不知道大家現(xiàn)在有沒有發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)老行業(yè)的“黃金紅利期”已悄然到來。從社區(qū)里越來越多的嵌入式養(yǎng)老服務(wù)站，到智慧養(yǎng)老平臺的普及，再到“旅居康養(yǎng)”成為銀發(fā)群體的新選擇，這個曾經(jīng)被忽視的領(lǐng)域，如今正以蓬勃的姿態(tài)迎來發(fā)展機遇。

而前不久在四川廣元舉辦的“全國銀發(fā)康養(yǎng)旅居行業(yè)產(chǎn)教融合共同體”成立大會，更是給這個行業(yè)注入了一劑強心針。在這場匯聚全國行業(yè)資源的盛會中，貴陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校不僅受邀參會，黨委副書記、校長任潔教授還作了主題報告，更被推選為共同體副理事長單位。

能在全國性行業(yè)共同體中占據(jù)重要席位，背后正是這所學(xué)校在智慧健康養(yǎng)老領(lǐng)域多年的深耕與積淀，也讓我們有機會深入了解其核心專業(yè)——智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理的真正實力。

談及這一專業(yè)的成立，就不得不提我國日益嚴峻的老齡化現(xiàn)狀。根據(jù)公開數(shù)據(jù)，我國60歲以上人口占比已達22.0%，65歲以上人口占比15.6%，全國65周歲及以上老年人口撫養(yǎng)比22.8%。這一群體對“原居安養(yǎng)”“品質(zhì)康養(yǎng)”的需求與日俱增，但專業(yè)養(yǎng)老人才的缺口卻常年居高不下，這時候既懂老年照護，又會智慧運營的復(fù)合型人才，更是“一才難求”。

正是在這樣的背景下，貴陽幼高專社會工作系早早布局，開設(shè)了智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)，以“服務(wù)社區(qū)發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才”為宗旨，緊扣“一老一小一家庭”的全人群服務(wù)體系，試圖填補這一人才缺口。這一專業(yè)的培養(yǎng)特色，恰好切中了當下養(yǎng)老行業(yè)的“痛點”。

不同于傳統(tǒng)養(yǎng)老專業(yè)偏重“照護技能”的單一培養(yǎng)，貴陽幼專構(gòu)建了“照護-服務(wù)-運營”三位一體的培養(yǎng)體系，既讓學(xué)生掌握老年常見疾病照護、智能康復(fù)輔具適配等核心技能，也注重培養(yǎng)他們的社區(qū)文化活動策劃、養(yǎng)老機構(gòu)運營管理能力，甚至加入了老年數(shù)字技能培訓(xùn)、適老化環(huán)境改造設(shè)計等貼合“智慧養(yǎng)老”趨勢的內(nèi)容。

支撐這套培養(yǎng)體系的，是該校社會工作系雄厚的師資與實訓(xùn)實力：全系38名教職工中，雙師型教師占比高達93%，他們既有高校教學(xué)經(jīng)驗，又有養(yǎng)老機構(gòu)一線實踐經(jīng)歷；而總面積超2萬平方米的“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新型社會工作產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地”，更是為學(xué)生搭建了高度仿真的實踐平臺——22個實踐教學(xué)功能室能模擬智慧社區(qū)、居家養(yǎng)老等真實場景，學(xué)生在校園里就能操作智慧養(yǎng)老系統(tǒng)、演練適老化改造方案，這種“學(xué)做一體”的模式，完美解決了“課堂知識與行業(yè)需求脫節(jié)”的難題。

而這樣的培養(yǎng)模式，最終也落到了“就業(yè)”這個核心落腳點上。從就業(yè)方向來看，該專業(yè)的畢業(yè)生完全踩準了銀發(fā)經(jīng)濟的發(fā)展節(jié)奏：既能去社區(qū)嵌入式養(yǎng)老機構(gòu)做老年照護專員，也能到康養(yǎng)綜合體擔(dān)任運營主管，還能進入智慧養(yǎng)老平臺企業(yè)從事系統(tǒng)運維。這些崗位恰恰是當前市場需求最旺盛的領(lǐng)域。

其實仔細想想，貴陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)的價值，不僅在于培養(yǎng)了一批能上崗的專業(yè)人才，更在于它找準了“職業(yè)教育與行業(yè)發(fā)展”的契合點。對于想抓住養(yǎng)老行業(yè)紅利的年輕人來說，選擇這樣一所深耕領(lǐng)域、資源扎實的學(xué)校，選擇這樣一個貼合市場、前景廣闊的專業(yè)，或許就是叩開“銀發(fā)經(jīng)濟”門的最佳方式。