萬象新課「建筑學(xué)家林徽因」今日上線。

繼「建筑史話」「建筑八講」「大教堂」后，萬眾期待的王南老師新課終于上線。

與前幾季講古建筑不同，這次的新課聚焦研究古建筑的人——林徽因。

▍1904年林徽因生于杭州，她20歲留美，24歲學(xué)成歸國(guó)，與梁思成共同創(chuàng)辦東北大學(xué)建筑系，后因“九一八”事變爆發(fā)而中斷；

▍27歲加入中國(guó)營(yíng)造學(xué)社，33歲發(fā)現(xiàn)佛光寺，同年抗戰(zhàn)全面爆發(fā)，開始流亡；37歲起困守李莊，常年臥?。?/p>

▍42歲參與創(chuàng)辦清華大學(xué)建筑系；45-48歲參與設(shè)計(jì)國(guó)徽、人民英雄紀(jì)念碑；51歲逝世。

仔細(xì)梳理林徽因的生命史，我們似乎能看到更多歷史深處的疊?。?/p>

她是一位畢生致力于建筑史研究的前輩，投身建筑教育的先生，熱忱報(bào)國(guó)的先賢；

也是一位因?yàn)樾詣e而得不到學(xué)位的女性，一個(gè)照顧整個(gè)家庭的主人；

把鏡頭拉遠(yuǎn)，她是烽火中的流亡者，病痛里的受苦人，新舊交織、鼎革劇變，時(shí)代的江海，都曾在她身邊走過。

因此，在林徽因誕辰一百二十周年之際推出這門新課，既是隆重的紀(jì)念，更是遙遠(yuǎn)的追憶和跨越時(shí)代的對(duì)話。

我們將聚焦作為建筑學(xué)家的林徽因，講述她的考察和學(xué)術(shù)思想，展示她的作品和精神世界，力圖超越“美女”“才女”等刻板印象，呈現(xiàn)一位大時(shí)代里的建筑師，一個(gè)豐富、立體的林徽因。

兩百余幅照片再現(xiàn)

回望林徽因的重要生命時(shí)刻

稀有圖紙資料考證

還原古建筑考察中的林徽因

240分鐘深度講述

重新想象林徽因和她的時(shí)代

本課程為視頻課，共10節(jié)，全部時(shí)長(zhǎng)約240分鐘。原價(jià)128元，限時(shí)特惠88元，一席會(huì)員可在會(huì)員有效期內(nèi)免費(fèi)觀看。

課程主講人是一席的老朋友王南老師。

▍先導(dǎo)片：時(shí)間深處的建筑詩(shī)

一席的觀眾朋友們，大家好，我是王南，跟一席的觀眾們也是老相識(shí)了。今天我們分享建筑學(xué)家林徽因這門新課。

2024年是林徽因誕辰120周年，所以我們這門課首先當(dāng)然是一個(gè)隆重的紀(jì)念，但不全是為了紀(jì)念才講這門課。講這門課最主要的原因是我，包括許多對(duì)林徽因的學(xué)術(shù)人生稍有了解的人都有一種痛感，公眾對(duì)林徽因的誤解實(shí)在太深太深太深了。
拋開所有的八卦不談，所有對(duì)林徽因的界定、定義其實(shí)也非常地模糊，莫衷一是。如果要用學(xué)術(shù)人生來定義林徽因的話，我覺得最重要的就是我們這次的標(biāo)題，「建筑學(xué)家林徽因」。

