玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)，智闖嘉年華

數(shù)學(xué)學(xué)科嘉年華活動(dòng)圓滿落幕

活動(dòng)簡(jiǎn)介

　　為激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)科基礎(chǔ)，營(yíng)造趣味校園學(xué)習(xí)氛圍，南京市梅山第二中學(xué)近期開(kāi)展了為期兩周的“玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)，智闖嘉年華”主題活動(dòng)，全體參與學(xué)生在趣味闖關(guān)中感受數(shù)學(xué)魅力，活動(dòng)圓滿收官。

精心籌備，打造數(shù)學(xué)闖關(guān)樂(lè)園

　　學(xué)校數(shù)學(xué)組圍繞“實(shí)用與趣味并重”原則，設(shè)計(jì)10項(xiàng)特色闖關(guān)活動(dòng)，涵蓋幾何證明、計(jì)算應(yīng)用、邏輯推理、跨科融合等維度，全面覆蓋對(duì)應(yīng)學(xué)段核心知識(shí)。嘉年華教室設(shè)10個(gè)挑戰(zhàn)崗，提前發(fā)放“闖關(guān)手冊(cè)”明確規(guī)則，后勤團(tuán)隊(duì)完成道具、證書(shū)籌備，場(chǎng)地布置融入數(shù)學(xué)元素，為活動(dòng)有序開(kāi)展筑牢基礎(chǔ)。

多元闖關(guān)，趣事兒裝滿數(shù)學(xué)時(shí)光

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　　活動(dòng)期間，校園里的數(shù)學(xué)熱情擋都擋不?。⊥瑢W(xué)們自主擠時(shí)間“打卡”挑戰(zhàn)，熱門(mén)的“計(jì)算小天才”崗常排起小長(zhǎng)隊(duì)，八年級(jí)的顏同學(xué)湊到老師身邊，眨著眼睛開(kāi)玩笑：“丁老師，隊(duì)太長(zhǎng)啦，能不能給我開(kāi)個(gè)‘?dāng)?shù)學(xué)VIP’，提前進(jìn)場(chǎng)闖關(guān)呀？”逗得周?chē)瑢W(xué)哈哈大笑。

　　還有不少同學(xué)“意猶未盡”，周五放學(xué)時(shí)追著老師問(wèn)：“周六周日教室還開(kāi)放嗎？我還差2個(gè)印章就能拿‘智慧星’啦！”課堂外的數(shù)學(xué)熱情，在這些小細(xì)節(jié)里滿得快要溢出來(lái)。咨詢崗隨時(shí)答疑，老師嚴(yán)格評(píng)審，每一枚蓋在手冊(cè)上的印章，都成了大家最珍視的“數(shù)學(xué)勛章”。

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報(bào)告廳頒獎(jiǎng)，定格榮耀時(shí)刻

　　活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校在報(bào)告廳舉行頒獎(jiǎng)儀式。依據(jù)手冊(cè)印章數(shù)量，評(píng)選出“數(shù)學(xué)嘉年華全能王”“數(shù)學(xué)嘉年華智慧星”“數(shù)學(xué)嘉年華闖將王”三類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)。教導(dǎo)處丁金華主任為獲獎(jiǎng)同學(xué)依次頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)與獎(jiǎng)品，現(xiàn)場(chǎng)掌聲陣陣，每一份榮譽(yù)都承載著學(xué)子的努力，更傳遞著學(xué)校對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)與期許。

　　此次活動(dòng)是學(xué)校落實(shí)“雙減”政策、豐富校園文化的重要實(shí)踐，以“玩中學(xué)”打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓數(shù)學(xué)煥發(fā)新活力。未來(lái)學(xué)校將持續(xù)打造學(xué)科特色活動(dòng)，為學(xué)生搭建更多實(shí)踐平臺(tái)，助力學(xué)子快樂(lè)成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

THE END

來(lái)源：南京市梅山第二中學(xué)

編委會(huì)：周潔 袁靖涵 舍春 桑迪

欄目主編：周潔

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