12月5日下午3點(diǎn)，鄧州市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)家庭教育報(bào)告會(huì)在多功能廳溫情啟幕。此次盛會(huì)以“同心同行茁壯成長(zhǎng)”為主題，旨在以教育之燈照亮成長(zhǎng)之路，以家園之橋連接育人初心，讓每一份期待生根發(fā)芽。

報(bào)告會(huì)在政教主任張海棟深情主持中溫暖啟幕。張主任代表學(xué)校向全體家長(zhǎng)表示熱烈歡迎，并深刻指出：“教育從來不是學(xué)校的獨(dú)奏，而是家庭與社會(huì)的和諧共鳴�！彼U釋了家校共育的深遠(yuǎn)意義，為整場(chǎng)活動(dòng)奠定了溫暖的基調(diào)，也讓家長(zhǎng)們對(duì)報(bào)告會(huì)充滿期待。

這場(chǎng)聚焦小升初銜接關(guān)鍵期的報(bào)告會(huì)，匯聚學(xué)校與家長(zhǎng)的教育力量，七一班班主任李雪楠老師和張毅老師以專業(yè)的教育視角、真摯的育人情懷，為現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)們帶來了一場(chǎng)干貨滿滿的分享，搭建起家校共育的堅(jiān)實(shí)橋梁。

李雪楠老師：破解銜接難題，搭建家校同心橋

作為一線班主任，李雪楠老師深耕七年級(jí)教育實(shí)踐，發(fā)言直擊小升初核心痛點(diǎn)。她首先詳解初中與小學(xué)的核心差異：課程從“少而淺”變?yōu)椤岸喽睢�，作息從“寬松自由”轉(zhuǎn)為“緊張有序”，管理模式從“全面包辦”走向“自主管理”，這些變化正是孩子適應(yīng)困難的根源。

李雪楠老師強(qiáng)調(diào)，初中階段是孩子從依賴走向獨(dú)立的關(guān)鍵過渡期，家長(zhǎng)既要用“和善而堅(jiān)定”的態(tài)度守護(hù)成長(zhǎng)底線，也要懂得欣賞孩子的獨(dú)特個(gè)性，不盲目追趕“完美模板”。針對(duì)親子溝通難題，她分享了“表達(dá)需求而非抱怨，傳遞感受而非情緒”的溝通技巧，提醒家長(zhǎng)“高質(zhì)量陪伴不是身在場(chǎng)，而是心同行”，放下手機(jī)、專注互動(dòng)才是給孩子最好的支持。

談及育人重點(diǎn)，李老師特別指出，家庭教育不應(yīng)只緊盯成績(jī)，更要注重孩子情商與逆商的培養(yǎng)，讓孩子在挫折中學(xué)會(huì)堅(jiān)韌，在相處中懂得尊重。她呼吁父親們多參與孩子成長(zhǎng)，用理性力量給予孩子勇氣；母親們既要傳遞溫暖，也要堅(jiān)守規(guī)矩，在愛與原則間找到平衡。同時(shí)建議家長(zhǎng)讓孩子適度參與家務(wù)，在實(shí)踐中培養(yǎng)責(zé)任感，避免讓成績(jī)成為孩子唯一的精神支柱。

張毅老師：解碼青春心事，守護(hù)心理健康

張毅老師的發(fā)言聚焦七年級(jí)孩子身心成長(zhǎng)規(guī)律，直擊家庭教育核心痛點(diǎn)。張老師通過小調(diào)查引導(dǎo)家長(zhǎng)們反思各自的家庭教育目標(biāo)，細(xì)致講解了初中生身心發(fā)育的特點(diǎn)，呼吁家長(zhǎng)們與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注孩子們的身心健康。

結(jié)合初中親子相處的典型案例，用通俗親切的語言拆解溝通技巧與習(xí)慣養(yǎng)成要點(diǎn)。從三步溝通法、共情式傾聽、黃金八問、和諧關(guān)系是關(guān)鍵、表達(dá)情緒而不是情緒化表達(dá)等多維度，耐心傳遞了有效溝通理念，為家長(zhǎng)破解溝通難題提供了可行性方案。呼吁家長(zhǎng)們讓孩子感受到“被理解、被尊重”，關(guān)注孩子的情緒變化和社交生活，通過適度放手、營(yíng)造良好的家庭氛圍等方法，幫助孩子養(yǎng)成自理自立自律的好習(xí)慣，引導(dǎo)孩子們更有自信地面對(duì)未來的學(xué)習(xí)和生活,做新時(shí)代“三好學(xué)生”。

張老師深刻指出：“成績(jī)固然重要，但它絕不是衡量一個(gè)孩子價(jià)值的唯一尺度。比分?jǐn)?shù)更重要的，是孩子們擁有健康的心理、健全的人格、懂得感恩的品德以及面向未來的勇氣與能力�！边@番真摯的話語，道出了教育的真諦，深深觸動(dòng)了在場(chǎng)的每一位聽眾。

報(bào)告內(nèi)容豐富，案例典型，精準(zhǔn)支招，與會(huì)家長(zhǎng)深受啟發(fā)。

家校同心，方能致遠(yuǎn)；親子同行，方能向陽(yáng)。愿每一位家長(zhǎng)都能以此次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，掌握有效溝通的技巧，重視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，用溫暖的表達(dá)傳遞愛意，用科學(xué)的方法陪伴成長(zhǎng)，與學(xué)校攜手，為孩子們的初中生涯保駕護(hù)航，助力孩子們?cè)趷叟c理解中，向陽(yáng)而生、茁壯成長(zhǎng)，綻放屬于自己的青春光彩�。ɡ钛╅� 張毅）

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