她和梁思成一樣，他們致力最多的是中國(guó)建筑史的研究，所以首先他們是建筑史家，如果把他們從事的建筑設(shè)計(jì)加上建筑教育工作也算進(jìn)來，最合適的稱謂其實(shí)是建筑學(xué)家，所以這次跟大家分享林徽因建筑學(xué)家的這一部分。
這次想到要錄林徽因，我非常激動(dòng)，有200%的意愿想講，第一個(gè)當(dāng)然是本來就想講林先生，第二個(gè)就是這個(gè)空間使我想講。
因?yàn)樵谝幌浀倪@四門課的空間都太有紀(jì)念意義了，一個(gè)是梁林故居，清華大學(xué)新林院8號(hào)），那不用說了，我相當(dāng)于在自己祖師爺?shù)募依镏v課；
另一個(gè)是這個(gè)空間（一席大院兒），和一席的朋友們?cè)谶@里有很多愉快的時(shí)光。所以這次我一進(jìn)來就是瞬間百分之百進(jìn)入狀態(tài)。
借著幾年前梁思成先生誕辰120周年我們策劃「棟梁」展，我接觸到了大量梁林二人的史料，接觸的越多，我越覺得應(yīng)該把這些東西拿出來和大家分享。
我相信如果大家看到林徽因在古建筑考察當(dāng)中的身影，她那種專注于工作的美麗形象；如果大家讀到她的建筑學(xué)文章，充滿了科學(xué)家的理性、嚴(yán)謹(jǐn)和詩(shī)人的斐然文采的文字；

如果大家再看到她畫的建筑圖——這個(gè)其實(shí)很少能看到；如果大家再看到她和梁思成共同寫成的建筑文章的手稿，甚至林徽因在批改梁思成的文章的時(shí)候，就會(huì)得到一個(gè)豐富又立體的建筑學(xué)家林徽因的形象。

了解了這一部分，可能能真的了解林徽因是一個(gè)什么樣的人，林徽因何以成為林徽因，這是這門課的終極目標(biāo)，我希望能夠比較好地實(shí)現(xiàn)它。
兩樣都看到，你就得到真正的林徽因了
怎么樣做到真實(shí)還原建筑學(xué)家林徽因呢，我下了一些功夫，就是找一些資料。因?yàn)槌Ｄ杲菰跔I(yíng)造學(xué)社的資料堆里，我覺得我對(duì)那個(gè)資料的發(fā)掘應(yīng)該尚可，還能給大家一些耳目一新的材料。
我當(dāng)然不排斥用林徽因年輕時(shí)候那些美麗的照片，這也不用視而不見，確實(shí)一張是一張，都很動(dòng)人。但是我想和它做對(duì)比的，就是她工作當(dāng)中的照片。

我后來越來越發(fā)現(xiàn)，工作當(dāng)中的林徽因更打動(dòng)我，因?yàn)槲覀兪峭?，他們是先賢，但我們干的是一樣的事情，所以非常能感同身受。你可以認(rèn)為她是先賢，你也可以認(rèn)為她就是你的朋友，你會(huì)被她深深打動(dòng)的。
所以刨出這些資料的時(shí)候，我特別興奮，我的全部快樂已經(jīng)在那里面發(fā)生過了，不講也無憾，但是講一下更好。

帶不帶主觀色彩？當(dāng)然帶，因?yàn)槲沂亲鲞@行的，他們是我的偶像?？墒悄莻€(gè)材料本身是客觀的，你自己來看林徽因到底是個(gè)什么樣的人。生活照和工作照這兩樣都看到了，你就得到真正的林徽因了。
我想這個(gè)展覽也好，講出來也好，如果能打動(dòng)人，首先還是因?yàn)槲易约涸陔娔X前發(fā)現(xiàn)的時(shí)候她先打動(dòng)我了。
但我完全沒有辦法做到排除主觀感受，因?yàn)槲乙簧膶W(xué)術(shù)方向都受梁林二人的影響，已經(jīng)烙在靈魂里了。
擺在今天，他們也是非常可愛的人
林徽因在營(yíng)造學(xué)社研究古建筑的這段生涯，前后有將近20年的時(shí)間，幾乎占到她人生的2/5，是這門課最濃墨重彩的部分。
講林徽因的古建筑生涯要講好幾個(gè)部分，一個(gè)是她做的田野考察，一個(gè)是她測(cè)繪的圖紙，最重要的是她寫建筑學(xué)文章，特別是她和梁思成合寫的很多散文筆調(diào)的論文，充盈著詩(shī)情畫意和“建筑意”。

