近一年多以來(lái)，有人對(duì)我們慈培教育機(jī)構(gòu)已發(fā)布的文學(xué)作品做手腳，為偷搶我們創(chuàng)始人黃志益的原創(chuàng)文學(xué)作品做準(zhǔn)備。我們首先申明：慈培教育發(fā)布的所有文學(xué)作品都是其創(chuàng)始人黃志益的原創(chuàng)作品。并且我們首次在網(wǎng)上以圖片形式發(fā)布《公為天下樂(lè)》一文是2019年，發(fā)布慈培教育理念“授受學(xué)業(yè)齊用心，敏辨啟才樂(lè)思拓”；均早于所有作惡者發(fā)布造謠信息的時(shí)間。

我們于2019年首次在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布我們慈培教育創(chuàng)始人黃志益的原創(chuàng)文學(xué)作品前，已經(jīng)在多個(gè)城市（包括港澳地區(qū)）對(duì)其作品進(jìn)行了廣泛傳播（有些傳播活動(dòng)有圖片為證）；并且其文學(xué)作品在線下廣泛傳播和線上多個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布時(shí)，一直以來(lái)都有標(biāo)注版權(quán)聲明“慈培教育創(chuàng)始人黃志益是作品的唯一原創(chuàng)作者”的前提下，某些權(quán)貴居然還敢如此猖狂、明目張膽，要偷搶為己有；他們于是以無(wú)形之手操控網(wǎng)絡(luò)，篡改作品的原創(chuàng)作者，用于混淆視聽(tīng)，以故意歪曲事實(shí)的方式制造事端。慈培教育之前對(duì)此事件一直不做任何回應(yīng)與反擊，只是為了觀察某些人是如何處心積累搞小動(dòng)作，妄圖把我們創(chuàng)始人黃志益的原創(chuàng)文學(xué)作品變成幕后圖謀者、操控者的。

我們慈培教育創(chuàng)始人黃志益原創(chuàng)的《公為天下樂(lè)》一文被別有用心之人操縱網(wǎng)絡(luò)篡改作者；為了以假亂真、蒙騙大眾，某些權(quán)貴專門(mén)續(xù)編造假書(shū)籍，所謂的《四部叢刊》續(xù)編第287號(hào)；在造假而成的續(xù)編中虛構(gòu)海鹽陳氏、宋公子等人物，編造這些古人才是《公為天下樂(lè)》一文的原始作者，誣蔑慈培教育創(chuàng)始人黃志益刊行了這些古人的作品，企圖抹黑其形象，詆毀其名譽(yù)。同時(shí)，他們?cè)趶?fù)制《公為天下樂(lè)》的原文及其譯文并重新發(fā)布時(shí)，故意把其原創(chuàng)作者慈培教育創(chuàng)始人黃志益的名字去掉，并且偽造超前的發(fā)布時(shí)間，目的是先挑起《公為天下樂(lè)》一文歸屬的爭(zhēng)議，以便為日后偷搶文章鋪路?！豆珵樘煜聵?lè)》一文所倡導(dǎo)的是公道、正派；某些權(quán)貴卻仗著自己權(quán)勢(shì)滔天，反其道而行之。為了達(dá)到偷搶文章之目的，部分權(quán)貴組織他的奴才團(tuán)隊(duì)自導(dǎo)自演，利用人海戰(zhàn)術(shù)，使出渾身解數(shù)，為《公為天下樂(lè)》一文偽造了非常多的作者，例如：孔子、韓愈、白居易、范仲淹、辛棄疾、羅貫中、楊景賢……真是自相矛盾，實(shí)屬侮辱大眾的智商。他們還說(shuō)《公為天下樂(lè)》并非獨(dú)立文章，而是楊景賢所寫(xiě)《西游記》雜劇第四本中的曲牌名，只是與慈培教育創(chuàng)始人黃志益原創(chuàng)的《公為天下樂(lè)》一文同名，但內(nèi)容、作者、時(shí)代均不同。權(quán)貴們的此種說(shuō)辭，無(wú)疑是變相式巫蔑慈培教育創(chuàng)始人黃志益原創(chuàng)的《公為天下樂(lè)》一文的原題目是取于古人楊景賢處。他們所有的無(wú)恥行為都是在圍繞如何篡改慈培教育創(chuàng)始人黃志益是《公為天下樂(lè)》一文的唯一原創(chuàng)作者的客觀事實(shí)。同時(shí)，他們還操控名為“橙篇”、“古文助手”這些智能AI偽造其它文章，用以充當(dāng)《公為天下樂(lè)》的原文及其譯文；權(quán)貴們此舉的目的是方便日后來(lái)一招偷梁換柱，貍貓換太子，把慈培教育創(chuàng)始人黃志益原創(chuàng)的《公為天下樂(lè)》一文偷搶為己有。他們?nèi)羰且挥?jì)不成，還會(huì)另生一計(jì)，即使不能得到《公為天下樂(lè)》一文，也要想方設(shè)法篡改我們慈培教育創(chuàng)始人黃志益是其唯一原創(chuàng)作者的客觀事實(shí)。

