上次跟閨蜜一家一起逛街，我家Coco看上一個(gè)正版的寶可夢(mèng)玩偶，我一看價(jià)格就說：“這個(gè)太貴了，咱們?nèi)ゾW(wǎng)上買吧？”

結(jié)果我閨蜜直接橫了我一眼：“貴什么貴，孩子想要就買嘛！”

孩子們?nèi)バl(wèi)生間的時(shí)候，她還給我好一頓數(shù)落：“你別總跟孩子說去網(wǎng)上買，你這樣孩子會(huì)覺得他不配擁有好東西，那個(gè)不配得感啊會(huì)蹭蹭漲！”

我無奈地笑了：“你不了解情況，不要那么武斷嘛！我學(xué)心理的，我能讓我兒子有不配得感嗎？”

不配得感從何而來

確實(shí)，像我閨蜜說的，如果“去網(wǎng)上買”這句話應(yīng)用得不好，確實(shí)會(huì)讓孩子覺得“自己不夠好”。

但那是一種什么情況呢？

那是家長(zhǎng)本身就不想給孩子買這個(gè)東西，有可能他們不理解：小朋友也會(huì)有需求。

就像我們成人一樣，有時(shí)候就是要買一些“毫無意義”的東西，用來讓我們自己感覺良好。

小朋友也會(huì)的，這是一種正常的心理需求。

這時(shí)候給不給他買，代表了：父母覺得他值不值得擁有！這會(huì)影響孩子未來覺得自己配不配。

有很多家長(zhǎng)是自以為是的，自己認(rèn)為這個(gè)沒用，不值那么多錢，或者家里已經(jīng)有很多了，就決定要忽視孩子這個(gè)需求。

他會(huì)忽悠孩子：“去網(wǎng)上買?！逼鋵?shí)回家了也不會(huì)買的。

這樣子確實(shí)會(huì)忽視孩子感受，對(duì)他的心理造成不好的影響。

但我家可不是這樣的，我會(huì)在春節(jié)的時(shí)候，把Coco一年的零花錢和壓歲錢，都給到他手里，讓他自己支配。

小時(shí)候，他也經(jīng)歷過半年就花光所有，不得不“禁物欲”的經(jīng)歷。

所以，現(xiàn)在他都會(huì)把這筆錢按比例分配，所以他每個(gè)月也是有自己的預(yù)算的。

我說出“去網(wǎng)上買”這句話，沒有任何覺得他不配的意思，我其實(shí)是在幫他省錢。

我是提醒他：只要延遲滿足3天，他就可以省下一筆錢，這個(gè)錢他可以用來買其他東西。

至于這個(gè)等待成本，他要不要花呢？他能不能忍呢？

這個(gè)也是通過事情，孩子自己體會(huì)到的。

我們之前都是看見什么買什么，但一個(gè)月的預(yù)算就那么多，花完了就完了。

這時(shí)候Coco就開始反思了：如果上周的那個(gè)盲盒，我可以接受網(wǎng)上買，那我現(xiàn)在就可能還有50元可以支配，那下次再看到喜歡的東西，我要不要等待一下呢？

其實(shí)所有的權(quán)衡利弊，都是孩子在生活中自己體驗(yàn)出來的，這對(duì)打造他的金錢觀、財(cái)商都是很有幫助的。

如果你也想提升孩子的財(cái)商，讓他不要見到什么都想買，那下面3個(gè)小技巧分享給你，都是我家用過，親測(cè)有效的。

01三個(gè)罐子

準(zhǔn)備三個(gè)透明罐子，分別標(biāo)上“隨時(shí)花”、“慢慢攢”、“儲(chǔ)蓄罐”的標(biāo)簽。

在孩子收到零花錢之后，請(qǐng)他自己來分配放入每個(gè)罐子的金額。

日常小需求從“隨時(shí)花”支出；大件物品當(dāng)下可能買不起，但用“慢慢攢”積累，2-3個(gè)月就能買得起了；儲(chǔ)蓄罐里的錢是模擬銀行，可以收到利息的。

習(xí)慣了三個(gè)罐子理財(cái)法，孩子會(huì)主動(dòng)把錢存入銀行，因?yàn)橛欣ⅰ?/strong>

02體驗(yàn)溢價(jià)

比如在景區(qū)買積木要50元，網(wǎng)上只要20元。

你可以帶孩子一起算算賬：“省下的30元，可以買一個(gè)冰淇淋，還可以坐兩圈搖搖車！你要現(xiàn)在就擁有積木，還是用差價(jià)享受多倍的快樂呢？”

讓孩子自己選擇，不要替他做決定。

03理性消費(fèi)

平時(shí)不逛街的時(shí)候，可以把想要的東西分類：A有需要的；B特別想要的。

逛街時(shí)，只買A類物品，如果遇到了B類物品，可以先寫在清單上，下周再來實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，往往過了一周，孩子就不太想要之前的那個(gè)東西了，這就攔截了一次沖動(dòng)消費(fèi)。

當(dāng)然，如果他還想要，而且花費(fèi)也在他的預(yù)算之內(nèi)，那是可以讓他自己買給自己的！

讓自己開心快樂，也是生命的意義所在嘛！

寫在最后

我們這代人，往往都是在房貸、失業(yè)的壓力下，才開始記錄每天開銷，才開始學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)摹?/p>

所以我希望我的孩子，能從小就鍛煉這個(gè)能力，你覺得呢？