近日，浦東新區(qū)托班現(xiàn)場教研活動在錦繡幼兒園舉行。浦東新區(qū)學前教育指導中心領導、區(qū)教育發(fā)展研究院教研員、多所幼兒園園長、教師及家委會代表等參加活動，共同探討托班教育質(zhì)量提升路徑。

嘉賓們首先參觀了托班室內(nèi)環(huán)境。托班教室以溫暖的原木色調(diào)、柔軟的家具與幼兒涂鴉作品營造出如家般的歸屬感，生活區(qū)域配置了符合幼兒手部尺寸的餐具，支持其自助能力的自然萌發(fā)。戶外活動環(huán)節(jié)展現(xiàn)了自然探索與游戲融合的特色。幼兒在自然環(huán)境中觀察觸摸，通過涂鴉、手工表達體驗，作品融入環(huán)境布置，增強其成就感?；忑g交往活動如野餐、躲貓貓，促進了幼兒的社會性發(fā)展。
現(xiàn)場教研環(huán)節(jié)，錦繡幼兒園聚焦“以托班幼兒為本的一日生活過渡環(huán)節(jié)的有效構建”，以午睡至點心環(huán)節(jié)為例展開深度研討。教師們通過視頻觀察、行為解讀，識別出幼兒等待焦慮、教師協(xié)作不足等問題，并提出“適能”支持理念——即依據(jù)24—36個月幼兒的生理節(jié)奏與能力差異，提供“剛剛好”的引導。教研組凝練出“三緩”銜接策略：入園緩節(jié)奏、環(huán)節(jié)緩過渡、活動緩強度，并形成了覆蓋環(huán)境、流程與家園協(xié)同的系統(tǒng)方案，助力幼兒實現(xiàn)平穩(wěn)過渡與自主成長。

課程故事分享中，蘇越老師通過調(diào)整室內(nèi)外環(huán)境支持幼兒“圖式行為”發(fā)展，促進其整體能力提升；孫婷老師則圍繞幼兒如廁習慣養(yǎng)成，展現(xiàn)了尊重個體節(jié)奏、在陪伴中推動自主發(fā)展的照護實踐。
區(qū)教發(fā)院學前教研員湯曉磊老師指出，錦繡幼兒園基于“向美成長”課程理念，將生活與自然材料藝術化地融入托班環(huán)境與活動，體現(xiàn)了從“環(huán)境創(chuàng)設”到“教育內(nèi)涵”的專業(yè)深化。園所關注日常細節(jié)，精準回應幼兒發(fā)展需求，展現(xiàn)了托育實踐的溫度與深度。
區(qū)學前教育指導中心副主任蔣慧群充分肯定錦繡幼兒園在托育服務方面的扎實投入與創(chuàng)新實踐。她指出，園所今年開設9個托班，服務165名幼兒，以“情懷+專業(yè)”切實回應家庭對優(yōu)質(zhì)托育的期盼，為區(qū)域托育發(fā)展提供了可借鑒的實踐經(jīng)驗。

從“適齡”走向“適能”，是托育專業(yè)性的重要躍升。本次活動，錦繡幼兒園生動詮釋了以幼兒為本、以專業(yè)為基的托育實踐，為浦東新區(qū)托班教育的高質(zhì)量發(fā)展提供了有益示范。