某些權(quán)貴還伙同今日頭條網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)我們的具有深厚文化底蘊(yùn)與典范性的部分作品進(jìn)行有選擇性地屏蔽；與此同時(shí)，他們還伙同搜狐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)大量下架與刪除我們的文學(xué)作品，目的是毀滅我們首次在此平臺(tái)發(fā)布我們慈培教育創(chuàng)始人黃志益原創(chuàng)的《公為天下樂(lè)》一文的時(shí)間記錄（2020年）。 在此次網(wǎng)絡(luò)事件中，搜狐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的做法與影響是最?lèi)毫拥?，因?yàn)槲覀儎?chuàng)始人黃志益幾乎所有的原創(chuàng)文學(xué)作品都是在搜狐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行首發(fā)，之前已成功發(fā)布的文章有126篇，現(xiàn)在卻被此平臺(tái)大量下架與刪除，他們的目的不言而喻，就是要?dú)绱扰嘟逃齽?chuàng)始人黃志益的原創(chuàng)文學(xué)作品發(fā)表的時(shí)間記錄，為權(quán)貴偷搶其原創(chuàng)的《公為天下樂(lè)》一文做準(zhǔn)備。他們狼狽為奸，共同盜取慈培教育創(chuàng)始人黃志益的智慧成果。

我們創(chuàng)始人黃志益原創(chuàng)的《慈培教育理念》“授受學(xué)業(yè)齊用心，敏辨啟才樂(lè)思拓”被歪曲成無(wú)主之作，也被偽造了非常多的作者，例如：韓愈、孔子、章學(xué)誠(chéng)、朱熹、老夫、汪洙、齊宏偉……只因權(quán)貴想偷搶其教育理念，把它占為己有后，待到時(shí)機(jī)成熟，就把自己偽裝成作品的原創(chuàng)作者，然后傳播此教育理念，并用其來(lái)替代他們那種限制思維能力的填鴨式落后教育?！秶?guó)興亡為師者首當(dāng)責(zé)》反映當(dāng)今社會(huì)普遍現(xiàn)象：部分教師只為享高祿，而不培養(yǎng)受教育者辨別是非的能力，阻礙民眾覺(jué)醒；這種文章卻被篡改創(chuàng)作年代。《權(quán)貴樂(lè)享民愚貧》這種揭露當(dāng)今社會(huì)黑暗與權(quán)貴丑惡嘴臉的文學(xué)作品卻被他們操控網(wǎng)絡(luò)，說(shuō)成是其他朝代的?！顿?zèng)君頌》中的“與君相歷人間苦，同心不言業(yè)道艱”被說(shuō)成是出自于其它小說(shuō)。

慈培教育成立以來(lái)，一直備受部分權(quán)貴的打壓；我們?cè)趭A縫中求生存、謀發(fā)展的同時(shí)，從未忘記為中華民族創(chuàng)造一點(diǎn)光亮的初心。我們的創(chuàng)始人黃志益一直致力于構(gòu)建一套具有中華民族特色的文化，希望通過(guò)以文育人的方式，讓中華民族行穩(wěn)致遠(yuǎn)，屹立于世界民族之林。慈培教育機(jī)構(gòu)的名稱與其創(chuàng)始人黃志益的一系列原創(chuàng)文學(xué)作品是配套而成的；某些權(quán)貴卻吃相難看，想把他的原創(chuàng)文學(xué)作品偷搶為己有 。為了達(dá)到偷搶文學(xué)作品的目的，某些權(quán)貴還利用無(wú)知人群盲目相信權(quán)威的心理，操控網(wǎng)絡(luò)，妖言惑眾說(shuō)，我們慈培教育創(chuàng)始人黃志益與其作品的權(quán)威性較低；此等說(shuō)辭無(wú)疑是變相式給這類(lèi)人群灌輸“只有權(quán)威才是真理”的錯(cuò)誤認(rèn)知，禁錮他們的思想，剝奪他們獨(dú)立思考與判斷的能力，使他們自我麻痹，不會(huì)明辨是非；導(dǎo)致他們進(jìn)一步盲目相信權(quán)威，從而迷失方向。權(quán)貴用教愚的方式，使民眾變得愚昧無(wú)知，進(jìn)而只相信權(quán)貴的謊言，把謊言當(dāng)真理，并選擇與滿口謊言的人為伍；從而滋生邪惡習(xí)性，喪失良知，淪落為身體健康而思想殘疾的奴隸，充滿奴性，對(duì)權(quán)貴言聽(tīng)計(jì)從，被某些權(quán)貴收割而不自知，或心甘情愿成為權(quán)貴的收割對(duì)象。更悲哀的是：權(quán)貴還會(huì)用“封建制度集權(quán)下的忠誠(chéng)觀”對(duì)民眾進(jìn)行洗腦，迫使民眾對(duì)剝奪、壓榨他們的權(quán)貴心懷感恩。他們以榨取性政治制度為生存條件，在民眾看得見(jiàn)的地方裝模作樣，扮演領(lǐng)航燈；而在百姓看不到的地方卻暗中使壞，打著為民的旗號(hào)，頒布多如牛毛的法令，變相式搜刮民脂民膏，用于維護(hù)他們的特權(quán)階級(jí)利益；以封建思想的政治體制搞弱肉強(qiáng)食，欺辱他人、搶奪他人成果；他們偷搶成性，踐踏了社會(huì)公正和良知，如此下作之為，簡(jiǎn)直是人類(lèi)的恥辱。

