在全球科技革命與產(chǎn)業(yè)變革深度融合的新發(fā)展階段，培育符合新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求的新型商科人才已成為國家戰(zhàn)略的關鍵支撐。哈爾濱工業(yè)大學商學院立足學校百年底蘊，提出“科技商學”理念，構建面向未來產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)體系。在人工智能重塑教育生態(tài)的今天，學院正積極探索人機協(xié)同的新型商科教育模式，為培育駕馭科技變革的商業(yè)領軍人才開辟新路徑。

2025年11月21日，由中央廣播電視總臺央廣網(wǎng)主辦，中國MBA教育網(wǎng)承辦的“2025央廣網(wǎng)MBA暨專業(yè)學位研究生教育年度盛典”圓滿舉行。哈爾濱工業(yè)大學商學院院長馬濤教授應邀出席并接受央廣網(wǎng)專訪，圍繞管理教育與科技創(chuàng)新、智能時代教育新生態(tài)、哈工大“科技商學”辦學特色等話題展開深入分享。

01

錨定科技商學

培育新質(zhì)人才

馬濤指出，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是我國“十五五”期間的主要增長方式，其關鍵承載者是“新質(zhì)企業(yè)家”與“新質(zhì)企業(yè)”。在此背景下，商科教育應推動“教育-科技-人才”三位一體融合，著力培養(yǎng)符合新質(zhì)生產(chǎn)力要求的新型商科人才，也即“科技商學”。他強調(diào)，當前企業(yè)創(chuàng)新與全球貿(mào)易已由技術創(chuàng)新驅(qū)動和組織，新型管理人才除傳統(tǒng)管理能力外，還需了解基礎研究、理解前沿科技、能夠組織技術并購與創(chuàng)新管理，并具備全球視野與中國市場洞察力。

02

擁抱智能變革

開拓知識體驗

面對人工智能對商科教育的重構，馬濤認為，AI在傳統(tǒng)的商科教育里面替代了一些知識性工作，但與此同時也開拓了新的知識體驗的場景和方式，能夠?qū)崿F(xiàn)多案例、跨產(chǎn)業(yè)鏈的深度學習。新的商科教育可能要從過去的“以人為主”的管理場景到“人機協(xié)同”乃至“無人化管理”的管理場景；可能要從簡單知識、模塊知識到復雜知識、開放知識、開源生態(tài)的體系；管理者和學習者可能要在一個更加具備彈性、學習性的環(huán)境里面成長，要主動適應多種技術的綜合集成以及技術的快速迭代帶來的商業(yè)模式的變化。

03

傳承百年底蘊

探索行業(yè)特色

馬濤介紹，哈工大商學院依托學校百年工科底蘊，將“科技商學”作為適應新時期新一輪人工智能等科技革命帶來的管理學需求的嘗試和探索。近年來，學院已開設AI投資與管理、儲能方向、機器人方向、低空與商業(yè)航天方向、氣候領導力等十余個面向未來產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的行業(yè)特色鮮明的方向，致力于與行業(yè)企業(yè)合作，辦成一個行業(yè)的商學院；緊密連接工程和工科學院，辦成一個大學的商學院；終身服務校友，辦成一個校友的商學院。

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