東京大學(xué)簡(jiǎn)稱東大，位于日本東京，有多個(gè)校區(qū)。東大是日本常年排名第一的著名綜合國(guó)立大學(xué)，吸引了來(lái)自全球的學(xué)霸，這也在無(wú)形中增加了入學(xué)難度。

東大設(shè)有人文社會(huì)系研究科、教育學(xué)研究科、法學(xué)研究科、經(jīng)濟(jì)學(xué)研究科、綜合文化研究科、理學(xué)研究科、工學(xué)系研究科、農(nóng)學(xué)生命科學(xué)研究科、醫(yī)學(xué)系研究科、藥學(xué)系研究科、數(shù)理科學(xué)研究科、情報(bào)理工學(xué)系研究科等，專(zhuān)業(yè)設(shè)置非常豐富。

1.學(xué)生情況簡(jiǎn)介

W同學(xué)本科畢業(yè)于國(guó)內(nèi)某所211大學(xué)的化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)，英語(yǔ)只有大學(xué)四級(jí)證書(shū)，日語(yǔ)遲遲沒(méi)有考出證書(shū)，但卻一心想去東大、京大、東工等學(xué)校讀研。

在被一眾留學(xué)機(jī)構(gòu)判定為“毫無(wú)希望”后，W同學(xué)找到了我們蔚藍(lán)留學(xué)。盡管困難重重，但最后成功申請(qǐng)到了東京大學(xué)理工科研究生，實(shí)現(xiàn)了同學(xué)想要赴日留學(xué)的愿望。

2.申請(qǐng)難點(diǎn)

W同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)都很明顯。優(yōu)點(diǎn)是211大學(xué)的畢業(yè)生，出身校是優(yōu)勢(shì)，在申請(qǐng)帝大這類(lèi)學(xué)校時(shí)不會(huì)拖后腿。

缺點(diǎn)就是語(yǔ)言成績(jī)比較差，W同學(xué)的在校期間只考出了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)，剛找到我們時(shí)日語(yǔ)張不開(kāi)嘴，沒(méi)有任何考試的等級(jí)證書(shū)。

語(yǔ)言能力是理工科留學(xué)生的基本功，涉及到閱讀外文文獻(xiàn)，撰寫(xiě)論文，和教授用外語(yǔ)交流科研進(jìn)度，聽(tīng)得懂外語(yǔ)授課和參與研討課，參加國(guó)際學(xué)術(shù)交流會(huì)議等多種使用環(huán)境。名校的教授都很看重語(yǔ)言能力。

3.申請(qǐng)方案

首先，要找對(duì)教授。這似乎是很多同學(xué)都會(huì)忽視的一個(gè)地方，選錯(cuò)了教授會(huì)讓申請(qǐng)難度大大增加。我們的研究老師花了很長(zhǎng)時(shí)間與學(xué)生溝通，詳細(xì)研究了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，在一眾名校中尋找與學(xué)生背景高度匹配的研究室，最好還是對(duì)語(yǔ)言能力要求沒(méi)那么高的研究室。

其次，要會(huì)包裝。同樣的一個(gè)學(xué)生，用不同的方式去包裝，給教授的感覺(jué)就不一樣。簡(jiǎn)而言之就是如何展示自身的特長(zhǎng)，放到W同學(xué)身上就是突出她自己的學(xué)術(shù)能力和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，強(qiáng)調(diào)了本科期間的研究經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短凸顯個(gè)性。

最后，提升個(gè)人實(shí)力。提高學(xué)生的個(gè)人實(shí)力是硬道理，否則即使把學(xué)生送出去了，也難以適應(yīng)研究室的生活。我們蔚藍(lán)針對(duì)學(xué)生語(yǔ)言不好的問(wèn)題，先給學(xué)生安排了定期的日語(yǔ)口語(yǔ)指導(dǎo)，從語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)到學(xué)習(xí)方法，從寒暄用語(yǔ)到日常會(huì)話，從自我展示到與教授的溝通技巧，這些努力在日后與教授的面試中發(fā)揮了重要作用。然后就是研究計(jì)劃書(shū)和小論文的寫(xiě)作指導(dǎo)，提高同學(xué)在郵件中寫(xiě)學(xué)術(shù)報(bào)告以及論文的能力。同學(xué)從剛開(kāi)始的不敢下筆到后來(lái)的得心應(yīng)手，完全像換了一個(gè)人。

本著“揚(yáng)長(zhǎng)避短”的原則，W同學(xué)成功合格了東京大學(xué)的研究生，在讀研1年后也成功考上了東大的修士，出于保護(hù)個(gè)人隱私不再細(xì)說(shuō)。