近日來(lái)，成都解鎖超長(zhǎng)“晴天副本”，實(shí)外國(guó)際部的老師們不約而同地為同學(xué)們手搓“太陽(yáng)假”——用一節(jié)時(shí)長(zhǎng)40分鐘的“限定版”戶外課堂，帶領(lǐng)大家走出班級(jí)，通過(guò)創(chuàng)意十足的課堂活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)變得鮮活又治愈。

課堂“出走”

解鎖陽(yáng)光新“玩法”！

持續(xù)晴好的天氣，成了老師們最給力的 “助教”。原本局限在室內(nèi)的課堂，被一一搬到校園廣場(chǎng)、戶外花園，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)兩門課率先 “開掛”，玩出了專屬創(chuàng)意：

英語(yǔ)課：落葉尋蹤、熱梗翻譯，課堂趣味拉滿

高三、高一年級(jí)的學(xué)子們，分別在Ryan和Viki老師的帶領(lǐng)下開啟“尋葉大作戰(zhàn)”！拿著Instruction List，大家在校園里尋找冬季獨(dú)有的落葉，過(guò)程中跟著老師的引導(dǎo)思考，不知不覺(jué)就掌握了季節(jié)特征、植物習(xí)性相關(guān)的英文表達(dá)——原來(lái)記單詞不用死磕課本，和自然互動(dòng)也能輕松拿捏！

英語(yǔ)老師供圖（所有電子設(shè)備的使用均在老師的監(jiān)督下進(jìn)行）

Shirley老師則為高三學(xué)子準(zhǔn)備了 “中文熱梗英譯大挑戰(zhàn)”——當(dāng)“包的”“666” 這些接地氣的網(wǎng)絡(luò)熱詞，遇上地道英文表達(dá)，學(xué)子們腦洞大開，在歡聲笑語(yǔ)中鍛煉英語(yǔ)思維，學(xué)會(huì)用英文靈活表達(dá)生活場(chǎng)景。

數(shù)學(xué)課：陽(yáng)光下的公式課，讓知識(shí)與快樂(lè)齊飛

Menglin老師帶著高三的學(xué)子們，在草坪上開啟了數(shù)學(xué)公式思維導(dǎo)圖創(chuàng)作。沒(méi)有教室的沉悶，頭頂是暖融融的冬陽(yáng)，大家圍坐在一起，邊討論邊繪制積分公式邏輯圖，還玩起公式背誦“開火車”的游戲。原本枯燥單調(diào)的公式推導(dǎo)，在輕松氛圍中變得生動(dòng)易懂，知識(shí)和快樂(lè)雙雙入賬。

Menglin老師供圖

心聲速遞

陽(yáng)光課堂帶來(lái)滿滿收獲

“在戶外上課，我們是互動(dòng)式‘體驗(yàn)’，而不是單方面‘接受’，” 在英語(yǔ)老師們精心準(zhǔn)備的創(chuàng)意課堂上，G12年級(jí)的Gloria解鎖了“圖形記憶”新技能，“把詞匯和落葉這樣的實(shí)物結(jié)合起來(lái)記，比在教室里死記硬背效果好很多?！?/p>

此前從未有過(guò)戶外課堂經(jīng)驗(yàn)的G10年級(jí)Jenny同學(xué)，對(duì)Viki老師的課堂感觸也十分深刻：“和同學(xué)們一起走到戶外觀察樹葉，根據(jù)單詞描述不同形狀的樹葉進(jìn)行采集、貼紙，整個(gè)過(guò)程都令人很有成就感，希望以后能有更多這種類型的課堂！”

G10同學(xué)們完成的課堂作業(yè)

談及設(shè)置戶外課堂的初衷，Shirley老師分享道：“高三學(xué)子正處在密集申請(qǐng)和大考的關(guān)鍵期，壓力不小，想通過(guò)這種輕松的形式幫他們緩解壓力。而且大部分同學(xué)雅思已經(jīng)達(dá)標(biāo)，現(xiàn)在英語(yǔ)課更側(cè)重培養(yǎng)英語(yǔ)思維，讓大家提前適應(yīng)海外大學(xué)生活的表達(dá)習(xí)慣?！?/p>

“在戶外上課，我們能又更多有趣的互動(dòng)方式，例如公式背誦‘開火車’，能夠讓知識(shí)用一種‘意想不到的方式’進(jìn)入同學(xué)們的腦子。”在Menglin的戶外數(shù)學(xué)課上，頭頂暖暖的冬陽(yáng)似乎給同學(xué)們的大腦注入了能量劑，在記住快樂(lè)情緒的同時(shí)，也將各種數(shù)學(xué)公式深深刻進(jìn)了記憶。

教育初心

學(xué)生為本解鎖學(xué)習(xí)無(wú)限可能

“國(guó)際部一直強(qiáng)調(diào)‘實(shí)踐型學(xué)習(xí)’，這樣的戶外授課，既貼合課程特色，又能讓學(xué)生在自然中拓寬視野，真正做到‘在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在探索中成長(zhǎng)’。”

沒(méi)有“太陽(yáng)假”就創(chuàng)造機(jī)會(huì)，把課堂搬到陽(yáng)光下。這不是一時(shí)興起的打卡，而是實(shí)外國(guó)際部“以學(xué)生為中心”教育理念的生動(dòng)實(shí)踐。

在這里，課堂從不止于四壁之內(nèi)，課堂上下、室內(nèi)室外，都是學(xué)子們成長(zhǎng)的舞臺(tái)。我們打破傳統(tǒng)教學(xué)邊界，讓學(xué)科思維、學(xué)習(xí)能力在多元場(chǎng)景中不斷提升——學(xué)習(xí)不再是枯燥的知識(shí)點(diǎn)灌輸，而是充滿樂(lè)趣的探索之旅；成長(zhǎng)也不止于成績(jī)的進(jìn)步，更在于視野的拓寬、品格的塑造和綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。

未來(lái)，實(shí)外國(guó)際部將繼續(xù)捕捉生活中的教育契機(jī)，推出更多靈活、多元的課程形式，讓學(xué)子們?cè)陉?yáng)光里、自然中、實(shí)踐中收獲知識(shí)與快樂(lè)，成長(zhǎng)為兼具國(guó)際視野、探究精神和實(shí)踐能力的全面人才。趁陽(yáng)光正好，趁年少有為，一起在實(shí)外國(guó)際部，解鎖學(xué)習(xí)的無(wú)限可能！