慈培教育創(chuàng)始人黃志益的原創(chuàng)文學(xué)作品被做手腳的諸多一連串事件，并不是巧合事件，而是有一定文學(xué)鑒賞能力的部分權(quán)貴所為，他們組織奴才團(tuán)隊(duì)、精心謀劃此事件，散播一系列虛假言論，這種卑劣的行為做得天衣無(wú)縫，一般人很難看得出他們的真實(shí)意圖：他們就是要以不擇手段的方式偷搶慈培教育創(chuàng)始人黃志益原創(chuàng)的《公為天下樂(lè)》一文。 然后以原創(chuàng)者的身份傳播作品，欺世盜名。別人在創(chuàng)作文章，他們卻在背后偷搶文章。某些權(quán)貴如此謀取自身政治私利的行為，簡(jiǎn)直有失為官者的顏面；又如何經(jīng)受得起歷史的考驗(yàn)？他們這種不尊重原創(chuàng)，令人不齒的行為給我們慈培教育創(chuàng)始人黃志益提供了創(chuàng)作素材與源泉，同時(shí)也給我們提供了有選擇性地發(fā)布、傳播作品的新思路。任何人以任何形式偷搶我們慈培教育創(chuàng)始人黃志益原創(chuàng)的《公為天下樂(lè)》一文，他注定會(huì)成為歷史的罪人；任何平臺(tái)為了巴結(jié)部分權(quán)貴而屏蔽、下架、刪除我們慈培教育創(chuàng)始人黃志益的原創(chuàng)文學(xué)作品，這個(gè)平臺(tái)將來(lái)必定被權(quán)貴像對(duì)待尿壺一樣，利用完就扔，并且被歷史遺棄。

鑒于慈培教育創(chuàng)始人黃志益原創(chuàng)的《公為天下樂(lè)》一文的原文屢次被篡改內(nèi)容，避免大家被某些無(wú)良的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)誤導(dǎo)，我們要向大家聲明的是：慈培教育創(chuàng)始人黃志益原創(chuàng)的《公為天下樂(lè)》一文的原文如下：

公為天下樂(lè)

君子之言 言貴有誠(chéng) 誠(chéng)信樂(lè)行

行之習(xí)性 性之以善 善行厚德

德美儉勤 勤謹(jǐn)持恒 恒專術(shù)學(xué)

學(xué)踐精用 用行習(xí)為 為之成益

益民同樂(lè) 樂(lè)享民生 生民樂(lè)眾

眾樂(lè)民安 安民定國(guó) 國(guó)定興邦

邦興盛世 世盛和平 平天為公

公為天下 天下樂(lè)同 同天地存萬(wàn)物榮

黃志益 —— 著于慈培教育始創(chuàng)時(shí)

二零一五年九月五日

我們知道：某些權(quán)貴接下來(lái)還會(huì)使用奸詐連環(huán)計(jì)，對(duì)我們慈培教育創(chuàng)始人黃志益的其它原創(chuàng)文學(xué)作品做手腳。

