐僧去地方是那爛陀寺，取回來的經是《瑜伽師地論》”這件事賊拉風。里面還有一些非常令人感動的情節(jié)，適合培養(yǎng)正向價值觀。而且我本來也在學唯識，可以一邊共讀一邊延展講很多。

總之，這本書真的很好，又有故事性又有深度。呃……就是可能有點太深了。

安安躺在爬爬墊上，一開始我坐在她旁邊，剛讀了3句話她就不樂意了。我意識到她是想要跟我一起參與讀書的過程（而不是不想聽），于是躺在了她身邊，我們倆頭挨頭，我把書高高地舉在眼前，一邊讀，一邊用手指點著眼前的字。讀一段，我會停下來跟她講一會兒。

書里講到玄奘小時候因為年齡不夠，不被允許參加考試。但是因為他的發(fā)心打動了考官鄭善果，就允許他參加考試了。我和安安說，“寶貝，你看，偉大的愿望可以超越現實的局限，我們心懷美好的偉大的愿望，就能成就不可思議的事?！?/p>

書里講到他和二哥一起先去了長安，又去了成都。我和安安說，“那個年代不像現在，安安去打疫苗都可以坐車，我們將來出遠門還能坐高鐵和飛機，他們只能步行，是非常辛苦的。為了求學，為了追求真理，不以身體的辛苦為苦，這是多么了不起呀！”

書里講到幾部經典的名字。我和安安說，“寶貝，以后你陪媽媽一起讀好不好？”

我以為她會覺得讀書很無聊，原本只是打算啟蒙，沒想到共讀了幾次，每次持續(xù)有40多分鐘，她都非常專注地在聽，直到實在困了鬧覺才暫時告一段落。每次讀完一段，她都會很認真地“嘰嘰咕咕，啊吧吧吧，烏拉烏拉”地發(fā)表自己的看法，好像真的很有自己的見解。她說著，過一會兒停頓的時候，我就“對對，是的”，“寶貝說得很好啊”，“寶貝，你的觀點很獨到啊”（雖然其實我也聽不懂）。

劉同學和奶奶時不時路過爬爬墊，全程哈哈哈哈哈哈……

我有一個很樸素的相信。我認為孩子生下來都是靈氣很足的，只是大人們往往會認為“孩子還小啥都不懂”，于是對孩子們的反應選擇性忽視；或者不是故意忽視，而是大人自己也沒有那樣敏銳的觀察能力，真的看不見。時間久了，孩子就會覺得“算了反正我想啥做啥都不重要，又沒人回應我”。大人們還會講，“你看這個小孩不機靈”。

我覺得自己特別幸運，很小很小的時候，媽媽就有在保護我的同理心，也相信我是懂道理的。她會非常嚴肅地拒絕其他長輩不友好、不尊重地逗我（例如在我面前說“不聽話給你打針”，“你更愛媽媽還是更愛爸爸”，“小孩懂個P”，都會被我媽非常生氣地制止）。于是在32年后，這樣的愛與尊重，又由我傳遞給了安安。

我覺得自己特別特別幸運，早在安安出生四年前，先成為了丁老師的學生，接觸到修行，開始練習覺察，在生活中點點滴滴做功課。因此，我才有深深看見她的能力。

我現在可以很自豪地說，對安安來說，媽媽一定是最懂她的人。媽媽可以非常精確地捕捉到她情感方面細微的需求。媽媽從來不會認為她只是個“小P孩”，在媽媽心里，她是媽媽最好的朋友，是有一個獨立、善良又美好的靈魂。媽媽不是敷衍地講她很厲害，而是打心底里覺得，“我的寶貝就是一個非常棒的人”。

我覺得自己特別特別幸運，遇見了安安。她是一個覺察力很敏銳的孩子，卻又不是一個高需求的孩子。而我是一個高需求的媽媽，我需要自己的每一分情感付出，都要收到正反饋。從懷孕開始，到養(yǎng)育她的過程，環(huán)境中有太多容易引起焦慮的因素了。而她總是在治愈我，用她的方式告訴我，“你是很好的媽媽，我對這個媽媽很滿意”，“媽媽別擔心，我一切都好?！彼偸墙o我驚喜。

我覺得特別感動的點是，我相信我的孩子，于是她就成為了我相信的那個樣子；我也感受到她的相信，我在努力成為她希望的媽媽的樣子。我們并沒有強迫誰去改變，而是因為愛和相信，她在越來越有安全感的同時，我也在逐漸填補過去心里的缺漏。

雖然17-19年我還做過一段時間學習博主，實際上，有了安安，我才開始跟她學如何“真正學習”。那是沒有被雕琢過的、沒有被“標準答案格式刷”刷過的，對世界最純然的好奇心。

她是我的孩子，也是我關于智慧的老師。

我們下周四14:00見～

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