為汲取前沿教育理念，緊跟“新質(zhì)教育”發(fā)展浪潮，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)與教師專業(yè)素養(yǎng)，近日韓輝校長、袁倩茹老師，參加了以“新質(zhì)學(xué)校｜水知道答案”為主題的第十二屆中國教育創(chuàng)新年會，在教育創(chuàng)新的思想盛宴中探尋育人實踐的新路徑。

第十二屆中國教育創(chuàng)新年會以水的“包容、靈動、生長”特質(zhì)為隱喻，聚焦新質(zhì)學(xué)校構(gòu)建邏輯、課程深度改革、AI與教育融合應(yīng)用、教師專業(yè)進(jìn)化等議題，匯聚了全國教育領(lǐng)域的專家學(xué)者、知名校長及骨干教師。專家們圍繞“新質(zhì)教育的核心是生長型育人模式”結(jié)合多地學(xué)校課程創(chuàng)新、課堂轉(zhuǎn)型的案例，剖析了核心素養(yǎng)落地的新路徑。

專家分享的 “生長型育人” 理念，也為鄭州高新區(qū)外國語小學(xué)五龍口校區(qū)辦學(xué)方向提供了重要指引。新質(zhì)學(xué)校的建設(shè)離不開教育理念的迭代與育人模式的創(chuàng)新，“水知道答案”的隱喻恰是學(xué)校教育應(yīng)有的姿態(tài)如水流般包容萬物、順勢而為，既堅守教育初心，又靈活回應(yīng)時代對人才培養(yǎng)的需求，讓學(xué)校成為滋養(yǎng)學(xué)生全面成長的“生態(tài)場”。

課堂應(yīng)像水一樣靈動包容，引導(dǎo)學(xué)生主動叩問、大膽探索。袁倩茹老師將以 “水的堅韌” 指引每一位學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的好奇心與求知欲，讓科學(xué)課堂成為學(xué)生動手實踐、思維碰撞、素養(yǎng)生長的樂園。

鄭州高新區(qū)外國語小學(xué)五龍口校區(qū)將以此次培訓(xùn)為契機，秉持 “水利萬物而不爭” 的教育情懷與 “生長型育人”的教學(xué)理念，讓教育如水流般浸潤心靈、滋養(yǎng)成長，讓每一位龍寶們在主動探索中收獲知識、提升能力，在包容開放的教育環(huán)境中實現(xiàn)素養(yǎng)發(fā)展，助力新質(zhì)學(xué)校建設(shè)邁上新臺階。