另外，關(guān)于某些人利用慈培教育潤(rùn)蒙獎(jiǎng)與公益獎(jiǎng)的圖片在網(wǎng)上說(shuō)，慈培教育創(chuàng)始人黃志益是教授、國(guó)際知名的會(huì)計(jì)學(xué)者和卓越的學(xué)術(shù)領(lǐng)袖，代表著作包括《中國(guó)會(huì)計(jì)評(píng)論》和《會(huì)計(jì)研究》；并說(shuō)其自1992年起擔(dān)任新昌縣新四軍歷史研究會(huì)法定代表人，參與編纂《人生楷模建工事業(yè)留丹心》等地方人物傳記。這些內(nèi)容都是對(duì)慈培教育創(chuàng)始人黃志益本人身份進(jìn)行造謠，我們堅(jiān)決反對(duì)任何人以任何形式抹黑其形象，詆毀其名譽(yù)。

鄭重聲明：慈培教育發(fā)布的所有作品都是其創(chuàng)始人黃志益的原創(chuàng)文學(xué)作品，我們堅(jiān)決反對(duì)任何人以任何形式偷搶其原創(chuàng)文學(xué)作品，這是我們始終堅(jiān)守的原則和底線。任何未經(jīng)原創(chuàng)作者授權(quán)而刪除其作品的行為都是嚴(yán)重侵權(quán)行為，我們不接受任何理由的侵權(quán)行為。慈培教育機(jī)構(gòu)首次發(fā)聲，要求搜狐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)立即恢復(fù)我們已被下架與刪除的作品，并恢復(fù)所有作品的發(fā)表日期紀(jì)錄。同時(shí)，要求此次網(wǎng)絡(luò)事件的始作俑者和幕后操控者刪除所有不實(shí)的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，公開(kāi)道歉并賠償慈培教育創(chuàng)始人黃志益的名譽(yù)損失。我們發(fā)起反擊，是為了保護(hù)慈培教育創(chuàng)始人黃志益的原創(chuàng)文學(xué)作品，也是為了維護(hù)社會(huì)正道；我們不挑事，也不怕事；接下來(lái)會(huì)高度、密切關(guān)注此事件的動(dòng)向。一切后果均由挑事者負(fù)全責(zé)。

非常感謝各位讀者！

以下是慈培教育機(jī)構(gòu)的發(fā)布記錄

以下是作惡者發(fā)布造謠信息的證據(jù)

我們慈培教育創(chuàng)始人黃志益原創(chuàng)的《公為天下樂(lè)》一文被別有用心之人操縱網(wǎng)絡(luò)篡改作者；為了以假亂真、蒙騙大眾，權(quán)貴專門(mén)續(xù)編造假書(shū)籍，所謂的《四部叢刊》續(xù)編第287號(hào)；在造假而成的續(xù)編中虛構(gòu)海鹽陳氏、宋公子等人物，編造這些古人才是《公為天下樂(lè)》一文的原始作者，誣蔑慈培教育創(chuàng)始人黃志益刊行了這些古人的作品，企圖抹黑其形象，詆毀其名譽(yù)。同時(shí)，他們?cè)趶?fù)制《公為天下樂(lè)》的原文及其譯文并重新發(fā)布時(shí)，故意把其原創(chuàng)作者慈培教育創(chuàng)始人黃志益的名字去掉，并且偽造超前的發(fā)布時(shí)間，目的是先挑起《公為天下樂(lè)》一文歸屬的爭(zhēng)議，以便為日后偷搶文章鋪路。

為了達(dá)到偷搶文章之目的，部分權(quán)貴組織他的奴才團(tuán)隊(duì)自導(dǎo)自演，利用人海戰(zhàn)術(shù)，使出渾身解數(shù)，為《公為天下樂(lè)》一文偽造了非常多的作者，例如：孔子、韓愈、白居易、范仲淹、辛棄疾、羅貫中、楊景賢……真是自相矛盾，實(shí)屬侮辱大眾的智商。他們還說(shuō)《公為天下樂(lè)》并非獨(dú)立文章，而是楊景賢所寫(xiě)《西游記》雜劇第四本中的曲牌名，只是與慈培教育創(chuàng)始人黃志益原創(chuàng)的《公為天下樂(lè)》一文同名，但內(nèi)容、作者、時(shí)代均不同。權(quán)貴們的此種說(shuō)辭，無(wú)疑是變相式巫蔑慈培教育創(chuàng)始人黃志益原創(chuàng)的《公為天下樂(lè)》一文的原題目是取于古人楊景賢處。他們所有的無(wú)恥行為都是在圍繞如何篡改慈培教育創(chuàng)始人黃志益是《公為天下樂(lè)》一文的唯一原創(chuàng)作者的客觀事實(shí)。

