教研賦能啟新程 數(shù)智育人譜華章

為落實廣東省教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展戰(zhàn)略，推動粵東西北地區(qū)高中信息技術(shù)教育提質(zhì)增效，破解基層學(xué)校課程實施、教學(xué)創(chuàng)新與素養(yǎng)落地難題，2025年11月25日至26日，由廣東省教育研究院主辦的“走進粵東西北（陽江）教研幫扶活動（高中信息技術(shù)專場）”在陽東區(qū)第一中學(xué)隆重舉辦。廣東省教育研究院領(lǐng)導(dǎo)專家、陽江市教育局及各縣（市、區(qū)）教研員、全市高中信息科技骨干教師齊聚一堂，以“技術(shù)賦能教學(xué)素養(yǎng)落地”為主題，開啟為期兩天的教研盛宴。

01

同課異構(gòu)磨精品 專家引領(lǐng)明方向

11月25日下午，在陽東區(qū)第一中學(xué)電腦4室開展集體磨課。珠海市麒麟中學(xué)熊鑌、陽江市第一中學(xué)冼海源登臺說課，詳細(xì)闡述教學(xué)目標(biāo)、流程設(shè)計、重難點突破及學(xué)生活動安排。省百千萬智能教育名師、珠海市名師、珠海市教育研究院信息技術(shù)教研員、高級教師魏小山、陽江市第一中學(xué)鐘良宏分別點評指導(dǎo)：魏小山強調(diào)教學(xué)需融合“技術(shù)實踐”與“思維進階”，以任務(wù)驅(qū)動激發(fā)學(xué)生探究欲。在場教師圍繞“核心素養(yǎng)”“分層教學(xué)”等議題各抒己見，在思維碰撞中優(yōu)化教學(xué)方案，為課堂展示筑牢基礎(chǔ)。鐘良宏建議貼合學(xué)生認(rèn)知，增加本土化案例提升代入感。

02

教學(xué)展風(fēng)采 多元研討促提升

11月26日上午，在陽東區(qū)第一中學(xué)第二會議室舉行開幕式，校領(lǐng)導(dǎo)致歡迎辭，感謝省市專家、歡迎參會教師，強調(diào)活動對陽江信息技術(shù)教育發(fā)展的重要意義。冼海源執(zhí)教《人工智能視覺之車牌號碼識別》，以真實情境引導(dǎo)學(xué)生從原理了解到實踐操作、模型優(yōu)化，結(jié)合校園案例降低抽象知識難度；熊鑌帶來《智能魔鏡——天氣呈現(xiàn)功能開發(fā)》，以項目為主線指導(dǎo)學(xué)生編程實踐，培養(yǎng)團隊協(xié)作與創(chuàng)新能力。兩堂課緊扣核心素養(yǎng)，為參會教師提供了優(yōu)質(zhì)教學(xué)范例。

評課交流研討在第二會議室開展。江城區(qū)教研員肯定課程情境創(chuàng)設(shè)與學(xué)生主體地位凸顯的亮點，提出技術(shù)倫理教育融入的思考；陽春市教師分享對項目式教學(xué)的借鑒思路。教師們圍繞說課、評課深入交流，分享經(jīng)驗、探討困惑，有效拓寬教學(xué)視野，提升教學(xué)反思能力。

03

專家講座傳新知 座談答疑解難題

下午魏小山作專題講座《技術(shù)賦能?思維進階?素養(yǎng)落地——高中信息技術(shù)課程發(fā)展的創(chuàng)新實踐》。她深入解讀新課標(biāo)新政策，結(jié)合珠海實踐案例，從課程內(nèi)容、教學(xué)方法、評價體系三方面展開講解，強調(diào)教學(xué)應(yīng)轉(zhuǎn)向“技術(shù)應(yīng)用+思維培養(yǎng)”，通過跨學(xué)科融合與真實問題解決提升學(xué)生核心能力。鐘良宏結(jié)合陽江教學(xué)實際，建議將先進理念與本土教學(xué)結(jié)合，探索特色教學(xué)路徑，讓在場教師深受啟發(fā)。

座談交流環(huán)節(jié)中，魏小山、鐘良宏等專家與一線教師面對面答疑。針對設(shè)備不足、學(xué)以致用、課程與高考銜接等難點問題，專家們提出生活化實踐設(shè)計、生成式AI賦能教學(xué)等具體建議，并承諾通過線上教研、資源共享持續(xù)提供支持。

04

幫扶落幕啟新程 數(shù)智育人再出發(fā)

為期兩天的活動不僅帶來先進教學(xué)理念與實用方法，更搭建了區(qū)域資源共享、教師專業(yè)成長的優(yōu)質(zhì)平臺。參會教師表示，活動內(nèi)容充實、針對性強，將把所學(xué)所悟融入日常教學(xué)，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。

此次省教研院教研幫扶活動推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，也是助力基層教師成長的重要舉措。在省級、兄弟市專家引領(lǐng)支持下，陽江信息技術(shù)教育工作者將以此次活動為契機和起點，深耕課堂、勇于創(chuàng)新，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，為培養(yǎng)數(shù)字素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的時代新人，譜寫陽江數(shù)智育人新篇章。

來源：廣東省教育研究院

編輯：廣東君