以音符串聯(lián)歷史篇章，用旋律銘記奮斗足跡。8月27日，由中共安圖縣委宣傳部（縣文廣旅局）主辦的“樂(lè)理潤(rùn)安圖”大型音樂(lè)思政課活動(dòng)在長(zhǎng)白山文化博覽城舉行，吸引了千余名黨員干部和各族群眾共同觀看。

此次活動(dòng)是全州首個(gè)戶外實(shí)景沉浸式大型音樂(lè)思政課，以紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年、抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)75周年為背景，創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)形式，融合了舞臺(tái)劇、合唱朗誦等豐富的表現(xiàn)方式，將音樂(lè)藝術(shù)與思政教育深度融合，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)潤(rùn)心鑄魂，汲取奮進(jìn)力量。

當(dāng)晚，一場(chǎng)以《長(zhǎng)白烽火·安圖魂》為主題的沉浸式舞臺(tái)劇拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕。舞臺(tái)劇以長(zhǎng)白山抗戰(zhàn)為背景，生動(dòng)再現(xiàn)了安圖縣及周邊區(qū)域的抗戰(zhàn)故事。那些英勇的抗日志士、血染松花江的英雄史詩(shī)，不僅讓觀眾感受到了歷史的厚重，更是一堂生動(dòng)的理想信念課。

隨著《祖國(guó)不會(huì)忘記》的激昂旋律響起，第一篇章《長(zhǎng)白星火·紅色傳承》徐徐展開(kāi)。在歌聲中，抗美援朝老兵龍?jiān)瓶鼊?dòng)情地回憶起自己的《戰(zhàn)火中的青春》�！拔医衲暌呀�(jīng)98歲了，70多年前，就是這首歌的旋律伴著我們跨過(guò)了鴨綠江�！饼�?jiān)瓶従忛_(kāi)口，聲音中透露出歲月的滄桑。“那時(shí)候的我們，雄赳赳、氣昂昂，懷揣著保家衛(wèi)國(guó)的信念，踏上了抗美援朝的征程……”老人的講述，讓在場(chǎng)的每一個(gè)人都深受觸動(dòng)，那些在戰(zhàn)火中燃燒的青春，那些為了國(guó)家和人民英勇?tīng)奚牧沂總�，他們的精神永遠(yuǎn)照耀著后人前行的道路。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，抗聯(lián)英雄王德泰AI虛擬形象與學(xué)生代表的時(shí)空對(duì)話，讓在場(chǎng)群眾深受震撼。這個(gè)虛擬形象不僅是對(duì)歷史的再現(xiàn)，更是對(duì)英雄精神的傳承。當(dāng)它與學(xué)生代表進(jìn)行時(shí)空對(duì)話時(shí)，仿佛那些歷史上的英雄們真的來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，與年輕的一代進(jìn)行了一次心靈的交流。

一曲悠揚(yáng)的歌曲《山河已無(wú)恙》將現(xiàn)場(chǎng)觀眾帶進(jìn)第二篇章《邊疆奮進(jìn)·時(shí)代強(qiáng)音》。在這個(gè)充滿激情與奮斗的篇章中，全國(guó)勞動(dòng)模范趙雪走上臺(tái)，分享他的故事《弘揚(yáng)勞模精神·匠心筑夢(mèng)新時(shí)代》。他的故事充滿了勞動(dòng)者的堅(jiān)韌與毅力，以及對(duì)邊疆發(fā)展的熱情和付出。在趙雪的講述中，大家仿佛看到了無(wú)數(shù)勞動(dòng)者在邊疆地區(qū)奮力拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)的場(chǎng)景。這種力量是強(qiáng)大的、是感染人的，它激勵(lì)著更多的人為邊疆的繁榮發(fā)展而努力奮斗。

在第三篇章《三江之源·民族交響》，各族群眾身著節(jié)日盛裝，載歌載舞，緊緊圍繞在一起，用共同的語(yǔ)言、共同的情感，將民族團(tuán)結(jié)的精神深深烙印在每一個(gè)人的心中。而第四篇章《活力安圖·共譜新篇》的大合唱朗誦及紅歌連唱，則讓觀眾深切感受到黨和國(guó)家的發(fā)展歷程與輝煌成就，激勵(lì)人們汲取奮發(fā)向未來(lái)的精神力量，引導(dǎo)廣大黨員干部群眾鼓起“奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代”的精氣神，不忘初心、牢記使命，踔厲奮發(fā)、勇毅前行。

作為全州戶外實(shí)景沉浸式音樂(lè)思政課的首次嘗試，此次活動(dòng)不僅提升了思政教育的吸引力與感染力，更為邊疆地區(qū)思政教育創(chuàng)新提供了可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)折射黨史意蘊(yùn)、彰顯信仰力量的優(yōu)秀音樂(lè)作品傳播思想政治教育內(nèi)容，用富有藝術(shù)魅力的聲音宣講紅色文化，迸發(fā)出思想教育與藝術(shù)審美的疊加之美，讓理論學(xué)習(xí)不再是“照本宣科”“理論灌輸”，而是在“身臨其境”“音樂(lè)感染”中獲得更多感觸，變“思想教育”為“精神大餐”，變“經(jīng)典感動(dòng)”為“新穎互動(dòng)”，從中汲取信仰力量，筑牢理想信念之基。