我們課里也選了很多段落來呈現(xiàn)，除了建筑上的發(fā)現(xiàn)，也記錄了當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土民情，可以說是帶著社會(huì)學(xué)視野的考察。
雖然你從階層上說，他們和村民確實(shí)不是同一個(gè)階層的，她家住著北京大四合院，有17張床呢?？墒钦嬲疆?dāng)?shù)?，你看林徽因的這種觀察，她其實(shí)覺得那些東西是很動(dòng)人的，沒有覺得這是一個(gè)破破爛爛的地方，我要嫌棄它。

不僅是林徽因如此，梁思成也這樣，梁先生的古建筑調(diào)查報(bào)告也充滿了這種以苦為樂，就說明他們對(duì)物質(zhì)上要求并不那么高。
梁先生特別強(qiáng)調(diào)要把這些事記下來，他認(rèn)為游記是科學(xué)考察報(bào)告的一部分，因?yàn)橛涗浟水?dāng)時(shí)的歷史。今天可惜所有的學(xué)術(shù)刊物已經(jīng)沒有能力承載這個(gè)部分。
你今天回頭一看就是，因?yàn)槲覀儾恢滥莻€(gè)時(shí)代的交通狀況，整個(gè)考察路上的衣食住行，結(jié)果由于她都記了，就特別好。包括吃東西他們也寫，大同那個(gè)報(bào)告里寫，幾個(gè)人看了美好的建筑特別好，結(jié)果中午餓得慌，最后也不顧形象，拿起大餅來就狂嚼，特別有意思。
▲ 1937年林徽因?qū)懡o女兒的信，詳細(xì)記錄了考察路線和交通工具
概言之，他們是非常重視當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土民情的，如果你看營(yíng)造學(xué)社留下的兩萬張照片，當(dāng)然最大的一部分是拍建筑，尤其斗拱和梁架拍好多，也會(huì)拿出一小部分來拍當(dāng)時(shí)的城市、民眾、衣食住行這些東西。
在他們的眼中，這是她所熱愛的古建筑、城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村風(fēng)景里的一部分，這些人也是風(fēng)景，沒有任何瞧不起、歧視，不但是在情感上和他們親近，而且甚至把他們都變成了自己文學(xué)創(chuàng)作、建筑考察報(bào)告當(dāng)中特別重要的題材。

我走上今天的道路，全部是受他們精神的感召
這是我在一席錄制建筑史課的第四季了，第一季我們講古羅馬建筑和中國(guó)漢代建筑， 第二季講中國(guó)唐宋遼建筑和日本木構(gòu)，第三季講西方經(jīng)典大教堂。前三季都是講古建筑，這一次是研究古建筑的人。
原來我也沒有想好這樣的題材怎么講，大概是因?yàn)椴邉潯笚澚骸拐沟木壒?，?duì)歷史資料掌握得更多了，也有很多機(jī)會(huì)給人講展，這就變成我知識(shí)體系里面很重要的一部分，我有小小的一點(diǎn)信心來講。
講完以后我也認(rèn)識(shí)到了，它能讓我的全部情感都點(diǎn)燃和表達(dá)出來，最重要的原因是因?yàn)槲蚁矚g上古建筑是因?yàn)檫@二位。

