當(dāng)黨建“紅引擎”遇上高?！爸琴Y源”，會(huì)碰撞出怎樣的火花？浙江工商大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院黨委以全省高校黨建工作標(biāo)桿院系建設(shè)為契機(jī)，創(chuàng)新打造“黨建共同體2.0”，通過“校內(nèi)外協(xié)同、全維度融合”的實(shí)踐探索，交出了一份高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展的亮眼答卷。

一、黨建共同體：從“單打獨(dú)斗”到“協(xié)同作戰(zhàn)”的破局之道

面對(duì)新時(shí)代高校黨建新要求，會(huì)計(jì)學(xué)院黨委以“聯(lián)建共建工程”為突破口，構(gòu)建起覆蓋20余家企業(yè)、10余個(gè)地方基層黨組織的黨建共同體網(wǎng)絡(luò)。通過“黨建+育人”“黨建+服務(wù)”“黨建+發(fā)展”的三維聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)黨建與業(yè)務(wù)深度融合，形成"1+1>2"的協(xié)同效應(yīng)。

會(huì)計(jì)學(xué)院黨支部“八七六”計(jì)劃示意圖

創(chuàng)新點(diǎn)：

首創(chuàng)“黨建共同體2.0”模式，突破傳統(tǒng)黨建邊界

建立“需求對(duì)接－資源整合－成果轉(zhuǎn)化”閉環(huán)機(jī)制

打造“校地協(xié)同育人”省級(jí)示范案例

二、三大實(shí)踐路徑：織密黨建聯(lián)動(dòng)網(wǎng)

1. 校內(nèi)共建：“八七六計(jì)劃”激活紅色細(xì)胞

教師黨支部“八個(gè)一計(jì)劃”：每名黨員牽頭1項(xiàng)育人/科研目標(biāo)，助力碩士點(diǎn)建設(shè)、一流專業(yè)發(fā)展

學(xué)生黨支部“七個(gè)一計(jì)劃”：通過專業(yè)引領(lǐng)、黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)、困難幫扶，強(qiáng)化黨員服務(wù)意識(shí)

品牌活動(dòng)“領(lǐng)航?家園”：5年2000余人次參與，構(gòu)建“三全育人”新生態(tài)

2. 校企共建：專業(yè)優(yōu)勢(shì)賦能產(chǎn)學(xué)共贏

智庫(kù)成果：8份研究報(bào)告獲省委、省政府批示，16項(xiàng)橫向課題落地

產(chǎn)教融合：聯(lián)合編寫《浙江企業(yè)財(cái)務(wù)創(chuàng)新案例研究》，傳播浙企管理智慧

平臺(tái)搭建：舉辦2場(chǎng)大型招聘會(huì)、10余場(chǎng)學(xué)術(shù)交流，實(shí)現(xiàn)“黨建引領(lǐng)產(chǎn)學(xué)共贏”

學(xué)院黨委與浙江省注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)、浙江省資產(chǎn)評(píng)估協(xié)會(huì)。

合作舉辦注冊(cè)會(huì)計(jì)師資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)校園招聘會(huì)

3. 校地共建：基層治理的“高校方案”

“商3 系列”活動(dòng)：學(xué)生黨支部與社區(qū)共建，研發(fā)反詐沙盤服務(wù)超10萬(wàn)人次

“青援心盾”義警隊(duì)：獲多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，被20余家權(quán)威媒體報(bào)道

審計(jì)知識(shí)體系：構(gòu)建多學(xué)科融合的審計(jì)監(jiān)督體系，助力“中國(guó)之治”

三、實(shí)踐啟示：黨建共同體的“浙江經(jīng)驗(yàn)”

黨建引領(lǐng)是核心：打破校內(nèi)外壁壘，讓黨組織成為資源整合的“主心骨”

需求導(dǎo)向是關(guān)鍵：精準(zhǔn)對(duì)接高校育人、企業(yè)發(fā)展、地方治理需求

機(jī)制創(chuàng)新是保障：通過“八七六計(jì)劃”“雙導(dǎo)師制”等特色機(jī)制，推動(dòng)黨建從“共建”向“優(yōu)建”升級(jí)

結(jié)語(yǔ)：從“紅領(lǐng)家園”到“青援心盾”，從“校企共建”到“校地協(xié)同”，浙江工商大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院黨委以創(chuàng)新實(shí)踐詮釋了“黨建做實(shí)就是生產(chǎn)力”的深刻內(nèi)涵。這份“黨建共同體”的答卷，不僅為高校黨建提供了可復(fù)制的“浙江樣本”，更彰顯了新時(shí)代黨建工作的強(qiáng)大生命力。