同時(shí)，他們還操控名為“橙篇”、“古文助手”這些智能AI偽造其它文章，用以充當(dāng)《公為天下樂(lè)》的原文及其譯文；權(quán)貴們此舉的目的是方便日后來(lái)一招偷梁換柱，貍貓換太子，把慈培教育創(chuàng)始人黃志益原創(chuàng)的《公為天下樂(lè)》一文偷搶為己有。他們?nèi)羰且挥?jì)不成，還會(huì)另生一計(jì)，即使不能得到《公為天下樂(lè)》一文，也要想方設(shè)法篡改我們慈培教育創(chuàng)始人黃志益是其唯一原創(chuàng)作者的客觀事實(shí)。

某些權(quán)貴還伙同今日頭條網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)我們的具有深厚文化底蘊(yùn)與典范性的部分作品進(jìn)行有選擇性地屏蔽；與此同時(shí)，他們還伙同搜狐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)大量下架與刪除我們的文學(xué)作品，目的是毀滅我們首次在此平臺(tái)發(fā)布我們慈培教育創(chuàng)始人黃志益原創(chuàng)的《公為天下樂(lè)》一文的時(shí)間記錄（2020年）。

我們創(chuàng)始人黃志益原創(chuàng)的《慈培教育理念》“授受學(xué)業(yè)齊用心，敏辨啟才樂(lè)思拓”被歪曲成無(wú)主之作，也被偽造了非常多的作者，例如：韓愈、孔子、章學(xué)誠(chéng)、朱熹、老夫、汪洙、齊宏偉……只因權(quán)貴想偷搶其教育理念，把它占為己有后，待到時(shí)機(jī)成熟，就把自己偽裝成作品的原創(chuàng)作者，然后傳播此教育理念，并用其來(lái)替代他們那種限制思維能力的填鴨式落后教育。

《國(guó)興亡為師者首當(dāng)責(zé)》反映當(dāng)今社會(huì)普遍現(xiàn)象：部分教師只為享高祿，而不培養(yǎng)受教育者辨別是非的能力，阻礙民眾覺(jué)醒；這種文章卻被篡改創(chuàng)作年代?！稒?quán)貴樂(lè)享民愚貧》這種揭露當(dāng)今社會(huì)黑暗與權(quán)貴丑惡嘴臉的文學(xué)作品卻被他們操控網(wǎng)絡(luò)，說(shuō)成是其他朝代的。《贈(zèng)君頌》中的“與君相歷人間苦，同心不言業(yè)道艱”被說(shuō)成是出自于其它小說(shuō)。

為了達(dá)到偷搶文學(xué)作品的目的，某些權(quán)貴還利用無(wú)知人群盲目相信權(quán)威的心理，操控網(wǎng)絡(luò)，妖言惑眾說(shuō)，我們慈培教育創(chuàng)始人黃志益與其作品的權(quán)威性較低；此等說(shuō)辭無(wú)疑是變相式給這類(lèi)人群灌輸“只有權(quán)威才是真理”的錯(cuò)誤認(rèn)知，禁錮他們的思想，剝奪他們獨(dú)立思考與判斷的能力，使他們自我麻痹，不會(huì)明辨是非；導(dǎo)致他們進(jìn)一步盲目相信權(quán)威，從而迷失方向。

某些人利用慈培教育潤(rùn)蒙獎(jiǎng)與公益獎(jiǎng)的圖片在網(wǎng)上說(shuō)，慈培教育創(chuàng)始人黃志益是教授、國(guó)際知名的會(huì)計(jì)學(xué)者和卓越的學(xué)術(shù)領(lǐng)袖，代表著作包括《中國(guó)會(huì)計(jì)評(píng)論》和《會(huì)計(jì)研究》；并說(shuō)其自1992年起擔(dān)任新昌縣新四軍歷史研究會(huì)法定代表人，參與編纂《人生楷模建工事業(yè)留丹心》等地方人物傳記。這些內(nèi)容都是對(duì)慈培教育創(chuàng)始人黃志益本人身份進(jìn)行造謠，我們堅(jiān)決反對(duì)任何人以任何形式抹黑其形象，詆毀其名譽(yù)。

以下是慈培教育2025年掛歷展

以下是慈培教育2026年掛歷展

慈培教育機(jī)構(gòu)于2015年創(chuàng)辦以來(lái)，創(chuàng)始人一直秉持“益民樂(lè)眾、公益社會(huì)”的理念；2025年為慶祝慈培教育成立10周年，本機(jī)構(gòu)安排部分工作人員開(kāi)展贈(zèng)送掛歷給廣大群眾一系列公益活動(dòng)。（部分照片）