為傳承紅色基因，厚植愛國情懷，引導學生從歷史中汲取奮進力量，12月8 日，五（5）中隊以 “銘記一二九，傳承愛國魂” 為主題，開展了一場主題教育活動，通過歷史講解、詩歌朗誦的形式，讓全體同學深刻感悟90年前那段熱血沸騰的歲月。

凌正則，五（5）中隊中隊長。他學業(yè)成績穩(wěn)居前列，常主動為同學答疑解惑、分擔難事。擔任升旗手后，他將學習中的韌勁、助人的熱忱與升旗擔當相融，盡顯新時代少年的優(yōu)秀風采。

升旗手

廖子茹，五（5）中隊心理委員。她學業(yè)優(yōu)異，始終保持優(yōu)良成績，為人和善，以耐心真誠溫暖身邊人。對待護旗工作，她嚴謹負責，將學業(yè)的精進、工作的盡責與和善品性融入護旗使命，用實際行動詮釋新時代少年的優(yōu)秀素養(yǎng)。

護旗手

歷史課堂——小講師上線，讀懂時代意義

活動之初，五（5）中隊 “歷史小講師” 團隊登場。13名同學分工合作，結合提前制作的 PPT，用生動易懂的語言為大家講解一二九運動的時代背景、經過和歷史意義。“1935 年，日本想讓華北脫離中國，北平的學生們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國，勇敢地走上街頭游行……” 隊員們還特意準備了老照片，和全校同學一起回顧了那個年代的艱辛與熱血。他們通過詳細講述學生們的英勇行為，讓大家感受到當時青年們的愛國熱情和不屈精神。這一環(huán)節(jié)不僅拉近了大家與歷史的距離，也讓同學們更加深刻地理解了一二九運動的精神內涵。

詩聲朗朗——以詩為媒，致敬革命先烈

情景模擬結束后，活動進入詩歌朗誦環(huán)節(jié)。此前同學們精心準備的改編詩歌《以青春之名，托華夏脊梁》，在現(xiàn)場迎來精彩呈現(xiàn)。全班同學集體朗誦時，大家昂首挺胸，眼神堅定，“這是新時代的救亡 我們走在百年復興的路上 懷著崇敬熱情堅定不移的心 托起——華夏的脊梁” 的詩句回蕩在教室每個角落。

朗誦聲中，同學們用真摯的情感詮釋著對先烈的敬意和對祖國的熱愛。鏗鏘有力的聲音傳遞出新時代少年的責任與擔當，也將活動氛圍推向高潮。在場的每一位同學都沉浸其中，感受著詩歌中蘊含的力量。通過這樣的方式，他們不僅表達對革命先輩的緬懷，更堅定了傳承愛國精神的決心。

通過這次活動，同學們不僅了解了一二九運動的歷史，更感受到了“國家興亡，匹夫有責”的擔當。讓學生把愛國情、強國志轉化為努力學習的實際行動，成長為擔當民族復興大任的時代新人。