家校共育是孩子成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)橋梁，唯有家庭與學(xué)校同心同行，才能為孩子的全面發(fā)展注入持續(xù)動(dòng)力。2025年12月5日下午，成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部半期家長(zhǎng)會(huì)如期召開(kāi)。此次家長(zhǎng)會(huì)以“攜手同心，育見(jiàn)未來(lái)”為主題，搭建起家校間堅(jiān)實(shí)的溝通橋梁，更凝聚了教育者與家長(zhǎng)對(duì)孩子們美好未來(lái)的共同期盼與智慧。

Part1

科學(xué)指導(dǎo)啟智慧

理念共享促成長(zhǎng)

針對(duì)家長(zhǎng)普遍面臨的“作業(yè)催不動(dòng)、溝通困難”等教育焦慮，學(xué)校開(kāi)展家庭教育專題講座。講座圍繞五大核心理念展開(kāi)：

1

“相信的力量”

家長(zhǎng)是孩子 “人生第一?？圩印?的扣好者，家長(zhǎng)的信任與肯定是孩子成長(zhǎng)的重要支撐；

2

“身教重于言傳”

孩子更易模仿家長(zhǎng)的行為而非聽(tīng)從說(shuō)教，家長(zhǎng)需以實(shí)際行動(dòng)做好榜樣

3

“科學(xué)贊美”

贊美需 “描述事實(shí)、表達(dá)感受、針對(duì)特質(zhì)”，要做到“睜眼就欣賞，張嘴就表?yè)P(yáng)”，“管好你的嘴”讓孩子明確自身優(yōu)勢(shì)；

4

“營(yíng)造良好家庭氛圍”

家長(zhǎng)需管理負(fù)面情緒，避免 “一臉?biāo)老唷?，為孩子?chuàng)造溫暖成長(zhǎng)環(huán)境；

5

“告別打罵吼催”

家長(zhǎng)的 “耐煩心” 是培養(yǎng)孩子優(yōu)良習(xí)慣的基礎(chǔ)，優(yōu)秀孩子多源于持續(xù)的肯定與確認(rèn)。

講座為家長(zhǎng)提供了從學(xué)業(yè)監(jiān)督轉(zhuǎn)向人生引領(lǐng)的具體方法，通過(guò)理念共享助力家長(zhǎng)提升教養(yǎng)智慧，實(shí)現(xiàn)家校共育的深度融合。

Part2

分層交流精把脈

協(xié)同賦能助成長(zhǎng)

分班家長(zhǎng)會(huì)作為本學(xué)期家校共育的重要環(huán)節(jié)，各班班主任與任課教師精心籌備，與家長(zhǎng)們開(kāi)展深入交流，助力家長(zhǎng)精準(zhǔn)把握孩子成長(zhǎng)脈搏。

會(huì)上各班班主任向家長(zhǎng)詳盡介紹了本學(xué)期班級(jí)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、特色活動(dòng)等情況。

各班任課教師以半期成績(jī)?yōu)榍腥朦c(diǎn)，開(kāi)展了多維度的深度分析。教師們特別強(qiáng)調(diào)“透過(guò)分?jǐn)?shù)看本質(zhì)”，引導(dǎo)家長(zhǎng)將視線從單一分?jǐn)?shù)延伸至學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、時(shí)間管理等核心非智力因素。同時(shí)，也關(guān)切親子溝通質(zhì)量、心理狀態(tài)調(diào)控、同伴交往關(guān)系等身心發(fā)展問(wèn)題，旨在構(gòu)建家校共育的合力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)與人格成長(zhǎng)的協(xié)同發(fā)展。

家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽(tīng)，積極交流，就孩子的教育問(wèn)題與教師深入探討。這種面對(duì)面的坦誠(chéng)交流，有效增進(jìn)了家?；バ牛瑸楹罄m(xù)協(xié)同育人奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

Part3

坦誠(chéng)對(duì)話促共識(shí)

開(kāi)放姿態(tài)筑信任

本學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)前，在德育處主導(dǎo)下，學(xué)校以校級(jí)家委會(huì)活動(dòng)為錨點(diǎn)，通過(guò)家庭教養(yǎng)智慧分享、食堂考察反饋、共商家校共育計(jì)劃等活動(dòng)的開(kāi)展，深化了家?；バ拧?/p>

八年級(jí)家長(zhǎng)代表分享了以興趣引導(dǎo)、親子共讀為核心的陪伴經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)家庭氛圍營(yíng)造對(duì)孩子自信心的關(guān)鍵作用。

家委會(huì)代表吳良浩爸爸就食堂考察情況作匯報(bào)，充分肯定學(xué)校在食材安全、營(yíng)養(yǎng)搭配上的高標(biāo)準(zhǔn)管理，體現(xiàn)了學(xué)校在后勤服務(wù)上的透明與規(guī)范。

立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校通過(guò)多層次、多形式的合作，構(gòu)建了全方位的家校共育體系，積極促進(jìn)家庭教育、學(xué)校教育與社會(huì)教育的有機(jī)融合，共同為孩子的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)護(hù)航引航！