回想我念書那會(huì)兒，其實(shí)大家都差不多，每個(gè)建筑學(xué)院的主流價(jià)值觀基本上還是做設(shè)計(jì)，將來有朝一日成為大師登上雜志封面——以前有紙刊的時(shí)候登在封面上很拽的。我們?cè)瓉砘孟氲木褪沁@樣，至于做什么設(shè)計(jì)不重要，所以非常虛榮。
怎么樣真正喜歡上建筑，而不是喜歡上建筑師或許會(huì)帶來的虛榮呢，是因?yàn)榭吹搅肆毫种袊?guó)建筑史研究的文字，甚至在這個(gè)文字之前是被他們的傳記直接擊中。
其實(shí)內(nèi)心深處已經(jīng)知道自己的天命是做這個(gè)事了，但是虛榮的慣性還在，所以又走了一大段彎路才有機(jī)會(huì)回來真的做建筑史的研究。
講古建筑當(dāng)然沒問題，因?yàn)槟阋呀?jīng)深深喜歡古建筑了，又由于之前寫過書，所以情感還是充沛的，內(nèi)容也還是扎實(shí)的。但為什么沒有像這次講林徽因這么真情流露呢？
道理很簡(jiǎn)單，那是點(diǎn)燃你的原動(dòng)力，你之所以成為今天的你，走上今天這樣的學(xué)術(shù)道路，全部都是因?yàn)槭芩麄兊木竦母姓?，所以你重新和大家分享他們的精神世界的時(shí)候，其實(shí)是把自己如何走上這條道路的原因全部給呈現(xiàn)出來了，那就是真情流露。
為什么她是建筑師呢？
幾個(gè)月前，林徽因的母校賓夕法尼亞大學(xué)建筑學(xué)院，給她補(bǔ)授了建筑學(xué)學(xué)士學(xué)位。這件事很有意思，她怎么是沒有學(xué)位的呢，我們會(huì)來好好談一談這個(gè)事情。

等到全部展現(xiàn)了林徽因一生的學(xué)術(shù)成就以后，我們就一點(diǎn)都不覺得奇怪為什么賓大愿意做這件事情，真是非常正確，甚至不光是什么建筑學(xué)的學(xué)士，就是補(bǔ)授一下名譽(yù)博士學(xué)位我看也不在話下。
還有一個(gè)，1955年梁思成親自設(shè)計(jì)了林徽因的墓碑，在墓碑上寫林徽因的身份，最了解他的另一半、終生的學(xué)術(shù)上的伴侶梁思成是怎么寫的呢，建筑師林徽因墓。
這好像和我們說的建筑學(xué)家又有點(diǎn)差別，為什么梁思成定義她為建筑師呢？等到全部講完的時(shí)候，我們也希望來揭開這個(gè)謎團(tuán)。

這堂課是這樣設(shè)置的，最核心的內(nèi)容要講林徽因的建筑學(xué)家的學(xué)術(shù)生涯——她和梁思成一起在營(yíng)造學(xué)社的階段，這是我們這堂課的主體部分：又分成抗戰(zhàn)之前四處考察中國(guó)古代建筑和抗戰(zhàn)當(dāng)中的艱苦歲月。

之后是抗戰(zhàn)勝利以后，他們大概是想追回抗戰(zhàn)當(dāng)中犧牲的時(shí)光，所以用生命最后的幾年來進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)國(guó)。
但是我們從她的青少年求學(xué)階段開始講，是希望有一個(gè)背景介紹，也有一個(gè)輕松的開場(chǎng)，然后逐漸地過渡到他們激情澎湃四處尋找中國(guó)古代木構(gòu)建筑的這條主線，包括整個(gè)顛沛流離、貧病交加的抗戰(zhàn)當(dāng)中的生涯。

鑒于以往我們的課，越到后面觀眾的閱讀量降下去了，很多人很難堅(jiān)持到最后，所以我也先做一下劇情的預(yù)告，高潮其實(shí)都擺在后頭，大家一定要注意，我們是一個(gè)輕松的開場(chǎng)，別把所有的注意力都放在開場(chǎng)了。

▍課程大綱

如何觀看

●一席會(huì)員

一席會(huì)員可在會(huì)員有效期內(nèi)免費(fèi)觀看全部萬象課；

視頻課程《建筑學(xué)家林徽因》，共10節(jié)課，每節(jié)20-30分鐘；現(xiàn)在購(gòu)買可享早鳥優(yōu)惠價(jià)88元（原價(jià)128元），第1節(jié)免費(fèi)試看；
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